優(yōu)秀班主任事跡：許身教壇終不悔 一片愛心育桃李

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1、優(yōu)秀班主任事跡：許身教壇終不悔一片愛心育桃李優(yōu)秀班主任事跡：許身教壇終不悔一片愛心育桃李1998年，我大學(xué)畢業(yè)，走上了三尺講臺，成為xx鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名語文教師。這14年來，我深愛著我的工作、我的學(xué)校，對未來充滿著憧憬，為了我愛的和愛我的學(xué)生們，使出渾身解數(shù)，點燃生命中的所有熱情，不知疲倦地探索教育教學(xué)的真諦，追求課堂的精彩，追求師生的共同發(fā)展。天道酬勤，在不斷的探索和追求中，我收獲著人生過程的充實感和人生價值的滿足感。用愛心為工作導(dǎo)航“愛”是教育的永恒主題，作為一名教師，要有一顆慈母般的愛心。我在班主任工作中，以情感人，以愛育人，善于在學(xué)習(xí)，生活各方面關(guān)心愛護學(xué)生，在學(xué)生遇到困難的時

2、及時為學(xué)生排憂解難，對癥下藥，在班主任德育工作中傾注情感教育，關(guān)心每個學(xué)生，善于挖掘閃光點，調(diào)動積極性。XX年，我班有一位同學(xué)基礎(chǔ)較差，性格內(nèi)向，而且他的學(xué)習(xí)成績一直不理想，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)，在六年級的最后一個學(xué)期，他在日記里寫道：“別人都在為了前途而奮斗，我已經(jīng)不用奮斗了”。在大家看來，他是“無藥可救”了。但是我始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的，能不能順利升入初中，繼續(xù)在一個好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，甚至對他的一生發(fā)展都會產(chǎn)生重要影響。因此，我多次找他促膝談心，以自己的成長經(jīng)歷幫助他重新樹立信心，課外主動找他輔導(dǎo)功課，經(jīng)過努力拼搏，成績大幅度提高，同時又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。

3、“功夫不負(fù)有心人”，后來這位同學(xué)順利升入了初中、考取了高中，去年他以驕人的成績考取了湖南大學(xué)土木工程專業(yè)，今年春節(jié)他在給我的拜年短信中寫道：“您那頑固的學(xué)生找到了他要走的路，感謝您，許老師……”將教育藏于細(xì)節(jié)蘇霍姆林斯基說過，孩子們在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會理想的追求。14年的教學(xué)實踐使我深深感到每一個學(xué)生都需要我們做教師的用伯樂般敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)，用玉人的利器去精心雕琢，用園丁滿腔的熱忱去澆灌，他們都可能是一匹千里馬。一個好教師，不但要學(xué)高為師、身正為范，而且要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛質(zhì)，積極培養(yǎng)。教育藏于細(xì)節(jié)。XX年9月，我接手六年級（二）班，擔(dān)任

4、班主任工作。在看學(xué)生的檔案資料時，李某的名字給我留下最深刻的印象，五年級期末成績一塌糊涂，班主任老師寫下的評語非常婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了自己的恨鐵不成鋼之情。我感到，似乎從班上的同學(xué)上的眼神，這個孩子就已經(jīng)對我充滿了“敵意”。這究竟是一個怎樣的孩子？第一次見面，他冷冷的眼神，就向我橫劈過來，充滿抵觸，充滿“敵意”。在見識他的調(diào)皮搗蛋、無心向?qū)W的同時，我看到了他的一個閃光之處，交給我的語文作業(yè)里，他抄寫古詩工整而且清晰。雖然只是一個優(yōu)點，但是我將它放大，鼓勵他將這個優(yōu)點發(fā)揚下去。在這個班級里，他感受到了老師對他的認(rèn)可，對他人的“敵意”也逐漸逐漸軟化下去，慢慢的接受老師和同學(xué)對他的幫助。我告訴他，李

5、白說：“天生我材必有用”，華羅庚說：“勤能補拙是良訓(xùn)，一份辛勞一分才”，鼓勵他對自己的狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，讓自己成為一個積極主動的人。一年后，他以全班第三的成績順利深入初中?，F(xiàn)在，每當(dāng)我聽到曾經(jīng)教過的學(xué)生在各級競賽中獲獎；在中考、高考中取得優(yōu)異成績、考入理想的大學(xué)；在工作中成績突出時…，我都會感到無比欣慰。學(xué)生的精彩是老師千回百轉(zhuǎn)的夢，在課改路上前行在教育教學(xué)中，我不僅全面貫徹黨的教育方針，而且嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實自己的知識內(nèi)涵和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。XX年開始

6、，新課改春風(fēng)吹遍我市大江南北。我非常幸運地參與了這次的教學(xué)改革。在這個過程中，我學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)著名教師的教學(xué)經(jīng)驗，參加現(xiàn)代教育技能培訓(xùn)，逐步體會新課程改革理念在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面的重要作用，感受教學(xué)創(chuàng)新的過程。從此我也養(yǎng)成了教學(xué)研究的習(xí)慣，在學(xué)校公開課上，我把自己對課改的探索與同行老師交流，虛心學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，促進(jìn)自己的提高。課堂，是教育教學(xué)的主陣地。我曾以為學(xué)生“愛”聽，就是一節(jié)好課，成功的課。后來通過不斷的理論學(xué)習(xí)，從新課標(biāo)出發(fā)、從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度反思，逐漸體會到教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，在新課改的背景下，一個最基本的素質(zhì)就是駕馭課堂，一個重要的任務(wù)就是保證課堂既開放

7、又有效。基于這些認(rèn)識，在教學(xué)實踐中，我抓住培養(yǎng)學(xué)生思維能力這一核心，逐步形成了“自主·質(zhì)疑·探究”為主導(dǎo)的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。我把每一節(jié)課都當(dāng)做給學(xué)生的禮物，三尺講臺就是我的舞臺，在這里，我是學(xué)生心中最美的一道風(fēng)景。“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在新的征途上我將與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以更高的熱情、矢志教育，情灑教壇，努力為教育事業(yè)再增一份春光，再添一片春色。