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《中學(xué)教研室工作計劃_1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、★精品文檔★中學(xué)教研室工作計劃中學(xué)教研室工作計劃、教學(xué)反思生，許多任課教師和班主任都束手無策學(xué)校教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念；必須轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力.3．充分利用上級教育管理部門組織的各學(xué)科調(diào)研、評課活動和論文、課件制作評比活動，組織學(xué)科組內(nèi)教師開展有針對性的聽課評課活動，并以此組織學(xué)科內(nèi)專題研討，加強組內(nèi)教師對新課程、新教材、新教法的理解，達到提高教師課堂教學(xué)能力的目的管理特色，使我校的課題研究再上新臺階本學(xué)年，教研處將以學(xué)校學(xué)科帶頭人的課題為重點，做好各級課題立項、課題研究工作和結(jié)題工作；試行制定《XX中學(xué)中學(xué)課題管理條
2、例》，使課題管理從定性的感性管理變成可操作的定量的理性管理，使課題管理從自上而下的外在管理變成自下而上的內(nèi)在管理；加強課題過程管理的民主化，讓所有課題成員參與管理條例的制定，參與課題的考評；加強課題管理的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮教研組長和兼職教科員的作用，分工明確，職責(zé)到人，參與到相關(guān)課題的研究與管理過程中去；教研處將在每月不定期進行活動記錄和資料收集的檢查，學(xué)期進行課題研究工作考核；真正使課題的過程管理實現(xiàn)“參與式管理”、“評價式管理”和“反饋式管理”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)8/8★精品文檔★，從而形成綜合型管理對形式上掛名，實際不參與研究工作的教師
3、不定期除名課題研究，圍繞學(xué)科教學(xué)的熱點、難點問題，將研究與學(xué)科教研有機結(jié)合，提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量各科組根據(jù)學(xué)科實際，在教研處的指導(dǎo)下，組織編寫校本教材，提高學(xué)校校本教研水平計劃本學(xué)年編寫1-2本校本教材以開展課堂教學(xué)研究為重點，開展組內(nèi)及相關(guān)學(xué)科集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學(xué)改革對于上教研課，必須強調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫課后小結(jié)，提倡一課一得對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀大力提倡課堂的民
4、主化，大力提倡將學(xué)生的實踐與社會實踐相結(jié)合要以科研為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學(xué)實踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來期開展的師生“一幫一”愛心行動，做到早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理，把教育教學(xué)的各項管理工作落到實處新艾里蒙古族鄉(xiāng)中學(xué)教研活動安排新艾里鄉(xiāng)中學(xué)教導(dǎo)處學(xué)校教研活動計劃3、加強課堂教學(xué)改革研究，促進課堂教學(xué)形成模式課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低因此，要加強課堂教學(xué)改革研究，本學(xué)期要以
5、“2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)8/8★精品文檔★高效課堂年”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)8/8★精品文檔★活動為載體，結(jié)合我校教學(xué)實際，研究課堂教學(xué)基本模式，進而建立符合各學(xué)科特點的具體的學(xué)科教學(xué)模式，要在賽課中總結(jié)，在總結(jié)中完善，進一步提高課堂教學(xué)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量三、扎實開展教學(xué)活動，促進教師專業(yè)成長四、完善和改革教學(xué)管理制度，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高教師長技能，中年教師增經(jīng)驗，優(yōu)秀教師出成果要強化領(lǐng)導(dǎo)意識，校長要把主要精力放在教學(xué)工作上，做到健全機制抓落實，反復(fù)不斷抓落實，以身作則抓落實；要有一抓到底的狠勁，常抓不
6、懈的韌勁，一絲不茍的嚴(yán)勁領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂和教研組，指導(dǎo)教師改進教學(xué)學(xué)校班子成員要任課，校長聽評課每學(xué)期不少于40節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動不少于10次，分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任聽評課每學(xué)期不少于60節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動不少于15次業(yè)班學(xué)生的拼搏精神；及時了解中招動向，捕捉中招信息，后勤服務(wù)必須保證畢業(yè)班工作，學(xué)校制定畢業(yè)班獎懲方案，確保今年中招工作取得優(yōu)異成績比，教師學(xué)習(xí)制度，每人每學(xué)期寫學(xué)習(xí)筆記或心得體會3000字，進一步加大課堂教學(xué)創(chuàng)新的推進力度，努力打造高效課堂，正確處理課堂教學(xué)的六大關(guān)系，應(yīng)作為本年度課堂教學(xué)改革所把握的重點：一是正確處理教師講授與學(xué)生自主探究的關(guān)系；二是正確處理
7、張揚個性與有序課堂的關(guān)系；三是正確處理倡導(dǎo)激勵性、肯定性評價與開展必要的批評與矯正的關(guān)系；四是正確處理合作學(xué)習(xí)與獨立思考、感悟的關(guān)系；五是正確處理學(xué)習(xí)借鑒與發(fā)揮個性特長的關(guān)系；六是正確處理信息技術(shù)輔助教學(xué)和傳統(tǒng)優(yōu)秀課堂教學(xué)方式的關(guān)系排，積極開展各項形式的教研活動，圍繞教研重點，根據(jù)學(xué)科和各年級特點，選定好教研專題，制定教研計劃，圍繞計劃上好研究課，認(rèn)真組織開展好本組的教研活動，努力提升我校的教研水平1、切實抓好教研工作，一是完善教研工作的管理機制，校領(lǐng)導(dǎo)、教研室、教研組三級管理網(wǎng)
