我對師德的一點思考

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1、我對師德的一點思考我對師德的一點思考----關(guān)愛是教育的信仰，尊重是教育的靈魂“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的”。-------盧梭建立平等、融洽的師生關(guān)系，方能產(chǎn)生和諧的教學(xué)氛圍。良好的師生關(guān)系是建立在教學(xué)雙方民主平等的基礎(chǔ)上的。我們?nèi)松聛碓谌烁裆鲜瞧降鹊?，并無高低貴賤之分?，F(xiàn)在所施行的《中華人民共和國義務(wù)教育法》也已打破了傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，在肯定教師——太陽底下最光輝的職業(yè)，應(yīng)受到人們尊重的同時，也把受教育的對象——學(xué)生放到了同等重要的位置，要求我們教師在教書育人的同時，要學(xué)會尊重學(xué)生。我對師德的一點思考我對師德的一點思考----關(guān)愛是教育的信仰，尊重

2、是教育的靈魂“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的”。-------盧梭建立平等、融洽的師生關(guān)系，方能產(chǎn)生和諧的教學(xué)氛圍。良好的師生關(guān)系是建立在教學(xué)雙方民主平等的基礎(chǔ)上的。我們?nèi)松聛碓谌烁裆鲜瞧降鹊模o高低貴賤之分?，F(xiàn)在所施行的《中華人民共和國義務(wù)教育法》也已打破了傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，在肯定教師——太陽底下最光輝的職業(yè)，應(yīng)受到人們尊重的同時，也把受教育的對象——學(xué)生放到了同等重要的位置，要求我們教師在教書育人的同時，要學(xué)會尊重學(xué)生。每一個學(xué)生都是一個鮮活的個體，都有著不同于別人的思想，個性和行為。這種個體的差異決定了他們在生活中不可能整齊劃一——思想上有不同、行

3、為上有差異、成績上有高低。這就要求我們教師，要想成為一名學(xué)生喜歡的教師，必須首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，用一顆赤誠的心去平等的對待每一位學(xué)生，而在實際的工作中，相當(dāng)一部分教師就是因為在這方面出現(xiàn)了“愛”的傾斜，致使學(xué)生議論滿腹?！昂脤W(xué)生需要我們及時的鼓勵和贊許，差學(xué)生更需要我們的尊重，理解和安慰。一句話，可以成就一個學(xué)生，也可以毀掉一個學(xué)生?！币粋€學(xué)生這樣寫道，“不擺架子，在課下能與學(xué)生打成一片的老師一直是我們追求的，這樣的教師，才會像朋友一樣值得交往，像家長一樣值得依賴?！甭牭竭@樣的呼聲，我想我們教師一定會明白很多吧。誰不渴望亦師亦友的師生關(guān)系？在沒有輩份、

4、沒有權(quán)力障礙的因素下，師生之間能以朋友的身份或以同伴的關(guān)系以誠相待，互相信任，進(jìn)行推心置腹的交談，是難能可貴的。教學(xué)中教師應(yīng)主動地去接近學(xué)生、了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，培養(yǎng)親和的師生情感，這種平等的師生關(guān)系有利于營造輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍，有利于師生的情感交流和心靈溝通。學(xué)生在課堂上沒有包袱，心理放松，則必然會活躍思維、富于想象、樂于探索，學(xué)習(xí)也就成了非常快樂的事情和為之追求的目標(biāo)。