黃州快哉亭記教案

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1、《黃州快哉亭記》教案教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，能熟練地翻譯課文。二、能力目標(biāo)：把握山水游記散文優(yōu)美景物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感受力。三、情感目標(biāo)：體會(huì)文中所寄寓的曠達(dá)胸襟，無往而不快的人生態(tài)度。教學(xué)方法：合作法課時(shí)安排：一教時(shí)。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)與交流1導(dǎo)入:以人生遇到挫折將如何面對(duì),引出范仲淹“不以物喜，不以己悲”，再引出課題。2回顧與發(fā)現(xiàn)：了解本文文體“記”?；仡櫼砸郧皩W(xué)過的帶有“記”字的文章內(nèi)容（王安石的《游褒禪山記》、范仲淹的《岳陽樓記》和歐陽修的《醉翁亭

2、記》），然后歸納：“記”是一種形成于唐代、始于柳宗元的、用于記游且發(fā)表議論的文體。3預(yù)習(xí)與交流：（１）感知作者。對(duì)于本文的作者蘇轍，通過預(yù)習(xí)，你知道了哪些內(nèi)容？與同學(xué)交流。1.蘇轍（1039─1112）北宋散文家。字子由，潁濱遺老，眉州眉山（今四川眉山縣）人。幼年與其兄蘇軾從母讀書，有才思。嘉祐二年（1057）中進(jìn)士，官至尚書右丞、門下侍郎。與其父蘇洵、史蘇軾合稱“三蘇”、都被列入“唐宋八大家”。一生仕途坎坷，隨著革新與保守派人物的交替上臺(tái)執(zhí)政。蘇轍為官也幾起幾落，到崇寧元年（1102），革新派又當(dāng)權(quán)，蘇

3、轍再度被貶，于是他決意退職，回潁川居住，平日或靜坐禪誦，或讀書著述，如此達(dá)十年之久，政和二年（1112）卒，七十四歲。蘇轍一生的進(jìn)退出處和政治態(tài)度，與其兄蘇軾很相似。在文學(xué)方面，雖然詩文作品很多，但成就不如蘇軾。其文多議論而少記敘，比較重視“養(yǎng)氣”，所以文勢(shì)奔放，筆力雄健，說理透辟?！饵S州快哉亭記》是其游記文的代表作，把記事、描寫、抒情和議論結(jié)合起來，就“快”與“不快”層層寫來，有開有合，有眼前景，有歷史回顧，寫得波瀾起伏，汪洋恣肆。他的詩歌創(chuàng)作，沒有什么特色，多系生活實(shí)錄，缺乏提煉，缺乏形象和美感。晚年

4、退居潁川后寫的一些詩作，較注意反映現(xiàn)實(shí)生活，即使是描寫個(gè)人心境和情態(tài)的，也多具有真情實(shí)感。如《秋稼》、《南齋竹》和《游西湖》等。有《欒城集》傳世。2.宋神宗熙寧八年（1075），蘇軾在山東密州任上寫過一篇《超然臺(tái)記》，所記“超然臺(tái)”臺(tái)名“超然”有其弟子由所命；元豐六年（1083），蘇轍謫監(jiān)江西筠州監(jiān)酒稅時(shí)，寫了一篇《黃州快哉亭記》，“快哉亭”之名卻是其兄子瞻所題?！俺弧背鲇凇肚f子》，“快哉”語本《楚辭》，二者皆含“自樂其樂”之意?！冻慌_(tái)記》是流傳后世的名篇，而《黃州快哉亭記》也足可與之媲美。此文題中的

5、黃州，別號(hào)齊安，治所在今湖北省黃岡市，張夢(mèng)得曾謫居此地，于元豐年間修建快哉亭。蘇轍的《黃州快哉亭記》作于被貶期間，那時(shí)他在政治上處于逆境。但他和其兄一樣，具有一種曠達(dá)的情懷，故一篇之中而“快”字七出，極寫其觀賞形勝與覽古之快，抒發(fā)其不以個(gè)人得失為懷的思想感情，道出了人生的一條哲理；心中坦然，無往不快。文章擒住題面“快哉”二字，暢加洗發(fā)。風(fēng)格雄放而雅致，筆勢(shì)迂徐而暢達(dá)，敘議結(jié)合，情景交融，堪稱千古快文！（２）預(yù)習(xí)過程中，你遇到哪些難以理解的字詞？以小組為單位，互相幫助完成。小組無法解決的，大膽提出，交由全班

6、共同完成。合作交流與積累二、品味與鑒賞：??1檢測(cè)與積累：①????字詞過關(guān)。注重詞類活用現(xiàn)象。②????文化積累。了解文言文中“朔”“望”“既望”及“晦”的含義。③句子翻譯。檢查學(xué)生文言文翻譯能力，注意倒裝句的譯法。思考、表達(dá)、積累2整體感知：①“快哉亭”涉及的人物有哪些，這些人有什么共同點(diǎn)？（幫助理解主旨）②理清文章脈絡(luò)。找出文中含有“快”的句子，整理出本文的結(jié)構(gòu)。感知、概括及理解。3品味與評(píng)價(jià)：①從文中看，“快哉亭”命名的原因是什么？②你認(rèn)為本文的主旨是什么？思考、品味及自由發(fā)言4體會(huì)與鑒賞：請(qǐng)用兩

7、三句話，就文章的某一方面進(jìn)行鑒賞。（要求：①要有觀點(diǎn)，評(píng)析簡(jiǎn)潔；②多角度思考，一方面鑒賞）自由發(fā)言、個(gè)別發(fā)言三、語文活動(dòng)：1辨析與表達(dá)：本文作者認(rèn)為“不以物傷性”將無往不快。而季羨林在《幽徑悲劇》一文中有這樣的一段描寫：“我是一個(gè)沒有出息的人。我的感情太多，總是供過于求，經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬斛閑愁……我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣?！蹦闳绾卫斫膺@兩種觀點(diǎn)？暢所欲言四、課后學(xué)習(xí)與作業(yè)：1．課后再次交流預(yù)習(xí)情況及課堂筆記，整理學(xué)習(xí)卡片。2．學(xué)習(xí)本文借景言志寫法，以學(xué)校亭榭為描寫對(duì)象，寫一段文字

8、。?附：黃州快哉亭記（譯文）長(zhǎng)江出了西陵峽，開始進(jìn)入平地，水勢(shì)奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與漢水匯聚，水勢(shì)顯得更加壯闊。流到赤壁之下，波浪滾滾，就像是無際的海洋。清河張夢(mèng)得，貶官后居住在齊安，他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長(zhǎng)江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。在亭子里能看到長(zhǎng)江南北上百里、東西三十里.波濤洶涌,風(fēng)云時(shí)而出現(xiàn),時(shí)而消失。白天,船只在亭前往來如梭；夜間,魚龍?jiān)谕は卤Q。景色瞬息萬變，