[中考語(yǔ)文]《格列佛游記》名著閱讀

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1、《格列佛游記》名著閱讀教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書的能力；2、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片段；3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)將作品中的故事與作品誕生的歷史文化背景進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)這部小說(shuō)的諷刺藝術(shù)；4、在一系列實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高其語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片段；2、學(xué)習(xí)這部小說(shuō)的諷刺藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)這部小說(shuō)的諷刺藝術(shù)。2、與《桃花源記》、《魯濱遜漂流記》進(jìn)行比較閱讀。教學(xué)設(shè)想：1、用5課時(shí)授完（可根據(jù)教學(xué)情況自行調(diào)整）；2、在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，就進(jìn)行閱讀動(dòng)員。教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)（這一教

2、時(shí)安排在新學(xué)期初）一、以旅游為話題導(dǎo)入。（說(shuō)明：教師可啟發(fā)學(xué)生討論旅游的作用。旅游主要有這樣幾個(gè)作用：健體、冶情、長(zhǎng)識(shí)、立業(yè)。我們一般人旅游就是為了健體、冶情、長(zhǎng)識(shí)，魯賓遜的旅游是為了立業(yè)，我們今后就要認(rèn)識(shí)一個(gè)人——格列佛，看看他給我們講述的精彩的旅游故事。）二、教師展示幾個(gè)精彩片段來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。片段一、初到小人國(guó)的事；片段二、大人國(guó)事情概述。（格列佛回家不久，就隨“冒險(xiǎn)號(hào)”再次出海，不幸又遇上風(fēng)暴，船被刮到布羅卜丁內(nèi)格(大人國(guó))。格列佛被一位高達(dá)20米的農(nóng)民捉住。農(nóng)民帶格列佛到全國(guó)各大城市展覽，最后來(lái)到首都。這個(gè)農(nóng)民發(fā)財(cái)心切，每天要格列佛

3、表演10場(chǎng)，把他累得奄奄一息。當(dāng)這個(gè)農(nóng)民眼看無(wú)利可圖時(shí)，便把格列佛賣給了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宮廷中非常得寵，但是也常常遭到老鼠、小鳥(niǎo)等動(dòng)物的侵襲。面對(duì)國(guó)王，格列佛沾沾自喜地介紹了英國(guó)各方面的情況及近百年來(lái)的歷史，但被國(guó)王一一否定。格列佛在該國(guó)的第三年，陪同國(guó)王巡視邊疆。由于思鄉(xiāng)心切，他假裝生病，來(lái)到海邊呼吸新鮮空氣。天空中的鷹錯(cuò)把他住的箱子當(dāng)成烏龜?shù)鹆似饋?lái)。幾只鷹在空中爭(zhēng)奪，箱子掉進(jìn)海里，被路過(guò)的一艘船發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救后，乘船回到英國(guó)。）三、簡(jiǎn)介作者。斯威夫特是英國(guó)十八世紀(jì)杰出的政論家和諷刺小說(shuō)家。出生于愛(ài)爾蘭都柏林的一個(gè)貧苦家庭。他是遺腹

4、子，從小由叔父撫養(yǎng)長(zhǎng)大。十五歲時(shí)就讀于都柏林三一學(xué)院，獲學(xué)士學(xué)位；1692年獲牛津大學(xué)碩士學(xué)位，1701年獲三一學(xué)院神學(xué)博士學(xué)位。他在大學(xué)里的主業(yè)是哲學(xué)和神學(xué)，但他個(gè)人更偏愛(ài)文學(xué)和歷史。1688年，斯威夫特前往英國(guó)，做了穆?tīng)柷f園主人威廉·鄧波爾爵士的私人秘書，直到1699年鄧波爾去世。在他擔(dān)任秘書期間，閱讀了大量古典文學(xué)名著。1699年，斯威夫特回到愛(ài)爾蘭，在都柏林附近的一個(gè)教區(qū)擔(dān)任牧師，但為教會(huì)中的事務(wù)常去倫敦，后來(lái)卷入了倫敦的輝格黨與托利黨之爭(zhēng)，受到托利黨首領(lǐng)的器重，擔(dān)任過(guò)該黨《考察報(bào)》主編。1714年托利黨失勢(shì)，他回到愛(ài)爾蘭，任都柏林圣帕特里

5、克教堂主持牧師，同時(shí)著手研究愛(ài)爾蘭現(xiàn)狀，積極支持并投入爭(zhēng)取愛(ài)爾蘭獨(dú)立自由的斗爭(zhēng)，但一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想最后都破滅了。晚年的斯威夫特內(nèi)心十分孤獨(dú)，只限于和屈指可數(shù)的幾個(gè)朋友交往。他將自己積蓄的三分之一用于各種慈善事業(yè)，用另三分之一的收入為弱智者蓋了一所圣帕特里克醫(yī)院。然而，斯威夫特本人也被疾病折磨得不成樣子，許多人甚至認(rèn)為他已完全瘋了。1745年10月19日，斯威夫特辭世，終年78歲，葬于圣帕特里克大教堂。斯威夫特的文學(xué)才能很早就顯露出來(lái)，他寫過(guò)一些詩(shī)和文章，但真正使他揚(yáng)名的是諷刺散文《一只澡盆的故事》(1704)，在這篇故事中他諷刺和抨擊了英國(guó)各教派的

6、虛偽和無(wú)恥。此后他又寫了《布商的信》(1724—1725，抨擊英國(guó)政府對(duì)愛(ài)爾蘭的貨幣政策)、《一個(gè)小小的建議》(1729，諷刺英國(guó)對(duì)愛(ài)爾蘭人民利益的壓榨和情感的欺侮)等等。但是，斯威夫特的代表作是《在世界幾個(gè)邊遠(yuǎn)國(guó)家的旅行》，即通常所說(shuō)的《格列佛游記》，這部書完成于1726年。四、指導(dǎo)讀法。1、討論：你認(rèn)為閱讀小說(shuō)名著，應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手？明確：在內(nèi)容上，一要弄清小說(shuō)故事發(fā)生的背景和作者的背景；二要弄清故事情節(jié)，這是重點(diǎn)；三要揣摩作品中主要人物的言行舉止和內(nèi)心世界；四要感受作家的情感。在形式上，一要揣摩作品的藝術(shù)手法（象征、對(duì)比、襯托、想像、諷刺等

7、等）；二要品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。2、學(xué)生自由發(fā)言：說(shuō)說(shuō)自己的讀書方法和讀書的感受。3、教師點(diǎn)撥：讀書三境界：“吞”（泛讀）、“啃”（精讀）、“品”（悟讀）。教師出示“讀書三境界”資料：“吞”乃生吞活剝，囫圇吞棗——是充滿饑餓感的發(fā)奮的青春初潮的標(biāo)志。雖然廣收博采難免盲目，進(jìn)食過(guò)速導(dǎo)致腹脹——但這個(gè)過(guò)程畢竟是日后學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸的必不可少的前奏?！巴獭彪m為知識(shí)積累的必經(jīng)之途，但畢竟是讀的低級(jí)階段?！翱小蹦司捉老瑥?qiáng)行吸收——是志存高遠(yuǎn)的人生必經(jīng)的頭昏腦漲、寢食不安的砥礪智慧的夜路。咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質(zhì)，這當(dāng)然談不上享受——但卻是崢嶸人生必

8、須付出的艱辛。“為伊消得人憔悴”是任何一位學(xué)有所成的人都不能蠲(juan)免的里程?！翱小笔窃凇巴獭敝A(chǔ)上的提高——這是