27《清澈的湖水》

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1、★精品文檔★27《清澈的湖水》一、教學(xué)要求   1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)4個(gè)生字?!  ?、理解課文內(nèi)容使學(xué)生懂得保護(hù)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。   3、有感情地朗讀課文?! 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)   1、學(xué)會(huì)本課生字新詞?!  ?、理解課文內(nèi)容?! ∪⒄n前準(zhǔn)備:生字卡、小黑板  四、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)  五、教學(xué)過(guò)程                 第一課時(shí)  一、談話,導(dǎo)入新課  二、初讀課文   1、學(xué)生輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音?!  ?、讀通課文?!  ?、給自然段標(biāo)上序號(hào)?!  ?、教師出示生字卡,指名認(rèn)讀,再齊讀。    出示小黑板,讓學(xué)生讀一讀詞語(yǔ)。2016全新精品資

2、料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★    問(wèn):有不懂的詞語(yǔ)嗎?簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)教師做適當(dāng)?shù)闹v解,其他詞語(yǔ)放在課文里再講?!  ?、指名分段讀課文,教師正音?! ∪?、學(xué)習(xí)課文,讀懂課文。   1、默讀課文。說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,把不懂的地方提出來(lái),和同學(xué)討論?!  ?、指名讀一、二、三自然段?!   ∮懻摚骸   。?)小潔看什么看得如了神?   ?。?)“她覺(jué)得自己像在天上飛,又像在水里游。”這句話你怎樣理解?   ?。ㄐ嵖吹胶杏吵龅乃{(lán)天、白云,覺(jué)得自己像在天上飛,她坐在船頭上,游船在湖面上行駛,所以覺(jué)得自己又像在水里游。)     指導(dǎo)讀一到三自然段。讀后說(shuō)一說(shuō)兩岸

3、的風(fēng)景怎么美,湖里的景象怎么美。   3、指名讀第四、五自然段?!   ∮懻摗   。?)小潔吃完面包想把面包紙丟進(jìn)水里,可后來(lái)為什么又攥著面包紙生怕它掉進(jìn)湖里呢?   ?。?)湖水變得滿是皺紋,美麗景象不見(jiàn)了?!懊利惖木跋蟆敝甘裁??為什么不見(jiàn)了?(討論后讀有關(guān)句子)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★    (3)小潔用企盼的目光望著湖水。她企盼什么?   ?。?)小潔跨上岸后在尋找什么?她找到了嗎?      指導(dǎo)讀第四、五自然段。  四、讀全文    小結(jié):我們從小應(yīng)該懂得保護(hù)環(huán)境。                 第二課時(shí)  一、復(fù)習(xí)   

4、1、有感情地朗讀課文,討論?!  ?、讀讀下面的詞語(yǔ),再讀讀帶點(diǎn)的字?!    ∏宄骸【砥稹〔y 躍起 丟進(jìn) 鏡子 變幻 表演 香蕉 企盼跨  二、識(shí)字、寫(xiě)字?!  ?、重點(diǎn)教:澈、卷、演?!  ?、讀讀下面的字:皮、文、斤、去、分?!    ∠胍幌肷厦娴淖旨由鲜裁雌允潜菊n的哪個(gè)生字?     學(xué)生邊回答邊板書(shū)?!  ?、出示卡片,獨(dú)立分析下面的字形?!扮R、幻、表、蕉”   4、書(shū)寫(xiě)生字?! ∪?、鞏固練習(xí)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★   1、認(rèn)讀生字卡片,認(rèn)真記憶字形?!  ?、聽(tīng)寫(xiě)本課生字?! ∽鳂I(yè)設(shè)計(jì):  1、比一比,再組成詞語(yǔ)?!?/p>

5、   波()坡()披()    盼()粉()紛()    賞()堂()    境()鏡()  2、學(xué)寫(xiě)句子?!  ?)、()的樹(shù)上有()在()?!  ?)、()的草地上有()在()?!  ?)、()有()在()?!    Z(yǔ)文科滲透環(huán)保知識(shí)教育研究課  2002年4月29日2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4

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