2018年音樂教師個人校本研修計劃

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1、2018年音樂教師個人校本研修計劃  依據(jù)《高壩店鎮(zhèn)初級中學2018年度校本研修計劃》,“聚焦高效課堂,轉(zhuǎn)變教學模式”的校本研修主題,緊緊圍繞音樂課程標準,以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手,使校本研修成為實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要手段,通過一系列的校本研修活動,培養(yǎng)學生對音樂的興趣,提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學生參加各項豐富的藝術(shù)活動,濃厚學校藝術(shù)氛圍,進一步提高我校音樂教育教學質(zhì)量,促進學生健康和諧快樂的成長,推進學校藝術(shù)教育工作再上新臺階。從而為學校長遠發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。   1、樹立科學發(fā)展

2、觀,切實落實校計劃精神,不斷提高學校研訓工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。   2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制。   3、以加強師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學技能全,教學基本功硬,具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀課程改革需求的師資隊伍,為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。   4、通過調(diào)查研究,立足實際,切實解決教師在教育教學中的各種具體問題,聚

3、焦高效課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉(zhuǎn)化,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。   5、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入、更全面地開展下去。   1.大力實行推門聽課評課制度,尋找自身差距,提高教師的課堂授課藝術(shù)。   2.通過開展聽課評課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動,促進教師學科知識與教學技能同步提高。   3.通過微型題研究推動教育理論學習和運用,解決課堂教學中的現(xiàn)實問題。   

4、4.通過“高效課堂”、“校本研修”系列知識講座,提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。   1.堅持以“高效課堂”為突破口,通過挖掘、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領(lǐng)式培訓,并結(jié)合我校“翠竹文化”的校園文化主題,對全體師生進行高尚品德的教育,并促使教師改變傳統(tǒng)的教學方式,適應(yīng)新課程改革理念。   2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,組內(nèi)教師評課議課,交流研討,通過這項活動的開展,讓全體教師得到鍛煉、學習、提高。   3、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備

5、課,課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等。這樣既加強了教師之間的學習交流,做到資源共享,同時又減輕了老師的工作負擔,提高了備課實效。   4、充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用,提高學校研修活動的質(zhì)量。有計劃地安排教師外出學習,搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展各級各類“教學大獎賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風采等。   5、邀請專家、教研員來我校作報告、座談。承辦各類教師培訓、教研活動等。通過教師主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。   3月:學校和教研組建立

6、校本研修QQ群,教師在QQ群中進行交流研討;運動員集訓和特長生培養(yǎng)工作。   4月:關(guān)于高效課堂的專題講座;2017年春季運動會的籌備工作。5月:各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學能手大賽研討活動。   6月:課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選、研討、交流活動。   7月:教師自主研修;做好體、音、美特長生的培養(yǎng)和考試,組織集訓好2017年省級體育傳統(tǒng)項目運動會。 8月:骨干教師集中培訓,并進行研討交流。 9月:高效課堂的專題講座和交流研討活動。 10月:教研組活動和校際聯(lián)誼、 11月:示范觀摩課和聽課評課活動、 12月:校本研修

7、的反思交流研討。 1月:校本研修學分考核認定。六、具體措施   1.備好課是上好課的關(guān)鍵,我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細發(fā)掘教材,及時寫好教學心得(即教學反思)。   2.教師之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。每學期至少上好一堂公開課,課后進行說課,評課并邀請其他教師聽課指導。   3.小組內(nèi)定期互相交流教學心得,教學困惑,并經(jīng)常和教研員見面,由教研員現(xiàn)場指導,幫助教師解決疑難。   4.以教學反思、總結(jié)為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,課后對任課教

8、師進行交流、指導,并作好課堂記錄和評課要點。   5.每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,寫一篇“最滿意的教案”,教學故事,教學隨想或教學心得體會等的教學摘要。   6.每個星期爭取讀一篇與科學教學有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,一個學期至少讀一本好書,期末寫

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