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《特崗教師先進(jìn)事跡材料》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、特崗教師先進(jìn)事跡材料**是一名普通的特崗教師，19**年8月出生于****縣的一個(gè)偏僻鄉(xiāng)村，20**年考取**醫(yī)學(xué)院法學(xué)專業(yè)，20**年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，20**年被招聘為**縣**中學(xué)的一名特崗教師。**中學(xué)地處**東南部，是**最邊遠(yuǎn)、最偏僻的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，被稱著“**的西藏”地方。這里條件艱苦，環(huán)境惡劣，特別是冬天，異常寒冷。就這樣艱難的環(huán)境下，**老師更堅(jiān)定、更執(zhí)著了呆下來(lái)，在平凡的崗位上干出了不平凡的成績(jī)。勤學(xué)習(xí)，能吃苦，做學(xué)生不平凡由于他生長(zhǎng)在農(nóng)村，在農(nóng)村長(zhǎng)大走出來(lái)的孩子，深知農(nóng)村生活的艱辛，從進(jìn)入大學(xué)的那天起，就嚴(yán)格要求自己，學(xué)業(yè)上一點(diǎn)也不懈怠，各
2、門課程都取得優(yōu)異。曾連續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀大學(xué)生”，多次獲得各種獎(jiǎng)學(xué)金。還積極加入各種社團(tuán)，加入志愿者協(xié)會(huì)、法律援助咨詢協(xié)會(huì)等鍛煉自己、提升自己；假期回家主動(dòng)為家鄉(xiāng)群眾宣傳法律知識(shí)，增強(qiáng)百姓法制觀念。并通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，20**年到?參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，得到部門領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，由于表現(xiàn)突出，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀隊(duì)員”。選特崗，留下來(lái)，信念不平凡要說(shuō)起他選擇特崗做教師，可以說(shuō)是一個(gè)偶然中的必然。事情還得從20**年說(shuō)起，在20**年即將畢業(yè)時(shí)，同學(xué)們都在為自己畢業(yè)的工作而擔(dān)憂，為自己的前途感到迷茫，他與其他同學(xué)一樣，也四處去尋找工作。一天，與同學(xué)
3、田向前在逛街，路過(guò)**師范大學(xué)門口，正恰好碰見(jiàn)高中同學(xué)，同學(xué)給他倆說(shuō)起特崗的事，而且非師范專業(yè)也可以報(bào)名參加，他毅然就報(bào)名了。當(dāng)報(bào)名的事情同學(xué)、朋友知道了，都說(shuō)：“你這么優(yōu)秀的大學(xué)生，不要報(bào)考特崗教師，到時(shí)候去了邊遠(yuǎn)地區(qū)，可能一輩子就呆在那里”。家長(zhǎng)也反對(duì)，“去這么遠(yuǎn)，條件又差，不如在城市里找份工作?！?0**年4月，**考取了**中學(xué)的特崗教師。在他未簽定特崗教師合同之前，向朋友打聽(tīng)，朋友們都不了解，在網(wǎng)上查該校情況，網(wǎng)上根本找不到，但是他依然簽定了合同。當(dāng)他來(lái)參加崗前培訓(xùn)看學(xué)校的時(shí)候，也為自己的前途而悸怕，于是向教育局提出解除合同的請(qǐng)求并提交了申請(qǐng)。教育局
4、領(lǐng)導(dǎo)也同意了，同時(shí)也給**中學(xué)**校長(zhǎng)打了個(gè)電話道歉，當(dāng)時(shí)**校長(zhǎng)要他先擇業(yè)再就業(yè)，如果考出去了，學(xué)校不會(huì)留他。也許這句話讓他吃了定心丸。通過(guò)一番思想的較量與折騰，最終做了留下來(lái)的決定。做教師，干事業(yè)，特崗教師不平凡**老師來(lái)到學(xué)校后，學(xué)校安排他擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班的政治學(xué)科還兼七年級(jí)（1）班的歷史學(xué)科教學(xué)。上課的第一天，就對(duì)八年級(jí)成績(jī)稍好的八（1）班學(xué)生進(jìn)行了一次基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試。成績(jī)出來(lái)讓他大失所望，40多個(gè)學(xué)生的班級(jí)才及格幾人，而且還有個(gè)位數(shù)的成績(jī)，這樣的結(jié)果令他吃驚，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也讓他擔(dān)憂。于是在他腦海中有了一個(gè)想法，給學(xué)生補(bǔ)課提高成績(jī)，當(dāng)把想法告訴學(xué)生，
5、教師里頓時(shí)沸騰起來(lái)，此時(shí)冰冷的心被學(xué)生渴求知識(shí)的欲望融化了，化做春天的雨露流淌在**這片熱土上。通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、打電話與學(xué)生家長(zhǎng)溝通等方式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況時(shí)，他又感到無(wú)奈與無(wú)助。許多家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母外出打工，留守兒童較多，缺乏父母關(guān)愛(ài)，即使父母在家的，父母也沒(méi)什么文化，在學(xué)習(xí)上給不了幫助，有的父母也不重視孩子的學(xué)習(xí)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)家中農(nóng)活多，沒(méi)有時(shí)間不能夠來(lái)。在這樣的情況下，他深知自己是從農(nóng)村走出來(lái)的，對(duì)農(nóng)村的狀況也十分了解。于是，他做出一個(gè)決定：親自到每個(gè)學(xué)生家庭中去家訪，俯下身子與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人交談，向他們宣傳國(guó)家教育政策、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)生
6、在校表現(xiàn)等；課堂上給學(xué)生們樹(shù)立信心、營(yíng)造輕松和諧課堂、課后主動(dòng)與學(xué)生聊天、做朋友等，一系列活動(dòng)，改變了家長(zhǎng)意思，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，成績(jī)也得到了提高。就這樣，他一直在默默的努力著、奉獻(xiàn)著、耕耘著。雖然環(huán)境有所艱苦，生活上面對(duì)很多困難，但是他對(duì)教師這個(gè)職業(yè)看得無(wú)比神圣。他說(shuō)：“既然做出神圣的選擇，就要無(wú)愧與自己的選擇，無(wú)愧與自己的良心，無(wú)愧與那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛?！?/p>
