2017秋季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中試卷分析

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1、2017秋季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中試卷分析2017秋季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中試卷分析昨天舉行了期中考試，考前，我一直忐忑不安，平時(shí)做題都是我領(lǐng)著孩子們做，題目要讀到三四遍，內(nèi)容也是不厭其煩的讀，邊講邊做，遇到不會(huì)的甚至直接給出答案，讓孩子們照抄，考試的概念在孩子心中還是一片空白，不知道孩子們?cè)鯓討?yīng)對(duì)這人生以來(lái)的第一次大考。昨天上午考完，用時(shí)兩個(gè)小時(shí)，下午上一節(jié)語(yǔ)文課，第二節(jié)課開(kāi)始看試卷，四個(gè)人流水作業(yè)，共九大題，我看四五題。我班語(yǔ)文成績(jī)?nèi)缦拢嚎偡?139，均分76.5，90分以上11人，80分以上10人，70分以上9人，60分以上4人，

2、不及格7人，最高分99，最低分27，分差72。優(yōu)秀率26.8%。前十名學(xué)生有李宇旋、邱佳怡、邵郅涵、王秋影、李數(shù)雅、張矞棟、陳奕菲、程澤瑞、賈雨萱、魏東杰。不及格的有楊一諾、邱程澤、張祖菡、申博中、高澤通、韓佳誠(chéng)、朱子璇七人，太多了，高澤通、韓佳誠(chéng)、朱子璇、楊一諾、邱程澤五人不及格是我沒(méi)有想到的，尤其是韓佳誠(chéng)。試卷具體分析如下：一、我會(huì)按要求分類。（8分）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。全班扣去52分，人均1.26分，實(shí)在可惜。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，跟著梁紅巖天天誦讀字母表，抄寫字母表不下百遍，默寫十幾回，有些孩子還是分不出來(lái)，拿他們真沒(méi)辦

3、法。二、看誰(shuí)填得又對(duì)又準(zhǔn)。（9分）錯(cuò)的比較多的是q—→qùq—üè→,這是最容易出錯(cuò)的地方，或可理解，但x——→xióng做錯(cuò)的好幾個(gè)，是不應(yīng)該的，個(gè)別孩子竟胡做一氣如x——→xióng?？偡挚廴?8分，應(yīng)該說(shuō)是可以的，不算多。三、我會(huì)讀拼音，寫字詞。（20分）總分扣去83分，人均2分，申博中一人就扣去了20分，邱成澤扣13分，可見(jiàn)后進(jìn)生的威力。我看這一題時(shí)，按詞語(yǔ)算得分，兩個(gè)字中只要有一個(gè)字不對(duì)，此詞不得分，而其他老師說(shuō)，學(xué)生寫對(duì)一個(gè)就可得一分，應(yīng)按字算得分，最后讓老師們自己給自己的學(xué)生檢查，修改得分。我班檢查完后，加了不

4、到20分，實(shí)際上大部分學(xué)生還是錯(cuò)兩個(gè)字的多。四、我會(huì)給字寶寶組詞。（12）我原以為組詞沒(méi)什么大問(wèn)題，可在這里竟翻了船，高澤通、趙逸涵、邱成澤、潘子諾、劉艷陽(yáng)、劉馨雨、楊一諾七人一分不得，原因是括號(hào)里只寫一個(gè)字，如米（大），這個(gè)問(wèn)題雖反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)多次，但還是有這么多學(xué)生在一個(gè)地方失陷，應(yīng)該是我的錯(cuò)，練習(xí)不夠，訓(xùn)練不足。類似情況只有四班沒(méi)有出現(xiàn)，應(yīng)該多向四班老師學(xué)習(xí)。這道題是我看的，組詞時(shí)要求不是太嚴(yán)格，只要有大體意思，就算對(duì)。一年級(jí)的小孩子們識(shí)字太少，要求太嚴(yán)格的話，分?jǐn)?shù)太低，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)積極性也是損傷，應(yīng)以鼓勵(lì)為主。五、我會(huì)

5、照樣子，找朋友。（15分）反義詞練習(xí)，此題共五組，一組三分，我覺(jué)得高了點(diǎn)。錯(cuò)誤較多的是：無(wú)—有，開(kāi)—關(guān)。韓佳誠(chéng)此題一分不得，是我沒(méi)有想到的?？?2分的五人，這也是不應(yīng)該的。六、我會(huì)拼讀，也會(huì)連線。（8分）詞語(yǔ)與拼音詞連線，此題扣分不多，較好。全班共扣掉44分。七、我會(huì)變。（5分）此題難度較大，學(xué)生掌握的字本來(lái)就少，再變出別的字，應(yīng)該很難。講解時(shí)我盡量把孩子們會(huì)寫的字，能變得都寫出來(lái)，以開(kāi)拓思維。如：“十”加一筆是（干、千、土），“人”加一筆是（大、個(gè)），“木”加一筆是（禾、術(shù)、本）；“十”加兩筆是（木、王），“人”加兩筆是（

6、火、天、太）。此題雖有利于學(xué)生思維開(kāi)發(fā)，但學(xué)生掌握的字太少，僅僅二十幾個(gè)，所有做起來(lái)不夠靈活，欠妥。八、我會(huì)寫筆順和數(shù)筆畫。（12分）筆順很多孩子寫不出來(lái)，還是平時(shí)訓(xùn)練的少，應(yīng)讓孩子多寫筆順。平時(shí)多注重拼音、字詞，筆順訓(xùn)練往往是書(shū)空兩遍，就寫字，作業(yè)布置忽略筆順。總分扣掉195分，均扣4.75分，全對(duì)的4人，全錯(cuò)的1人。數(shù)筆畫基本無(wú)錯(cuò)。九、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。（5分）古詩(shī)《一去二三里》，此題基本沒(méi)扣分，簡(jiǎn)單的題，古詩(shī)詞，孩子們還是喜歡的。十、讀一讀，猜一猜，把謎底寫在下邊的（）里。（6分）謎底是“水”。原題用拼音給出。我覺(jué)得

7、如果再加上漢字會(huì)更好，有助孩子們理解。老師們反映此題占分太高，或是偏難。41人中有17人猜出，并寫對(duì)答案。有猜出把“水”寫錯(cuò)的，有猜出把“shui”寫錯(cuò)的，有亂寫的。此題得分高低取決于孩子們的拼音認(rèn)讀能力，思維能力，也取決于老師們的讀題，只讀題目，讀拼音，效果是完全不同的。本次測(cè)試后，我認(rèn)為需要從改進(jìn)教學(xué)方法，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，有以下幾方面需要重視：一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的考試成績(jī)，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是聯(lián)系在一

8、起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益非淺。二、積累——語(yǔ)文課不可關(guān)閉的窗口積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積