“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)兩篇

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1、“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)兩篇“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)兩篇省府路小學(xué)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，進(jìn)校的第一感覺(jué)就是很親切，這兩天的聽(tīng)課討論再聽(tīng)課再討論，看上去很簡(jiǎn)單的安排，卻不是很簡(jiǎn)單，導(dǎo)師吳老師非常的有心思，每次聽(tīng)課后要我們說(shuō)說(shuō)感受的時(shí)候，首先先發(fā)了張紙來(lái)給我們要先把對(duì)這節(jié)課的感受寫下來(lái)，而不是讓我們想好在說(shuō)說(shuō)感受。每個(gè)人都講講，想逃也逃不掉，雖然很不想發(fā)言，最后硬著頭皮發(fā)言，雖然緊張語(yǔ)言不用，有時(shí)連自己都不知道自己在講什么，不過(guò)卻很開心。這是個(gè)開始，第一次在這么多人面前發(fā)言，那么也就會(huì)有第二次，第三次。期待著自己的開始。一個(gè)人跨出第二步很容易，第一步卻很

2、難。很感謝吳老師能給我們這次的機(jī)會(huì)。聽(tīng)課的這幾次中讓我感受最深的是每位老師都有屬于自己課堂教學(xué)的風(fēng)格。蔡老師的新穎，黃老師的嚴(yán)謹(jǐn)而又輕松，以及吳老師的思想理念的灌輸，是我受益良多。范文2XX年10月12日進(jìn)入省府路小學(xué)，開始了實(shí)踐之旅，一開始就先聽(tīng)了導(dǎo)師的美術(shù)常規(guī)教學(xué)課，與省府路小學(xué)兩位優(yōu)秀教師的常規(guī)美術(shù)教學(xué)的課堂，覺(jué)得他們每個(gè)人都有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，先進(jìn)的教學(xué)理念，先進(jìn)而又嚴(yán)謹(jǐn)美術(shù)教學(xué)常規(guī)管理的理念，是我迫不及待的想學(xué)，并學(xué)以致用。作為一名農(nóng)村的美術(shù)教師，特別是一所學(xué)校只有一個(gè)美術(shù)教師的我，無(wú)論是對(duì)課堂的教學(xué)，還是對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理，一直在不

3、停的摸索著，卻無(wú)人商量，到處碰壁，五年的教學(xué)工作下來(lái)，對(duì)美術(shù)教學(xué)可以說(shuō)不知道該如何是好的了，渴望自己的能進(jìn)步，可能帶給學(xué)生一些新的東西，希望能在教學(xué)上得到進(jìn)步這次下校的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我很珍惜，進(jìn)校后，導(dǎo)師也非常的認(rèn)真，在他精心的安排下，我們每位學(xué)員都得到很大的進(jìn)步，在課上教學(xué)上，先是傳達(dá)新的教學(xué)理念，進(jìn)課堂聽(tīng)教學(xué)———選課題———寫教案———做———指導(dǎo)教案———說(shuō)教案———修教案­­———再說(shuō)教案———再指導(dǎo)———再修———正式上課，這期間不停的磨課中，我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考，學(xué)會(huì)了反思，知道了，上好一堂課的不容易，要成

4、長(zhǎng)就要有所付出，一堂課只有在不斷的思考，不斷的反思，不斷的修改中，才能磨出好課來(lái)，一個(gè)人的成長(zhǎng)，也要在不斷的思考，不斷的反思，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，不斷的吸收中才能成長(zhǎng)。很感謝省府路小學(xué)的老師們，他們?cè)谀敲疵β档那闆r下，還這么積極熱心主動(dòng)的幫助我們，好不吝嗇的指導(dǎo)著我們，導(dǎo)師的理念，蔡老師先進(jìn)的課堂教學(xué)，丁老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)常規(guī)管理，使我不斷的成長(zhǎng)，像海綿球一樣的吸收著，使我成長(zhǎng)了，也收獲了。