《習作7》教學設計_2

《《習作7》教學設計_2》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、★精品文檔★《習作7》教學設計　　　　《習作7》教學設計之一佚名　　　一、教學目標：　　　1、讀懂例文《“書大夫”》（擴寫），領會擴寫文章的意義，要求、方法和步驟。　　　2、讀懂提供的兩份擴寫材料，領會它們所要表達的中心，明確應當著力擴寫的部分?！　　?、按作業(yè)要求在兩份材料中任選一個，擴寫成一篇記敘文。　　二、教學重點、難點：　　　1、知道“擴寫”的意義、要求、方法及步驟，弄清擴寫文章的要領?！　　?、圍繞要點，展開豐富合理的想象?！　∪?、教學過程：　?。ㄒ唬??！　?、我們在記敘一件事情的時候，怎么樣才能把事情說清楚？（把事情的經過寫清楚；把人物的動作、表情和語言寫出來）2016全

2、新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)4/4★精品文檔★　　2、下面這篇文章達到要求了嗎？　　（二）學例明法?！　?、投影出示《“書大夫”》原文，要求讀一讀，議一議，再填空?！　?、填空：這篇文章贊揚了謝大成——的精神。圍繞這個中心寫了——層意思，要想突出這一中心，應該把——層寫具體?！　?、學生討論填空。（第二層）　　4、第二層是怎么寫的？指名讀：“他正在精心修補一本損得很厲害的《張?zhí)煲硗掃x集》呢?！　?、這句話能看出謝大成怎樣對工作認真負責的嗎？該怎么加工呢？　　6、出示思考題：我認為應該把——寫具體?！　?、學生討論后，指名說一說。教師在“精心修補”和“破損得厲害”下面

3、加劃橫線和“？”?！　?、請同學們速讀擴寫后的第二層，用“﹏﹏”畫出“破損得厲害”的具體描寫部分，用“＿＿”劃出“補書”的經過?！　?、齊讀劃出的語句。　　10、教師小結，點出擴寫的定義。　?。ㄈ┯懻撁鞣?。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)4/4★精品文檔★　　1、怎樣擴寫呢？請同學們輕聲讀寫在綠紙上的第三自然段，準備不看書完成投影上的填空。　　題目：擴寫，首先要仔細閱讀（————），領會原文要表達的（————），再看提供的內容（————），哪兒是（——），哪兒最能表達（————）。然后，把重點部分（————）?！　?、指名填空，齊讀?！　?、師小結?！　。ㄋ模?/p>

4、習作用法?！　?、出示投影《風雨中》原文，明確原文所要表達的中心思想和重點內容?！　。?）指名朗讀、思考：　?、僭摹讹L雨中》贊揚的是劉老師的一種什么精神品質？　?、谠摹讹L雨中》重點應寫哪一部分內容？　?。?）學生閱讀、討論交流，教師適當點撥。　?。?）師生共同小結?！　?、提示擴寫的要領和方法。　?。?）學生展開討論交流，教師提示點撥：兩個重點：一是暴風雨的狂暴程度，二是在送苗同學回家的過程中，要特別突出劉老師的語言、動作和神態(tài)?！　。?）讓學生試說剛才小結的擴寫要點?！　。?）指名試說。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)4/4★精品文檔★　?。ㄎ澹W生根據自

5、己的喜好，從兩個材料中任選一個進行練習。　　教師相機指導?！　　读曌?》教學設計2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)4/4