半期總結(jié)及考試質(zhì)量分析

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1、半期總結(jié)及考試質(zhì)量分析半期總結(jié)及考試質(zhì)量分析九年級組譚朝仁光陰似箭，日月如梭，一晃半個學(xué)期已匆匆而過。在這半個學(xué)期以來，我們九年級組的工作因為有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)，有各處室的大力支持，有各考研組的有力配合，特別是有全體九年級組全體教師的團結(jié)協(xié)作和共同努力，在各學(xué)科都取得比較滿意的成效。到半期考試為止九年級組各班的教育教學(xué)秩序都很正常，不僅有良好的班風(fēng)，而且已經(jīng)開始形成良好的學(xué)風(fēng)，教師方面大家齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級團隊基本形成。現(xiàn)將半期以來取得的成績作初步的分析如下。一、現(xiàn)狀分析教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線，對于九年級來說尤其

2、如此。九年級是初中階段的最關(guān)鍵的一個年級，是對學(xué)生進行良好的行為養(yǎng)成教育的又一個關(guān)鍵時期，因此要求各班充分利用這一時機對學(xué)生進行學(xué)習(xí)教育和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。二、思想教育在8月16日九年級開學(xué)典禮的那天，雷校長作了“學(xué)習(xí)與理想”的開學(xué)動員講話，教育學(xué)生要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。還對學(xué)生進行了情感教育，要學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會感謝父母，要懂得學(xué)校和老師為學(xué)生創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己沒有理由不好好讀書。雷校長的講話對學(xué)生進行了良好的思想教育，對建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)起到了積極作用。三、班風(fēng)學(xué)風(fēng)好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)

3、境，為此九年級組以要求各班以抓好紀(jì)律為突破口，整頓班風(fēng)、強化學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時處理，并把相關(guān)信息反饋給班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級如九班、九班、九班、九班提出了整改建議。要求各班充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用如九班、九班、九班，真正達到了學(xué)生自我管理、自我約束、自我教育。班級管理既注重了學(xué)生成績的提高，還注重了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。所以開學(xué)至今各班成績初見成效，半期的成績對比分析如下表：四、教學(xué)安全安全是學(xué)校教育的重頭戲，為此各班展開了多次安全教育活動，使學(xué)生樹立了一定的安全意識、自我保護意識，確保了學(xué)生在校一天安全

4、一日。五、能力培養(yǎng)新課程在對學(xué)生進行必要的科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)的同時，也注重對學(xué)生的特長和能力的培養(yǎng)。本學(xué)期九年級組率先進行了教學(xué)改革，帶頭在全校使用“導(dǎo)學(xué)案”進行新的教學(xué)實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不錯，于是在九月份正式開學(xué)初，學(xué)校就提出了班班使用、科科使用、教師人人使用，使一些班級的教學(xué)成績整體明顯的提高?，F(xiàn)對半期考試取得的成效分析如下表：六、培優(yōu)補差抓好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與后進生的轉(zhuǎn)化工作，要求各班班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，當(dāng)取得進步時，及時給予肯定和表揚，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。半期考試成績出來后，學(xué)校在九年

5、級組命名了七位“校級學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，每班又命名了一位“班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，以此對九年級學(xué)生進行激勵。這些“校級學(xué)習(xí)標(biāo)兵”是：七、教學(xué)反思九年級組要求每位教師都要在課前精心備好了每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，做到備課全面，講解精煉，訓(xùn)練得法，指導(dǎo)到位。在課堂上要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過教學(xué)設(shè)想和“導(dǎo)學(xué)案”整編，充分利用“導(dǎo)學(xué)案”的優(yōu)勢作用，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課后要求結(jié)合新課程的教學(xué)理論，回顧課堂教學(xué)的實際，在“導(dǎo)學(xué)案”上相應(yīng)的欄目處寫出教學(xué)反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老

6、教師獲益匪淺，教學(xué)效果有了顯著的進步：八、教學(xué)教研九年級組擁有多高級教師和很多年輕教師，他們對教學(xué)工作都充滿著激情，今年隨著新課程改革的推進九年級組教師們也感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。俗話說沒有壓力就沒有動力，所以這次新課程改革也給我們一個提升教學(xué)質(zhì)量，打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團隊的契機。開學(xué)初，學(xué)校專門組織九年級任課教師進行座談。為了此充分發(fā)揮年級組作用，要求每周進行一次教研組活動，研討教學(xué)方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經(jīng)驗的教師向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，形成良好的幫帶氛圍，提高了各學(xué)科的競爭力，形成了和諧的教學(xué)競爭機制，有效的促

7、進了教師的成長。每月進行一次月考活動，各學(xué)科一律統(tǒng)一教學(xué)進度，此次半期就安排在11月7日至9日進行，教師的教學(xué)成效進步比較明顯。九、問題反思面對成績，反思過去，我們感到在半期來也存在一些問題，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思。比如：學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強；不少教師任課量大，難有時間坐下來仔細研究新課程教學(xué)；班級量化考核工作有待加強。總之，通過半期以來的工作，九年級組在各方面取得了一定的成績，但不可避免的存在不少問題，但我們相信下半學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在九年級全體教師的支持、配合和共同努力下，九年級組的工作一定會再上新臺階。