教學(xué)展示之：科藝活動(dòng)《神奇的雙面鏡》

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1、教學(xué)展示之：科藝活動(dòng)《神奇的雙面鏡》大班科藝活動(dòng)：神奇的雙面鏡執(zhí)教：湯逸倩活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)鏡子游戲產(chǎn)生探索的興趣，在探索過程中觀察、記錄、討論雙面鏡的夾角變化與折射出物體數(shù)量之間的關(guān)系。2.利用雙面鏡的夾角折射出的數(shù)量變化嘗試?yán)L畫鏡子畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.記錄表2.雙面鏡3.油畫棒、紙活動(dòng)過程：一、故事引入，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)幼兒探索1.講一個(gè)“小兔智斗大灰狼”的故事，引起幼兒興趣。（故事概要：狼要吃兔子，兔子為了對(duì)付狼，買了一面雙面鏡，變出了許多兔子，嚇跑了狼）2.提問：想一想小兔子是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？二、實(shí)驗(yàn)并記錄，了解雙

2、面鏡的夾角變化與折射出物體數(shù)量之間的關(guān)系1.小兔子是怎樣使用雙面鏡變出許多兔子的呢？小朋友想不想自己來試一試？2.出示記錄表，請(qǐng)你按照上面的角度試一試，分別將變出的兔子的數(shù)量記錄下來。3.交流及提問：為什么同樣用雙面鏡變出的兔子數(shù)量卻不一樣？4.教師小結(jié)：雙面鏡的夾角越小，變出的動(dòng)物數(shù)量越多。三、制作鏡子畫1.雙面鏡除了可以變出很多同樣的物體，還能夠幫助我們畫畫呢。2.請(qǐng)幼兒討論：如何利用雙面鏡作畫3.教師引導(dǎo)：如果我們需要畫一朵花，只要畫出其中的一片花瓣，擺放在雙面鏡前面，就可以變出有很多片花瓣的鏡子畫了。4.幼兒制

3、作鏡子畫四、交流作品及活動(dòng)延伸1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品2.如果不是雙面鏡，是三面鏡，能變出什么呢？下次我們?cè)僖黄鹧芯堪伞＝涣髋c研討：蓉：是否可以讓孩子自由擺放兩面鏡子，增加探索的空間和內(nèi)容，記錄表應(yīng)該更加規(guī)范，用圖示來表示各個(gè)欄目的內(nèi)容如：小手、眼睛等。蔚：開始部分可以增加PPT演示，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和直觀性，讓幼兒達(dá)到一定的震感力，所提供的兔子應(yīng)該為立體造型，而不是平面的。瑜：最后提供的紙可以呈三角形的，便于幼兒操作。貞：記錄表中應(yīng)該有固定的擺放位置，避免一些無(wú)關(guān)因素的干擾。敏：提問要更加明確，指向性強(qiáng)。