學(xué)校黨支部特色亮點(diǎn)工作典型材料

《學(xué)校黨支部特色亮點(diǎn)工作典型材料》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、學(xué)校黨支部特色亮點(diǎn)工作典型材料學(xué)校黨支部特色亮點(diǎn)工作典型材料20XX年X月年我校南北校區(qū)徹底合并，不僅學(xué)校整體工作要從新思考，黨總支如何加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，思想建設(shè)，政治建設(shè)，配合行政做好學(xué)校管理工作都要重新思考，為了更好地完成人員的重組和各項(xiàng)工作的平穩(wěn)過(guò)渡，我們將工作重心放在黨總支的自身建設(shè)和黨員的思想建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上來(lái)，配合行政做好“四化建設(shè)”即教師專業(yè)化，德育生活化；課堂生態(tài)化，活動(dòng)多樣化。這也是我們學(xué)校的辦學(xué)特色。一、積極開(kāi)展“抓作風(fēng)、促效能、創(chuàng)事業(yè)”主題實(shí)踐活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，黨總支要求全體干部黨員，思想更新先學(xué)一步，

2、工作創(chuàng)新先邁一步，榮譽(yù)面前先讓一步。學(xué)校為教師購(gòu)買了關(guān)于思想方法，工作方法，科研方法等有關(guān)書(shū)籍，要求黨員帶頭學(xué)習(xí)，帶頭實(shí)踐。把通過(guò)“抓作風(fēng)、促效能、創(chuàng)事業(yè)”主題實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，促進(jìn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)，作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，涌現(xiàn)了一批思想先進(jìn)，作風(fēng)踏實(shí)，勇?lián)?dāng)?shù)膬?yōu)秀共產(chǎn)黨員。教務(wù)處主任王迎君被評(píng)為沈陽(yáng)市名師，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要個(gè)要求自己，認(rèn)真做好教務(wù)處的日常管理工作，兼兩個(gè)班級(jí)的生物課，積極組織教師實(shí)施課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂，指導(dǎo)年輕教師上課，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用和名師的指導(dǎo)作用。萬(wàn)金

3、梅老師帶病做班主任工作，于艷紅有嚴(yán)重的頸椎病，為了學(xué)生中考帶病堅(jiān)持上班，組織初三學(xué)年組工作，堅(jiān)持教四個(gè)班級(jí)的政治課。二、實(shí)施德育生活化，開(kāi)啟學(xué)生的心靈之窗。特色的“生活化”德育是我們學(xué)校德育工作特色：德育是教育的靈魂，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的保證。增強(qiáng)德育的針對(duì)性和成效性，是時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是教育的神圣使命。為此，我校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把“立德樹(shù)人作為學(xué)校的根本任務(wù)落到實(shí)處。積極探索“生活化”德育途徑，努力打造“活動(dòng)形式多樣化、活動(dòng)內(nèi)容層次化、活動(dòng)對(duì)象多元化、活動(dòng)過(guò)程規(guī)范化”的德育活動(dòng)格局，將活動(dòng)文化融入

4、學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過(guò)程，內(nèi)化素質(zhì)，外化行為，促進(jìn)學(xué)生基本文明素養(yǎng)和自主、自理、自律、自強(qiáng)良好品質(zhì)的養(yǎng)成。學(xué)校黨總支組織全體班主任，由書(shū)記親自帶隊(duì)到鳳城六中參觀學(xué)習(xí)，回來(lái)之后，組織班主任認(rèn)真座談，制定了德育反思課的實(shí)施辦法，積極探索德育反思課的途徑，經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，我們把德育反思課分為兩種類型：既常規(guī)反思課和專題反思課。每一節(jié)反思課基本分為六大板塊：“新聞播報(bào)—名言導(dǎo)航—星光閃耀—自我反思—進(jìn)步之星—教師評(píng)點(diǎn)”。通過(guò)德育反思課，使學(xué)生收到了自我教育，自我激勵(lì)、自我認(rèn)識(shí)、自我實(shí)踐、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控的教育效果。為了給全

5、體教師做出表率，鄒良偉首先在自己的班級(jí)實(shí)施了德育反思課，精心設(shè)計(jì)了德育反思課的內(nèi)容：通過(guò)新聞播報(bào)—名言導(dǎo)航—自我反思—星光閃爍—教師點(diǎn)評(píng)等一個(gè)個(gè)富有教育意義的板塊，啟迪學(xué)生的思想，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校召開(kāi)了德育反思課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，鄒良偉老師在會(huì)上介紹了經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了我校德育反思課的開(kāi)展。最近我校又開(kāi)展的德育反思課評(píng)比活動(dòng)，支部委員和黨員干部深入各班級(jí)聽(tīng)反思課，幫助和指導(dǎo)反思課的開(kāi)展，提升了德育反思課的效果。我校還實(shí)施了由黨總支牽頭的《國(guó)學(xué)教育與中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》國(guó)家級(jí)和省級(jí)科研課題研究。書(shū)記做為課題研究的

6、主持人，五千年的傳統(tǒng)文化是中華文明之根、是民族的精神家園，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育最好的教材。在實(shí)施課題研究過(guò)程中我們啟動(dòng)“經(jīng)典誦讀國(guó)學(xué)啟蒙教育工程”，并以“國(guó)學(xué)啟蒙為載體對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育”為切入點(diǎn)，把《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中國(guó)傳統(tǒng)文化引進(jìn)課堂。為保證誦讀效果，我們堅(jiān)持“四有四結(jié)合”的原則，“四有”即有專業(yè)教師指導(dǎo)、有時(shí)間保證、有創(chuàng)新方法、有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；“四結(jié)合”即經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)相結(jié)合、與家庭和社會(huì)相結(jié)合、與校本課程相結(jié)合、與做人教育相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)需要，從《大學(xué)》、《孟子》、《論語(yǔ)》、《中庸》中選取名篇名

7、句編成《四書(shū)》“經(jīng)典”導(dǎo)讀教材，學(xué)生使用。在熟讀背誦的基礎(chǔ)上注重明理導(dǎo)行，學(xué)一句，做一句，通過(guò)古圣先賢的故事感染學(xué)生，用傳統(tǒng)文化的圣賢思想規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生修心修志，明事理知禮儀，從點(diǎn)滴小事做起，規(guī)范自己的一言一行，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)化、傳承和創(chuàng)造。生活化德育：以德育反思為龍頭構(gòu)建班級(jí)、學(xué)生個(gè)人同發(fā)展的德育工作體系。重新梳理學(xué)校的《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》、《達(dá)標(biāo)班條例》，重點(diǎn)開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，出現(xiàn)了學(xué)生快樂(lè)向上、班班爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。德育工作不僅突出了針對(duì)性、主動(dòng)性，更增強(qiáng)了實(shí)效性。三、黨員身先士卒，做課堂教學(xué)改革

8、的排頭兵。為了保證課程的有效實(shí)施，深化課程改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，構(gòu)建生態(tài)高效課堂：分組合作，生態(tài)高效的教學(xué)模式。我們不僅利用黨員黨小組活動(dòng)和黨員民主生活會(huì)，動(dòng)員黨員積極投身課程改革中去，開(kāi)學(xué)初由支委成員主管教學(xué)副校長(zhǎng)為黨員上了一