校園名師個人事跡材料

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1、校園名師個人事跡材料校園名師個人事跡材料說到事跡自覺慚愧，我只是一個普通的小學(xué)語文教師。從教近20年來，沒有什么豐功偉績，現(xiàn)將我對教育教學(xué)執(zhí)著追求的心路歷程總結(jié)如下：一、講究方法，幫助學(xué)困生作為老師愛優(yōu)秀的學(xué)生是很自然的事，但要對那些經(jīng)常違紀(jì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)做到熱愛就很不容易了。因為他們會給老師帶來很多麻煩，讓老師頭疼。遇到這樣的學(xué)生我總是不忙著發(fā)脾氣，先了解學(xué)生出現(xiàn)這些問題的原因，想辦法如何對癥下藥的幫助學(xué)生改掉壞習(xí)慣，追上其他同學(xué)。對這樣的學(xué)生從不急于求成，有了點滴進步就及時表揚，鼓勵他們堅持下去。經(jīng)過我的努力很多的問題學(xué)生學(xué)困生都有了很大進步。我還根

2、據(jù)自己幫助學(xué)困生的經(jīng)歷撰寫了論文《愛我就請理解我》，并且獲得了xx省第三屆師德論壇優(yōu)秀征文二等獎。二、虛心好學(xué)，提升教學(xué)能力過硬的教學(xué)能力是一個老師的立身之本。我憑著自己對語文的熱愛，利用各種方式精研業(yè)務(wù)，提升自己的教學(xué)能力。首先，向同組的有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，比如在三四年級組時向組長王xx學(xué)習(xí)，虛心聽課。到五六年級組后每課都虛心向王xx老師請教。其次，堅持閱讀教學(xué)期刊，研讀名師博客、課例，觸摸教學(xué)前沿，接受新的教學(xué)思想、方法。最后，自己勇于實踐。平時的每一節(jié)課都當(dāng)做教研課來講，堅持寫教學(xué)反思。積極參加各級各類的教學(xué)評比。我所撰寫的教學(xué)設(shè)計多次在縣市級獲獎

3、，制作的教學(xué)也多次在縣評比中獲獎。我還參與了市級小課題《小學(xué)語文中年級依托文本進行習(xí)作訓(xùn)練的研究》，并順利結(jié)題。盡管較之以前自己有了一定的進步，但距離名師還差得很遠(yuǎn)，在教育教研能力方面還有待提高?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在靠近名師的路上讓自己且行且努力。