[中考語(yǔ)文]醉翁亭記

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1、醉翁亭記預(yù)習(xí)提示1、本文選自《________》，作者_(dá)_____，______朝______家______家。2、下列加粗字注音不完全正確的一項(xiàng)是（）Ａ、瑯琊（yá）飲少輒醉（zhé）Ｂ、林霏開（fēi）云歸而巖穴暝（míng）Ｃ、山肴野蔌（yáo）晦明變化者（huì）Ｄ、樹林陰翳（yì）水聲潺潺（chá）3、下列加粗詞在句中的含義解釋有誤的一項(xiàng)是（）Ａ、行者休于樹。（出家而未經(jīng)剃度的佛教徒）Ｂ、野芳發(fā)而幽香。（香花）Ｃ、蔚然而深秀者。（茂盛的樣子）Ｄ、醉翁之意不在酒。（情趣）4、按要求默寫課文原句或原詞：⑴_(tái)____________，在乎山

2、水之間也。⑵文中描寫山間的四時(shí)風(fēng)光的句子是_____________。⑶《醉翁亭記》的主旨句是_____________。⑷文中寫朝暮之景的語(yǔ)句是_____________。⑸貫穿文章主線的詞是_____________。⑹文中文眼的句子是_____________。5、指出加粗字用法與其他不同的一項(xiàng)是（）Ａ、管夷吾舉于士。Ｂ、多會(huì)于此。Ｃ、行者休于樹。Ｄ、達(dá)于漢陰。6、指出翻譯正確的一項(xiàng)是（）有亭翼然臨于泉上。Ａ、有座亭子，四角翹起，像鳥的翅膀似的，面對(duì)著泉水上邊。Ｂ、有座亭子，四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，面臨著泉水上邊。Ｃ、有座亭子，四角翹

3、起，像鳥的翅膀似的，高踞在泉水上邊。Ｄ、有座亭子，四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水上邊。7、本文寫景的主要作用是（）Ａ、表現(xiàn)作者與民同樂的思想感情。Ｂ、表現(xiàn)瑯琊山的勝景。Ｃ、寄托作者被貶后的抑郁心情。Ｄ、為“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”作鋪墊，表現(xiàn)作者山水之樂。8、下列句子中加粗字用法不同的一項(xiàng)是（）Ａ、釀泉為酒，泉香而酒洌。Ｂ、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。Ｃ、環(huán)滁皆山也。Ｄ、箕畚運(yùn)于渤海之尾。9、下面加粗的“而”字表修飾的一項(xiàng)是（）Ａ、望之蔚然而深秀者，瑯玡也。Ｂ、山水之樂，得之心而寓之酒也。Ｃ、禽鳥知山林之樂而不知人之樂。Ｄ、雜

4、然而前陳者，太守宴也。10、你認(rèn)為“太守醉”的“醉”字有哪些豐富的內(nèi)涵？_________________________________________________________學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解本文寫景抒情的特點(diǎn)。2、理解本文景物描寫的方式和作用。3、積累文言詞匯。4、學(xué)會(huì)翻譯文言文。5、理解歐陽(yáng)修曠達(dá)情懷，與民同樂的積極政治思想。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解作者在文中抒發(fā)的政治理想和流露出的復(fù)雜情感。理解本文景物描寫的方式和作用.難點(diǎn)：理解本文從“樂”和“醉”所抒發(fā)的政治理想。教學(xué)安排：2課時(shí)【教學(xué)構(gòu)想：】1、對(duì)文章字詞的學(xué)習(xí)，用自主參

5、與教學(xué)法，充分利用課內(nèi)時(shí)間，學(xué)生進(jìn)行閱讀思考，教師解疑釋難，減少講解和分析。2、通過示范朗誦、自讀和齊讀等環(huán)節(jié)，掌握“也”和“而”字的語(yǔ)氣，了解本文語(yǔ)言駢散相融，節(jié)奏富于變化的寫法。3、理清文章脈絡(luò)、理解文章的主旨，從而背誦全文?！蹲砦掏び洝肥且黄獌?yōu)美的抒情散文。作者筆下，滁州瑯琊山間醉翁亭周圍早晚、四時(shí)的景色美不勝收；字里行間展露了作者在政治上遭遇坎坷而情懷曠達(dá)，保持善良美好的政治理想的胸襟。本篇文字優(yōu)美，瑯瑯上口，悅耳怡人。貫徹全文的主線是“樂”字?！白怼焙汀皹贰笔墙y(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)，寫“醉”就是為了寫“樂”。因此在課堂上要

6、牢牢抓住“樂”這條主線，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文是如何圍繞它層層展開記敘的脈絡(luò)。抓住了作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，也就能順利理清文章的結(jié)構(gòu)層次。本文采用了敘事與寫景、抒情相結(jié)合的寫法。要引導(dǎo)學(xué)生弄清文章中哪些是敘事，哪些是寫景、抒情，三者是怎樣緊密結(jié)合起來的，從而領(lǐng)會(huì)本文情景交融的藝術(shù)魅力。同時(shí)要結(jié)合時(shí)代背景和作者個(gè)人被貶的經(jīng)歷，體會(huì)本文抒發(fā)的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。本文語(yǔ)言有很大的特色。駢散相間，多為散句，但也間有駢句，特別是使用21個(gè)“也”字作句尾，韻味濃郁；巧妙地用了25個(gè)“而”字使文章流暢優(yōu)美，從容婉轉(zhuǎn)。本文還有一些千古傳誦的名句，如“

7、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”等等。這些名句要求學(xué)生當(dāng)堂背誦，并理解其蘊(yùn)涵。教學(xué)過程第一課時(shí)?一、導(dǎo)人新課：師：同學(xué)們，我說一個(gè)古代的年號(hào)，看看你們能聯(lián)想起哪一宗歷史事件?！皯c歷四年”。生：滕子京謫守巴陵郡。師：滕子京是因?yàn)槭裁词露爸喪匕土昕ぁ钡哪?生：參與了范仲淹的政治改革。師：非常正確。實(shí)際上，這次改革，受貶謫的不止滕子京一個(gè)人，范仲淹本人在慶歷五年也被貶到鄧州。范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文學(xué)家、史學(xué)家歐陽(yáng)修也在同一年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。范仲淹在被貶謫鄧州的第二年，也就是慶歷六年，寫下了《岳陽(yáng)樓記》，寄托了自己

8、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想；同一年，歐陽(yáng)修也在滁州寫下了千古名篇《醉翁亭記》。二、知道一點(diǎn)常識(shí)：1、簡(jiǎn)介作者：《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)