《綜合實踐活動校本化課題資源的開發(fā)與研究》課題計劃

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1、《綜合實踐活動校本化課題資源的開發(fā)與研究》課題計劃《綜合實踐活動校本化課題資源的開發(fā)與研究》課題計劃“綜合實踐活動校本化課題資源的開發(fā)與研究”就是在校本課程中開發(fā)綜合實踐活動課程資源，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，自主解決問題，提高學(xué)生的搜集信息、整理資料、動手實踐等各方面的綜合能力，最終實現(xiàn)綜合活動校本化。具體計劃如下：一、研究目標(biāo).加強綜合實踐活動教師學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)與集體研討相結(jié)合，使綜合實踐活動教師實施能力有效增強。2.通過教學(xué)實踐和方法研究相結(jié)合，使教師人人都能對綜合實踐活動的活動主題進(jìn)行具有一定科學(xué)性和藝術(shù)性的活

2、動設(shè)計，能上好綜合實踐活動主要課型，并能至少對針一個課型進(jìn)行深入研究，取得成果，實現(xiàn)理論和能力共同提升。3.結(jié)合已開發(fā)綜合實踐活動教材，開展常態(tài)化、精細(xì)化實施相關(guān)方法的研究，初步解決課程實施中缺方法，少師資，費精力等問題。4.通過觀摩研討，打造精品活動主題和各課型教學(xué)案例。5.通過學(xué)生的有效參與提升活動實施的有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。6.探討特色校園文化建設(shè)背景下綜合實踐活動的實施途徑。通過綜合實踐課程資源的開發(fā)與活動實施，推動我校特色校園文化建設(shè)。7.通過探索如何細(xì)化綜合實踐活動過程性評價并使之與學(xué)校整體評價體系有機整合，改變綜

3、合實踐活動“評價指標(biāo)寬泛、評價機制操作性低”的問題。二、研究內(nèi)容.針對綜合實踐活動實施中“粗放實施，淺嘗輒止”的問題，開展以研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育、社會實踐與社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域為側(cè)重點及其整合實施的活動指導(dǎo)策略研究；進(jìn)一步探索綜合實踐“開題課”、“方案制定課”、“方法指導(dǎo)課”、“成果展示課”三大課型的課堂指導(dǎo)策略，總結(jié)提煉適合不同課型的實施方法。2.針對綜合實踐在組織學(xué)生具體活動中“盲目指導(dǎo)，缺乏針對性；活動方式單一，動輒網(wǎng)絡(luò)查詢、調(diào)查訪問”而導(dǎo)致實施主體即學(xué)生活動低效的問題，開展關(guān)于指導(dǎo)策略和活動方式的科學(xué)性、多樣性的研究，通過教師指導(dǎo)

4、方法的提高促進(jìn)學(xué)生的有效參與提，升活動實施的有效性。3.針對綜合實踐活動“評價指標(biāo)寬泛、評價機制操作性低”的問題開展研究，探索如何開展過程性評價、多元評價，如何細(xì)化評價指標(biāo)，如何通過改進(jìn)評價表填寫形式減化評價給教師帶來的負(fù)擔(dān)，如何使綜合實踐活動評價與學(xué)校整體評價相整合，使評價更具實效性、激勵性、規(guī)范性和可操作性。三、研究方法以“案例研究法”、“經(jīng)驗總結(jié)法”為主，輔之以調(diào)查研究法、歸納法、文獻(xiàn)法等等。即在各項子課題的推進(jìn)中，邊實施邊研究及時總結(jié)經(jīng)驗、應(yīng)用于實踐，檢驗成果。在課程資源開發(fā)、實施策略，逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)策略體系的構(gòu)建與應(yīng)用。主要做法

5、：以課程實施為載體，定期開展主題研討活動。本課題團隊成員根據(jù)承擔(dān)子課題開展研究，通過指導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動中有重點地獲取一手資料，進(jìn)行整理，與綜合實踐活動理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，每月對研究情況進(jìn)行交流，由組長根據(jù)研究進(jìn)展結(jié)合學(xué)校在綜合實踐活動學(xué)科的具體實際統(tǒng)一安排部署，展開活動?；顒有问揭杂^摩課、研討會、經(jīng)驗交流為主，活動要求主題明確，共性、針對性、實效性強，全體成員積極參與配合，做到有實踐有反思，形成良好和諧的專業(yè)團隊氛圍。四、人員安排及分工課題主持人：丁xx課題組成員：xx指導(dǎo)小組組長：xx副組長：焦xx成員：郭xx題題開題報告、中期報告、結(jié)

6、題總報告及相關(guān)結(jié)題材料的撰寫審核：丁玉玲、焦自花、劉文霞不再參與案例論文的撰寫）.教材編寫（3月20日）劉xx（編寫《日照之旅》教材胡xx（編寫《日照歷史探究》教材左xx（編寫《竹竿舞校本》教材郭xx（審核《美食校本課程）焦xx（審核《日照名人課程》王xx莊xx（編寫《日照特產(chǎn)》教材（黑陶綠茶海產(chǎn)品等）費xx編寫《節(jié)日課程》（春節(jié)元宵節(jié)三八節(jié)……）（可以提供一部分現(xiàn)在材料）李xx編寫《版上秀校課程》（起源發(fā)展技法等）許xx（整理藍(lán)色科技校本課程（漢諾塔七巧板九巧板華容道等）（可以參照編寫的教材）路xx編寫《龍山文化之探究》劉xx編寫《海

7、之韻》（與海有關(guān)的傳說民謠風(fēng)俗等）（學(xué)校樓道文化中有一部分）金xx編寫《生命教育》（動物篇植物篇綠色體育（體育老師提供）（可以提供一部分動植物內(nèi)容）孫xx（編寫《女工課程》（紙剪紙布藝）陳xx（編寫《日照港文化》（歷史發(fā)展現(xiàn)狀未來等）尚xx（審核《女工課程》丁xx審核《日照港文化》校本課程于xx（審核黃色鄉(xiāng)土課程）于xx（審核黃色鄉(xiāng)土課程）2．撰寫教學(xué)案例1篇（4月中旬）描述在你的校本課程課程中體現(xiàn)如何進(jìn)行綜合實踐活動的，如何引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查了解、匯報交流、探索體驗的，并在案例后說明你的做法。3.撰寫課題論文（4月下旬）如：《談（扎染校

8、）校本課程與綜合實踐活動的融合》《綜合實踐活動校本化之我見》《談綜合實踐活動課程校本化資源的開發(fā)》等4.整理教學(xué)反思（隨筆）等過程材料（4月底）5.材料的收集校稿裝訂：費xx：紅色節(jié)日課程收集校稿編輯裝訂宋