中班科學(xué)活動很大很大的蛋教案反思

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1、中班科學(xué)活動很大很大的蛋教案反思中班科學(xué)活動很大很大的蛋教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過動手操作，發(fā)現(xiàn)用不同的事物測量同一個物體，結(jié)果是不同的，大膽嘗試，初步進行自然測量，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看很大很大的蛋教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.通過動手操作，發(fā)現(xiàn)用不同的事物測量同一個物體，結(jié)果是不同的。2.大膽嘗試，初步進行自然測量。3.激發(fā)幼兒對測量的興趣樂意對測量進行探究。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。活動重點難點：活動重點：大膽嘗試，初

2、步進行自然測量?；顒与y點：發(fā)現(xiàn)用不同的事物測量同一個物體，結(jié)果是不同的?；顒訙?zhǔn)備：6道具蛋一個，故事PPT，蛋圖片人手一張，測量小工具（蓋子、紙條、絲帶等?；顒舆^程：一、實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：老師今天帶來一個蛋，小朋友看看，這個蛋是什么樣的這個很大很大的蛋還有一個好聽的故事，下面我們一起來聽故事《很大很大的蛋》。（此環(huán)節(jié)開門見山，通過實物導(dǎo)入活動，結(jié)合孩子們的已有經(jīng)驗，通過提問：這個蛋是什么樣的讓孩子們說出蛋的種類顏色、形狀、大小等特征，為下面的測量蛋的大小做鋪墊。）二、看課件講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容1.小松鼠在池塘邊找松果，骨碌碌，不知從哪

3、滾出一個蛋，怎么會有這么大的蛋呢小松鼠決定用松果測量這只蛋究竟有多大。小松鼠會怎么量呢（引導(dǎo)幼兒說出自己的方法）小結(jié)：你們的方法很獨特，小松鼠在測量蛋的時還有個小秘密，想知道嗎小松鼠測量的時候，先把蛋橫著放平，然后把第一個松果和蛋的一邊對齊，一個挨著一個擺的整整齊齊。1、2、3、4、5，這個蛋有5個松果那么大。這只蛋究竟有多大(蛋的長度等于幾個松果的長度)6小結(jié)：原來小松鼠測量一個蛋長度時，要和蛋的一端對齊，然后把松果一個一個緊緊挨著排整齊，一共排幾松果，但就有幾個松果那么長。（此環(huán)節(jié)，結(jié)合有先前經(jīng)驗說出自己測量單的方法，然后通過小松鼠測量蛋的方法

4、，知道測量的基本方法，為后面自己親自操作做準(zhǔn)備。）2.松鼠跑進樹林里，朋友們朋友們，池塘邊有個很大大的蛋，好奇心最大的狐貍說：真的，我的去看看。狐貍跑到池塘邊，但是那里只有一只普通的蛋，不大也不小，這個蛋很大嗎只有我的兩只手那么長啊。孩子們狐貍覺得蛋怎么樣他是用什么測量蛋的他測量蛋蛋有多大3.狐貍回到朋友那里，小熊問：真有很大的蛋嗎沒有，只不過是一只很普通的蛋，不大也不小小松鼠不服氣的說：你不要胡說，多大的蛋啊。于是小熊說：那我去看看吧。小熊來到了池塘邊，只有一只很小的蛋，什么啊，只有一只小的蛋，只有我的手掌的一半那么大。小熊放在手里看了又看。孩子

5、們，小熊覺的那只蛋怎么樣6他是用什么測量的他測量蛋有多大（通過小狐貍和小熊對蛋的認識，激發(fā)幼兒的好奇心和親自進行測量的欲望，讓孩子們思考，為什么同樣的蛋，測量出來的結(jié)果不一樣呢）4.過了一會兒，小熊回來了，小松鼠問：小熊，我說的對吧，是不是有個很大很大的蛋這時候狐貍插嘴說：什么呀，那只是一只很普通的蛋。小熊沒好氣的說：你們都錯了，那只蛋很小很小。好朋友爭吵起來。（此環(huán)節(jié)，通過故事中小動物們的爭吵，再次激發(fā)幼兒親自測量的欲望，并且自己愿意通過自己的方法，驗證為什么蛋是一樣的，會測量出不一樣的結(jié)果）三、操作、體驗1.奇怪！蛋是一樣的，為什么它們會有不一

6、樣的結(jié)果呢（他們用的工具不一樣）真的嗎老師把這個蛋畫在了紙上，我們一起來量一量，看是不是這樣A組幼兒用蓋子量。B組幼兒用紙條量。C組幼兒用絲帶量。6（分組操作，引導(dǎo)幼兒用生活常見的蓋子、紙條、絲帶等進行測量，激發(fā)幼兒測量興趣，鼓勵幼兒大膽嘗試，初步進行自然測量，完成了本次活動的重點。）2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。你測量的蛋的時候用了什么東西用了多長3.幼兒講述操作結(jié)果，教師記錄。你量的蛋有多大師：我們用的蛋是一樣的，我們測量結(jié)果一樣嗎（不一樣）小結(jié)：原來，用不同的測量工具，測量同一個物體，結(jié)果不一樣的，但是測量的長度是一樣的，只是我們用的標(biāo)準(zhǔn)不一樣

7、。（通過老師提供的材料，親自測量蛋的大小，并在老師的幫助下記錄結(jié)果，得出答案，發(fā)現(xiàn)用不同的測量工具測量同一個物體，結(jié)果是不同的，幫助幼兒建立初步的測量概念，從而解決本次活動的難點。）4.小松鼠狐貍也用我們的辦法，放在一起比對，原來，5個松果、狐貍兩只手和小熊的半個手掌是一樣長的。朋友們都呵呵笑了起來，原理來我們用的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，就在這時咔嚓咔嚓，那個蛋裂開了，你們猜從蛋里鉆出來的是誰四、活動結(jié)束6師：小朋友真能干，今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)，今天回家后，小朋友們就可以找一些自己喜歡的小工具來量家里的書、茶幾?；顒臃此迹罕敬位顒右岳L本《很大很大的蛋》為主線

8、牽引整個活動的開展，在此過程中，教師充當(dāng)了幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者的角色，通過拋出兩個核心問題點——怎么知道蛋的大小和怎么