【教案】驛路梨花教案

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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載驛路梨花教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)略讀,快速把握文章的主要內(nèi)容,理解“梨花”的象征意思和作用。2．理清文章思路，體會構(gòu)思巧妙，設(shè)置懸念、誤會使故事情節(jié)一波三折的寫法。3.體會文章描寫的樸實民風(fēng)，在閱讀文章的基礎(chǔ)上，能對內(nèi)容和表達有自己的心得。4.培養(yǎng)學(xué)生修身正己的公德意識。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、點撥法。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生查找作者彭荊風(fēng)的資料，雷鋒精神的資料，南宋詩人陸游《聞武均州報已復(fù)西京》。課時：2課時教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們首先欣賞一首詩，說一說這首詩表達了作者怎樣的感情。聞武均州報已復(fù)西京南宋陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意

2、寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。這首詩最后一句“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開?！笔钦f，可以預(yù)料到來年寒食節(jié)，祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽。表達了陸游聽到收復(fù)西京的消息，異常高興的心情。作家彭荊風(fēng)借用這首詩的詩句“驛路梨花處處開”寫了篇散文《驛路梨花》，今天我們學(xué)習(xí)這篇文章，探究彭荊風(fēng)要通過“驛路梨花處處開”表達怎樣的情感？精品學(xué)習(xí)資料可選擇pdf第1頁，共7頁-----------------------學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、匯報自學(xué)，展示自我1、關(guān)于梨花的詩句鴛鴦被里成雙夜,一樹梨花壓海棠。(蘇東

3、坡.)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(岑參)玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。(白居易)梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。(蘇東坡)紅袖織凌夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。(李商隱)砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？(杜牧)2、雷鋒精神雷鋒（1940—1962），中國家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模；他作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無數(shù)。毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，并把3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日；一部可歌可泣的《雷鋒日記》令讀者無不為之動容?！袄卒h精神”激勵著一代又一代人學(xué)習(xí)。3、讀準(zhǔn)下面重點詞語的字音：著（zháo）急露（lù）宿噴

4、（pèn）香菌（jùn）子麂(jǐ)子攆（niǎn）走修葺（qì）花叢（cóng）晶瑩（yíng）避（bì）風(fēng)驛(yì)路立即(jí)竹篾(miè)火塘(táng)打擾(rǎo)香氣四溢（yì）4、理解下面詞語的意思：修葺：修理（建筑物）。葺，修理、修建。折損：因過分尊重使人承受不起，客套話。驛路：這里指過往行人所走的道路。精品學(xué)習(xí)資料可選擇pdf第2頁，共7頁-----------------------學(xué)習(xí)必備歡迎下載迷茫：廣闊而看不清楚?；秀保翰徽媲校磺宄?。香氣四溢：指香氣濃郁，向四面飄散。四、速讀故事，初步感受梨花美景1、思考這個故事寫到了哪些人物？點撥：“我”和老余，瑤

5、族老人，一群哈尼小姑娘，解放軍戰(zhàn)士，梨花。2、這篇文章的核心事物是什么？直接描寫并貫穿全篇的是什么人？點撥：本篇的核心事物是小屋，直接描寫并貫穿全篇的人物是“我們”。3、依據(jù)“我們”的見聞，本篇可以分為幾個部分？主要內(nèi)容分別是什么？點撥：第一部分（1－8）寫我和老余正在焦急地趕路之時發(fā)現(xiàn)了小茅屋。第二部分（9－12）主要寫小屋幫助“我們”解除了饑餓疲勞，引發(fā)我們對小茅屋主人的猜想。第三部分（13－27）主要寫瑤族老人述說小屋主人名叫梨花。第四部分（28－36）主要寫梨花之妹講出小屋的來歷。第五部分（37）贊美西南少數(shù)民族人民學(xué)習(xí)雷鋒、助人為樂的精神就像潔白的梨花，開遍神州大地。五、

6、略讀課文，深入探究梨花精神請同學(xué)們略讀課文，在課本上圈點勾畫做批注，深入探究驛路梨花的含義。略讀方法指導(dǎo)：略讀是一種快速閱讀文章以了解其內(nèi)容大意的閱讀方法。它要求讀者可以有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。1、文章開頭1、2段描寫了什么內(nèi)容？有什么作用？點撥：交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件，描寫了這里的環(huán)境。突出了山的高、大、多，襯托出我們的焦急心情，為下面小屋的出現(xiàn)給我們帶來的驚喜作鋪墊。精品學(xué)習(xí)資料可選擇pdf第3頁，共7頁-----------------------學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、作者是怎樣對小屋進行細致描寫的？這些描寫使你對

7、草屋“主人”產(chǎn)生什么樣的印象呢？點撥：“一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊?！薄伴T是從外扣著的。白木門板上用黑炭寫著兩個字：‘請進！’”使我們可以想見小屋主人一顆赤誠的心，火一般的熱情，細心體貼人?！盎鹛晾锏幕沂抢涞?。”“一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水?！薄皦ι蠈懼鴰仔写执蟮淖郑骸莺筮呌懈刹瘢荷现裢怖镉忻?，有鹽巴，有辣子?！边@些描寫都表明草屋的主人是那么熱心，想得那么細致周到，應(yīng)有盡有，讓過路人“對小茅房的主人有說不盡的感激”。3