積極探索干部培訓(xùn)的科學(xué)化

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1、積極探索干部培訓(xùn)的科學(xué)化干部培訓(xùn)是黨的建設(shè)的一個重要方面，在推進黨的建設(shè)科學(xué)化的大背景下，如何遵循干部培訓(xùn)規(guī)律，使干部培訓(xùn)科學(xué)化，達到中央領(lǐng)導(dǎo)提出的增強干部培訓(xùn)的實效性和針對性的要求，成為基層黨校的一個重要課題。四川省宜賓市委黨校近年來積極進行干部培訓(xùn)科學(xué)化的探索，取得了一些成效。一、及時開展需求調(diào)研以組織需求和干部需求為導(dǎo)向，是增強干部培訓(xùn)針對性和實效性的前提。宜賓市委黨校在各個培訓(xùn)班次開班之前，都要組織教務(wù)部門及教研部門的管理人員和教師到市區(qū)縣機關(guān)和企事業(yè)單位，對即將進校培訓(xùn)的學(xué)員進行培訓(xùn)需求抽樣調(diào)查。需

2、求調(diào)查采用問卷調(diào)查與座談訪談相結(jié)合的方式進行，調(diào)查內(nèi)容包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、考核形式、管理要求等各個方面。在廣泛搜集單位和個人培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上設(shè)計和開發(fā)培訓(xùn)專題，使培訓(xùn)更具有針對性和實效性。二、精心設(shè)計培訓(xùn)方案按中央黨?！耙粋€中心，四個方面”培訓(xùn)布局的總體要求，宜賓市委黨校根據(jù)基層的實際，將培訓(xùn)內(nèi)容分為四個模塊，一是中國特色社會主義理論體系與政治鑒別能力培養(yǎng)模塊，二是經(jīng)濟社會熱點問題與推動科學(xué)發(fā)展能力培養(yǎng)模塊，三是領(lǐng)導(dǎo)必備知識與應(yīng)對復(fù)雜局面能力培養(yǎng)模塊，四是黨性修養(yǎng)與廉潔自律能力培養(yǎng)模塊。在整個培訓(xùn)布局中，

3、宜賓市委黨校堅持以執(zhí)政能力建設(shè)為核心，以能力提升為重點，把馬克思主義中國化的最新理論成果作為培訓(xùn)的中心內(nèi)容，體現(xiàn)前沿性、新穎性、地域性、現(xiàn)實性和針對性的要求。在此基礎(chǔ)上，精心設(shè)計各班的培訓(xùn)專題，通過專題的培訓(xùn)，使干部學(xué)員更加深刻地理解中央的精神，理解市委提出的總體要求和奮斗目標，在培訓(xùn)中提升干部推動科學(xué)發(fā)展、應(yīng)對復(fù)雜局面和廉潔自律的能力，切實提高培訓(xùn)的實效性和針對性。三、科學(xué)采用新的形式根據(jù)現(xiàn)代培訓(xùn)理念和學(xué)員的培訓(xùn)需求，宜賓市委黨校采用了一系列新的培訓(xùn)形式。一是變革培訓(xùn)方法，培訓(xùn)方法由原來以講授式為主轉(zhuǎn)為將講

4、授式與研討式、案例式、體驗式、情景模擬式等形式相結(jié)合，增強干部培訓(xùn)的參與度，更好地調(diào)動干部培訓(xùn)的積極性。二是采用了“黨校+高校”的培訓(xùn)方式，組織干部學(xué)員到四川大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟管理方面的課程，使干部補充必備的基礎(chǔ)學(xué)科理論知識。三是開展現(xiàn)場培訓(xùn)，組織干部學(xué)員到農(nóng)村、企業(yè)等現(xiàn)場培訓(xùn)點現(xiàn)場體驗，調(diào)查和研討新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌等問題，從而激發(fā)干部學(xué)員思考問題獲得新知。四是嘗試開展分段培訓(xùn)，宜賓市委黨校選擇了中青班和區(qū)縣局長班進行試點，將培訓(xùn)分為三個階段。第一階段是對干部學(xué)員進行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，著重理論知識的系統(tǒng)培訓(xùn)和研究能

5、力的培養(yǎng)。第二階段由市委組織部和黨校根據(jù)學(xué)員的情況選派到全市急、難、險、重崗位進行為期近一個月的頂崗鍛煉和實地調(diào)研，鍛煉結(jié)束后寫出一篇調(diào)研報告。第三階段再進行理論學(xué)習(xí)和外出考察，進一步思考調(diào)研專題，同時組織黨校教師對學(xué)員調(diào)研報告進行指導(dǎo)修改，并組織專家和政府相關(guān)負責(zé)人參加的學(xué)員調(diào)研報告交流與點評，規(guī)范和提升學(xué)員調(diào)研報告。調(diào)研報告最后印制送市領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門，供市領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)作為決策參考。多種形式的培訓(xùn)，使干部學(xué)有所獲，得到干部學(xué)員的好評。四、合理利用社會師資為滿足干部個性化的培訓(xùn)需求，宜賓市委黨校采取了開

6、放式選用教師模式，合理利用社會師資。根據(jù)不同班次不同培訓(xùn)對象，吸納選擇了市內(nèi)外的優(yōu)秀師資來充實黨校干部培訓(xùn)課堂，先后聘請了市縣黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家、高校專家、省市黨校專家教授、中國社科院學(xué)者等來校授課，豐富了培訓(xùn)資源。宜賓市委黨校還建立了外聘教師管理制度，規(guī)范了外聘教師的授課技術(shù)要求，保證了外聘教師的授課質(zhì)量。五、科學(xué)進行培訓(xùn)管理宜賓市委黨校堅持從嚴治教，對培訓(xùn)過程進行科學(xué)管理。一是組織集體備課，組織專兼職教師開展培訓(xùn)專題交流和探討，集思廣益，促使教師對專題的理解和思考更科學(xué)合理。二是堅持新專題試講準入制度，

7、校內(nèi)教師講授新專題一律需進行試講，試講優(yōu)秀票占多數(shù)才能允許走上講臺。三是注意過程控制，對培訓(xùn)開展公開聽課和隨堂巡查等活動，及時了解和發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的問題并進行糾正。四是注重培訓(xùn)反饋，定期開展征求學(xué)員意見會，及時征求學(xué)員意見，了解培訓(xùn)中的情況，分析培訓(xùn)中存在的問題，及時進行改進。堅持開展學(xué)員評教制度，由學(xué)員對任課教師進行等級評定，通過評教軟件處理，得出評教結(jié)果并反饋給教師，供教師反思和改進。六、科學(xué)進行學(xué)員考核宜賓市委黨校改革學(xué)員考核辦法，一是量化操行考核，實行基礎(chǔ)分和加扣分制進行考核，公開透明，量化考評，收到良好

8、的效果。二是進行多元考核，在學(xué)習(xí)考核中，綜合采用心理素質(zhì)測試、案例分析、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、模擬演講和基礎(chǔ)理論測試等測試方式，檢測學(xué)員學(xué)習(xí)運用理論分析問題、解決問題的能力，較為科學(xué)地檢驗了學(xué)員的學(xué)習(xí)成效。宜賓市委黨校通過不斷的探索，基本上形成科學(xué)培訓(xùn)的理念，初步找到了干部培訓(xùn)科學(xué)化的基本方向，收到良好的反響。