《白洋淀紀(jì)事》教案

《《白洋淀紀(jì)事》教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、★精品文檔★《白洋淀紀(jì)事》教案蘆　　花　　蕩——白洋淀紀(jì)事之一　　　　　　　　　　一、導(dǎo)學(xué)定向　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　同學(xué)們，在我國當(dāng)代文學(xué)史上，有一個著名的文學(xué)流派，這就是“荷花淀”派。這個流派作品的內(nèi)容大都反映了我們河北白洋淀人民英勇艱苦的斗爭生活。我們有沒有學(xué)過這個流派的作品呢？是的，白洋淀，一個美麗而富有傳奇色彩的名字，深深的吸引著我們每一個人。大家一定還記得那里清香四溢的荷花和水生嫂們手中跳躍著的席子吧！作為河北人民的后代，同學(xué)們，你們能用一、兩句話為白洋淀作一個旅游廣告詞嗎？學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)評。（幻燈片顯示）1．您想踏著抗日英雄的足跡，體會抗日英雄的艱

2、苦嗎？請到白洋淀來！2．上有天堂，下有白楊，朋友，請到白洋淀來吧！3．炎炎夏夜，不用買空調(diào)，白洋淀的席子讓您睡覺不用愁，來白洋淀吧，買張席子，一張十元。4．上聯(lián)：白洋淀的荷花，值得一賞　　下聯(lián)：白洋淀的席子，值得一躺2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)12/12★精品文檔★　　橫批：歡迎光臨5．日觀荷花千朵艷，唯有河北白洋淀。今天，我們就來學(xué)習(xí)“荷花淀”派主要代表人物孫犁先生所寫的另一篇作品——《蘆花蕩》。這篇課文的體裁是小說，我們先來理清思路，再來品味語言。二、研讀討論：1．快速閱讀課文，理清小說的故事情節(jié)　　1、這篇小說以“蘆花蕩”為題，實(shí)則講的是發(fā)生在蘆花

3、蕩里的一則小故事。說說這則小故事是從哪里開始的，它前面的幾段文字起什么作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、請你給這則小故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個部分各擬一個小標(biāo)題?！　√崾荆骸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?、這則故事是從“一天夜里，……”開始的。它前面的幾段文字交代了故事發(fā)生的背景、環(huán)境和主人公，是小說的序幕部分。2、　　　　　　　　　　　　　　　　2．下面我們著重來品味這篇小說的語言　　提問：你覺得孫犁這篇小說哪些地方寫得最精彩？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)1

4、2/12★精品文檔★學(xué)生討論，教師點(diǎn)評。下面我們來品味這篇小說的景物描寫。學(xué)生齊讀開頭部分。`（1）．“夜晚……目標(biāo)好象就是天上”借敵人的視角，寫出了葦塘就是他們的葬身之地，他們正落入“人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中”，因而只能萬分恐懼，卻又無可奈何的呆望著，為故事情節(jié)的結(jié)局埋下了伏筆。提問：將“呆望著”改為“望著”好不好？為什么？非常生動地寫出了鬼子兵十分注意地看卻有無法看清的那種無可奈何的神情。　　下面我們再來品味一段景物描寫。（2）．“這是冀中區(qū)的女孩子……她們長大成人了”　　一女同學(xué)朗讀?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〗枧⒆拥囊暯?，寫冀中農(nóng)村的夏秋之景

5、，抒寫了人民忍受苦難的艱辛，對家鄉(xiāng)的眷戀，對勝利的渴望。學(xué)生大聲地自由地朗讀這兩段景物描寫，讀出其中的意境。提問：這兩段景物描寫的作用是什麼？　　為人物活動提供背景，烘托人物形象，增添了小說的詩意。（“詩體小說”）下面我們來品味人物的對話。學(xué)生分角色有表情地朗讀P73?！?016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)12/12★精品文檔★提問：這一段寫的是老頭子護(hù)送女孩的過程中的一段對話，表現(xiàn)了老頭子對兩個女孩子的什么感情？這段對話表現(xiàn)了老頭子對兩個女孩子無限的喜歡和憐愛。提問：將“多么俊的一個女孩子呀！”改為“好一個靚女呀！”效果有什么不同？“俊”字含有樸實(shí)清新的泥土

6、氣息，這是孫犁作品的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)生仔細(xì)揣摩，同桌分角色朗讀。提問：在老頭子護(hù)送的過程中，他連續(xù)說了哪三句類似的話？請同學(xué)們從課文中找一找?！安慌?，洗一洗吧，多麼俊的一個孩子呀！”　　“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們?！薄　　安慌隆Ｋ虿恢覀?！”提問：這三個“不怕”的意思是否一樣？第一個“不怕”的意思是“可以”的意思，后面兩個是“不要害怕”的意思?！　√釂枺喝齻€“不怕”各應(yīng)用怎樣的語氣讀？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　前一個應(yīng)該帶著喜愛的語氣，后兩個“不怕”應(yīng)該帶著鎮(zhèn)定、自信、樂觀的語氣。提問：當(dāng)小女孩意外的受傷后，老頭子又說了哪些話？表現(xiàn)了老頭子什麼性格特征

7、？“我不能送你們進(jìn)去了?！?016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)12/12★精品文檔★“我沒臉見人?！北憩F(xiàn)了老艄公對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為不能完成任務(wù)而感到深深的自責(zé)、內(nèi)疚。提問：朗讀這兩句話應(yīng)該怎樣讀？垂頭喪氣，自責(zé)，內(nèi)疚。提問：老頭子是不是就這樣一直自責(zé)、內(nèi)疚下去？他又說了哪些話？“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”提問：朗讀這句話，重音應(yīng)該落在哪里？重音應(yīng)落在“十個人”上。學(xué)生反復(fù)朗讀，品味?！　√釂枺簝蓚€孩子并沒