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《大學(xué)生電腦使用狀況調(diào)查》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、大學(xué)生電腦使用狀況調(diào)查
摘要：文章以河北大學(xué)新校區(qū)三個(gè)年級(jí)的149位在校本科生為樣本，從性別、年級(jí)、電腦使用與初衷是否有差距等方面，描述和分析了大學(xué)生電腦使用情況以及對(duì)造成差距的原因進(jìn)行探析。研究表明，從總體上看，性別與使用電腦的初衷、具體差距的體現(xiàn)、改變的意愿存在著差距，文理科與具體差距的體現(xiàn)存在著差距，年級(jí)與改變的意愿存在著差距。在導(dǎo)致差異的原因中功能、好奇心、無(wú)聊影響較大，刺激、不得志、人際關(guān)系影響較小。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；spss；電腦使用
一、調(diào)查背景
中國(guó)社會(huì)科院XX年調(diào)查報(bào)告顯示：在16-24歲的受訪人群中，87.8％是網(wǎng)民
2、，而在這些網(wǎng)絡(luò)用戶的構(gòu)成中，大學(xué)生的比例一直高居榜首。我們不難看出，大學(xué)生群體上網(wǎng)率較高，顯著高于其他群體。當(dāng)今的大學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)新、易于接受新事物，他們往往追隨或引領(lǐng)時(shí)尚潮流。電腦作為一種方便高效的現(xiàn)代化工具，似乎與大學(xué)生有一種天然的緊密的聯(lián)系，它正在被當(dāng)作必備的生活和學(xué)習(xí)工具而大量地涌入學(xué)生宿舍。在當(dāng)前社會(huì)電腦普及率并不高的情況下，大學(xué)生可以說(shuō)是又一次站在了信息時(shí)代的前沿。雖然學(xué)生的消費(fèi)能力有限，但國(guó)內(nèi)家庭用戶對(duì)電腦的投資，很大程度上都是為他們子女購(gòu)買(mǎi)的，家長(zhǎng)在為我們選購(gòu)電腦時(shí)是希望電腦能夠幫助我們學(xué)習(xí)，讓我們更好的與日新月異的外部世界保持同軌，讓熟
3、練的使用現(xiàn)代高科技技術(shù)，提高自己的綜合能力，從而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)。然而近年來(lái)，不時(shí)有關(guān)于大學(xué)生電腦使用不當(dāng)?shù)呢?fù)面新聞。網(wǎng)上聊天、瀏覽新聞、查詢資料、發(fā)帖子、購(gòu)物、發(fā)E-mail給好友……網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到大學(xué)生生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn)，給人們學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)便利，但是我們應(yīng)該清醒地看到，網(wǎng)絡(luò)信息的開(kāi)放性、自主性與多元性極容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過(guò)度依賴，電腦實(shí)際使用過(guò)程與我們購(gòu)買(mǎi)初衷差距極大。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)我們對(duì)安徽大學(xué)的在校本科生的電腦使用情況進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，有89.3％的同學(xué)在實(shí)際使用過(guò)程中與初衷存在差距，而在存在差異的同學(xué)中，9
4、4％的同學(xué)購(gòu)買(mǎi)初衷是為了學(xué)習(xí)需要，6％的同學(xué)購(gòu)買(mǎi)初衷是工作需要，而差距主要表現(xiàn)在由工作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閵蕵?lè)，把過(guò)多的時(shí)間花費(fèi)在娛樂(lè)上。為了了解同學(xué)們差距的原因，我們?cè)谠蚍矫孢M(jìn)行了進(jìn)一步探析。
二、調(diào)查方法
這項(xiàng)研究的總體是河北大學(xué)新校區(qū)大二至大四的在校本科生，根據(jù)分層抽樣的原則從中抽取150個(gè)樣本，資料的分析與統(tǒng)計(jì)是采用SPSS軟件在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行的，主要對(duì)上述指標(biāo)進(jìn)行頻數(shù)分析、卡方檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)、方差分析，然后根據(jù)結(jié)果分析，進(jìn)行描述和解釋。
具體來(lái)說(shuō)，首先確定在三個(gè)年級(jí)中每個(gè)年級(jí)發(fā)放50份問(wèn)卷，然后在每個(gè)年級(jí)的宿舍樓中，根據(jù)樓層的數(shù)量，每層隨
5、機(jī)抽取一個(gè)或兩個(gè)宿舍，剩下的隨機(jī)抽取。采用個(gè)別發(fā)送法將問(wèn)卷發(fā)送到被調(diào)查者手中。在實(shí)際發(fā)出的150份問(wèn)卷中，1份無(wú)效問(wèn)卷，共收回有效問(wèn)卷149份，回收率為99.3％。這在調(diào)查研究的調(diào)查中已經(jīng)可以被用作推論總體的依據(jù)。因此，可以有把握的說(shuō)，由這個(gè)樣本所得到的數(shù)據(jù)能夠推論到河北大學(xué)新校區(qū)全體在校本科生。
本文所考察的是各種因素對(duì)大學(xué)生使用電腦的初衷與實(shí)際使用情況差異的影響。根據(jù)研究目的，我們對(duì)每位被調(diào)查對(duì)象都依據(jù)下列指標(biāo)進(jìn)行編碼，這些指標(biāo)是：性別；年級(jí)；專業(yè)；購(gòu)買(mǎi)電腦的初衷；初衷與實(shí)際情況的比較；差距表現(xiàn)；是否想改變現(xiàn)狀；自制力；無(wú)聊；迷茫；壓力；從
6、眾；不得志；好奇心；刺激；人際交往；功能。
三、分析與結(jié)果
我們要研究的是不同性別、科別、年級(jí)的大學(xué)生使用電腦的初衷與實(shí)際使用狀況差距的差異及差距原因的差異，并探討造成差距的主要原因。分析結(jié)果清楚地表明，性別與使用電腦的初衷、具體差距的體現(xiàn)、改變的意愿存在著差距，文理科與具體差距的體現(xiàn)存在著差距，年級(jí)與改變的意愿存在著差距。在導(dǎo)致差異的原因中功能、好奇心、無(wú)聊影響較大，刺激、不得志、人際關(guān)系影響較小。在具體原因中男女生在刺激方面存在差異，不同年級(jí)在功能上存在差異。
