區(qū)教學(xué)能手評(píng)選反思

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1、區(qū)教學(xué)能手評(píng)選反思區(qū)教學(xué)能手評(píng)選反思通過(guò)參加區(qū)教學(xué)能手評(píng)選，有以下幾點(diǎn)比較深刻的體會(huì)：一、一節(jié)課的成功與否重在平時(shí)課堂教學(xué)的積淀。如果教師在平時(shí)的教學(xué)中，腦中始終有根弦老師的教為學(xué)服務(wù)，注意關(guān)注學(xué)生，面向全體學(xué)生，那么，在比賽課中就不會(huì)手忙腳亂，就能駕輕就熟，游刃有余。仔細(xì)聆聽(tīng)?zhēng)孜槐荣惤處煹恼n堂教學(xué)，很多突發(fā)事件或教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理都是教師平時(shí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)老師的指導(dǎo)，才能達(dá)到高效的課堂。二、懷著感恩的心回報(bào)學(xué)校、回報(bào)老師。記得剛從教研網(wǎng)上得知公布了6個(gè)課題的消息后，梁校長(zhǎng)和曹主任第一時(shí)間召集我們四個(gè)

2、人和曹清華、劉妍、張美萍老師，一起研究教材，收集資料，然后分頭試講，用到哪個(gè)年級(jí)，哪個(gè)教研組的全體教師齊準(zhǔn)備教具，集體備課，跟著聽(tīng)試講，評(píng)課，然后再次試教。直到我們四個(gè)人中我最后一個(gè)講完，梁校長(zhǎng)和曹主任都是全程陪同，對(duì)我們進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，晚上10點(diǎn)之前，通常沒(méi)回過(guò)家。我們組的劉妍老師、賈晶老師是上一屆的區(qū)能手，我執(zhí)教的《合理安排時(shí)間》，幾乎是字字句句在與我斟酌，可以說(shuō)每一節(jié)課的背后都凝聚著大家智慧的結(jié)晶。在參與這次教學(xué)能手評(píng)選時(shí)，有幾點(diǎn)不足和需要努力的地方：1、注意細(xì)節(jié)的處理第2頁(yè)在上課的前一天，我去東門(mén)認(rèn)學(xué)生，試課件時(shí)，由于想趕

3、著回學(xué)校再試講一遍，所以，沒(méi)有到實(shí)驗(yàn)室看電腦切換的問(wèn)題，想著第二天再去試，由于操作不熟練，上課時(shí)出現(xiàn)了一些失誤，給本節(jié)課造成了一些影響，所以，我覺(jué)得平時(shí)做事情時(shí)還需考慮細(xì)致一些。2、夯實(shí)內(nèi)功，做一名研究型教師我將以此活動(dòng)為契機(jī)，博覽群書(shū)，多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，夯實(shí)內(nèi)功，把平時(shí)的每一節(jié)課當(dāng)成公開(kāi)課上，讀懂教材，定準(zhǔn)目標(biāo)，做到具體可測(cè)，用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，找準(zhǔn)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，敏銳的抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)去引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，數(shù)學(xué)思想和方法，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將在不斷地反思、歷練中踐行導(dǎo)、學(xué)、

4、議、練的教學(xué)模式。第2頁(yè)