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《一件委屈的事教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、★精品文檔★一件委屈的事教學(xué)設(shè)計《自己受委屈或別人受委屈的一件事》作文教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、通過本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進一步學(xué)會”記事”的記敘文的寫法2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在”記事”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力過程與方法：合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力煅煉學(xué)生的語言組織能力和提高口語交際能力教學(xué)重點：敘事要完整
2、，內(nèi)容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素教學(xué)難點：圍繞中心選材，抓重點，做到有詳有略，突出中心思想教具準(zhǔn)備：有關(guān)的范文，課件教學(xué)內(nèi)容：以自己受委屈或別人受委屈的一件事為內(nèi)容，自擬題目寫一篇作文習(xí)作要求：1、內(nèi)容生動具體，感情真實，語句通順，有一定條理2、寫出自己是怎樣向別人解釋的，或者是怎樣向別人道歉的3、將六個要素交代清楚，做到詳略得當(dāng)，中心突出4、書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點符號課時：兩課時進行教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們你們已經(jīng)小學(xué)四年級了，在你們的成長過程中，肯定有自己委屈或使別人受
3、委屈的事，誰能把你的小秘密說給大家聽聽？二、審題指導(dǎo)讀題目要求：你都了解到什么？你認為此次作文的重點應(yīng)在什么上下功夫？三、師生分析范文學(xué)生結(jié)合范文談?wù)動洈⑽牡牧卦诰唧w的文章中的體現(xiàn)和運用在學(xué)生充分自由地發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)下列一些規(guī)律性的知識和方法：▲事情是由人在一定的時間、地點做出來的，事情本身有它的起因，經(jīng)過和結(jié)果，因此，記事應(yīng)把六個要素交代清楚；▲交代要素要根據(jù)情況靈活掌握，一般說來，記敘真實的重要的事情，六個要素都要交代清楚不需要作者交代，讀者就明白的，可以省略；▲在記敘的幾個要素中，事情
4、的起因、經(jīng)過和結(jié)果構(gòu)成記敘文的主要內(nèi)容，這部分要著重寫，寫具體，寫充實，以突出中心思想▲2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★記敘的要素，要詳略得當(dāng)，突出中心四、組織材料1、學(xué)生根據(jù)要求進行材料的組織首先，選事要切合題意，圍繞中心選材其次，要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來寫這樣，寫起來才會得心應(yīng)手2、小組相互交流，暢所欲言說一說使你委屈的事情或別人受委屈的是什么？說一說你為什么選擇這個材料？把你選擇的材料完整的說給大家聽2、匯報自己的選材在請中等和有一定困難的同學(xué)進
5、行匯報同學(xué)老師進行及時評價，友善的提出不足之處五、突破重點難點剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點是內(nèi)容具體、感情真摯那怎樣才能做到呢？就剛才同學(xué)們的某個事情，大家提出的改進的方案小組進行討論交流，報討論的結(jié)果進行匯報六、教師總結(jié)：只有把事情的經(jīng)過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會讓讀者感動，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會用心去寫作文，而不是用筆這樣文章才能具有感染力七、練習(xí)寫作同學(xué)們根據(jù)自己組織的材料進行寫作，希望同學(xué)們能成功的完成這一次的習(xí)作八、范文我被誤解了我氣呼呼地把一個足球踢得
6、老遠，剛才的氣還沒消事情要從下課說起：一下課，我們幾個男生沖下樓，跑到操場，大家跑來跑去，無拘無束突然，不知是誰說了一聲：“要是有個足球該多好呀！”“是呀，好倒是好，可是球上哪弄去呢？”小個子吳東東說“你們看這樣好不好？”平時一向淘氣的方亮亮說，“我們想辦法把器材室的窗戶打開，把里面的足球、籃球拿出來怎么樣？”“好主意，我們把球藏在一個地方，自由活動時就能拿出來玩了！”他的話一出口，大家一致響應(yīng)“不行，不行，老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦？”我的話他們根本不聽他們開始開啟反鎖的窗戶，幾分鐘過去了，在旁邊玩的我看到同學(xué)
7、們一邊歡呼，一邊拿著球玩了起來，原來器材室的窗戶被打開了這時，體育老師來了，我們排好隊，老師問：“是誰把器材室的窗戶打開了？”大家你看我，我看你都不說話了，忽然，不小男生將矛頭指向了我，他們指著我，異口同聲地說:“是他帶頭開窗戶的！”“我沒有！”我大聲為自己申辯，“剛才，我在操場上，根本沒有去器材室……”我的聲音被其他同學(xué)的聲音蓋過：“就是他開窗戶的！”我一張嘴辯不過十幾張嘴，氣得漲紅了臉啞巴吃黃連，有苦說不出呀！看來我就是跳進黃河也洗不清了！“我發(fā)誓，如果是我打開的窗戶，讓我天打雷劈，粉身碎骨！”20
8、16全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★我用了最后一招不知哪個同學(xué)說：“那你就去死吧！”如果我的頭發(fā)很長，這時一定也被氣得第根都豎起了我的肺都要氣炸了！難道沒有一個人相信我嗎？幸虧老師的眼睛亮，他溫和地對我說：“我相信你，不過他們幾個小淘氣我可不能放過！”聽了李老師的話，我如釋重負寫“成長中經(jīng)歷的一件事”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★教案教學(xué)目標(biāo)：1.回憶和整理自
