藝術(shù)培訓(xùn)中心創(chuàng)業(yè)計劃書

藝術(shù)培訓(xùn)中心創(chuàng)業(yè)計劃書

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1、藝術(shù)培訓(xùn)中心創(chuàng)業(yè)計劃書藝術(shù)培訓(xùn)中心創(chuàng)業(yè)計劃書項目負責(zé)人:xx一、創(chuàng)業(yè)原因:四年時光轉(zhuǎn)瞬即逝,我們即將離開母校,能夠在畢業(yè)后找到一個工作是所有畢業(yè)生的愿望,也是家長、學(xué)校、社會和國家共同的期盼。然而,去年由于美國華爾街次貸危機引發(fā)了全球經(jīng)濟危機,我國也不可避免的卷入其中,截至目前,仍有越演越烈的勢頭,失業(yè)率一路飆升,無數(shù)企業(yè)倒閉,難逃破產(chǎn)的厄運。在這樣的大背景下,今年的大學(xué)生就業(yè)形勢可謂相當(dāng)嚴峻。自主創(chuàng)業(yè)成為很多畢業(yè)生的首選目標(biāo),經(jīng)過兩個多月的實地調(diào)查和走訪,我決定也加入創(chuàng)業(yè)的隊伍中,與同學(xué)合伙開辦一家音樂培訓(xùn)中心。二

2、、創(chuàng)業(yè)意義:個人:砥礪人生,培養(yǎng)能力,創(chuàng)造財富,實現(xiàn)個人價值社會:提供就業(yè)崗位,滿足城(縣城,下同)鄉(xiāng)居民越來越多的精神文化需求,弘揚民族器樂,傳承音樂文化國家:一定程度上支持國家的素質(zhì)教育、精神文化建設(shè)以及新農(nóng)村建設(shè)三、宗旨:服務(wù)社會,實現(xiàn)個人價值四、機構(gòu)概述(一)機構(gòu)名稱:臥龍藝術(shù)培訓(xùn)中心(暫擬)(二)地址:山東省惠民縣(三)機構(gòu)性質(zhì):個體合作。(四)業(yè)務(wù):1、音樂培訓(xùn)(鋼琴及各種樂器<以民樂為主>,理論知識<樂理、和聲等>)2、樂器銷售(民族樂器為主)3、承接各種演出業(yè)務(wù)(五)客戶:在校

3、中小學(xué)生、幼兒園學(xué)生、城鄉(xiāng)農(nóng)民演出隊及其他熱愛音樂的人士(六)戰(zhàn)略:在運行伊始舉辦本中心所有教師參加的全縣巡回演出,以展示教師的精神風(fēng)貌和專業(yè)技能。一年至少舉辦一次展示學(xué)生成績的比賽或觀摩。年底,在縣城舉辦大型的音樂會。一段時間過后,壯大自己的同時向周邊鄰縣擴展。具有一定規(guī)模后,可以進行招標(biāo)與熱心人士聯(lián)合辦學(xué)(七)師資:授課教師一部分是音樂專業(yè)的應(yīng)屆和往屆畢業(yè)生,一部分是有一定專業(yè)知識和高超民樂演奏技能的民間音樂人士。具有一定規(guī)模后聘請大中專學(xué)校音樂教師客座指導(dǎo)。(八)組織決策:成立本中心組織委員會,選舉委員會主任,

4、一般決議由委員會主任決定,重大決議由委員會全體成員表決,三分之二為通過。五、財務(wù)預(yù)測啟動資金:20萬元(成本15萬元,流動資金5萬元)營業(yè)面積:200㎡~300㎡資本結(jié)構(gòu):自籌、借貸六、成功因素(一)主觀因素培訓(xùn)中心的教師由應(yīng)屆或往屆音樂專業(yè)畢業(yè)生和民間資深音樂人士組成,專業(yè)知識豐富,專業(yè)技能過硬(二)地域因素惠民縣地處魯北地區(qū)的中心地帶,人口眾多,交通便利,環(huán)境優(yōu)美,人文資源豐富,享有“孫子故里”的美譽(三)行業(yè)市場惠民縣以及鄰近的縣城還沒有一家專門的音樂藝術(shù)培訓(xùn)中心,幾個小琴行也只是專營民族樂器的銷售,并不作藝術(shù)

5、培訓(xùn)。我們與他們相比,有一定的優(yōu)勢和競爭力(四)現(xiàn)實因素①隨著新城鎮(zhèn)和新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展,城鄉(xiāng)人民的精神文化需求越來越強烈,音樂相比于其他文化活動來說,無疑具有優(yōu)勢②國家提倡素質(zhì)教育,音樂是是其中重要的一部分。許多家長也希望孩子能在音樂上有一技之長,給自己增加才能的同時也給家庭帶來歡樂。這就有了廣大的生源七、風(fēng)險評估:商業(yè)經(jīng)驗不足,或?qū)е率茯_和虧損??h城畢竟是縣城、農(nóng)村畢竟是農(nóng)村,在經(jīng)濟危機大背景下,城鄉(xiāng)居民或許在精神文化的需求上有所自我遏制,對生源可能是個挑戰(zhàn)。由于參股的成員多數(shù)家境并不寬裕,或者家長不支持,加上借貸

6、的可操作性變數(shù)較大,最終導(dǎo)致資金不足,計劃擱淺。

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