白牛小學(xué)地震、火災(zāi)自救逃生演練方案

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1、白牛小學(xué)地震、火災(zāi)自救逃生演練實施方案為了進(jìn)一步提高學(xué)生安全意識，培養(yǎng)他們珍愛生命及在災(zāi)害面前臨危不懼、沉著冷靜的品質(zhì)，提高學(xué)生在重大地震、火災(zāi)中逃生自救的能力，特計劃每學(xué)期都組織學(xué)生進(jìn)行地震、火災(zāi)自救逃生方面的演練。一、活動目標(biāo)1、學(xué)生安全意識得到加強(qiáng)，掌握基本避險、脫險常識及技能。2、養(yǎng)成遇到緊急情況不慌亂，聽從教師安排的習(xí)慣。3、避險、逃離現(xiàn)場過程中秩序井然，行動迅速。4、養(yǎng)成臨危不懼、沉著冷靜的良好心理品質(zhì)。二、安全要求1、在演練前，讓全校教師清楚演練相關(guān)知識及流程，并委托班主任帶領(lǐng)所在班在演練前對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識、技能的詳細(xì)指導(dǎo)。2、在演練過程中各班班主任及科任教

2、師對所在班進(jìn)行全程監(jiān)控指導(dǎo)，在演練前對該班進(jìn)行一次系統(tǒng)的安全教育，對演練中可能出現(xiàn)的諸如擁擠、踩踏等事故進(jìn)行預(yù)見性的教育，并制定出預(yù)防措施。3、在演練過程中教師口令要清晰、聲音要洪亮，步驟要先后有序。4、在逃離演練過程中，開始不要要求過快，先要求有序，然后在多次演練中循序漸進(jìn)，逐步加快。5、在易發(fā)生擁擠、踩踏路段安排教師嚴(yán)密監(jiān)控、指導(dǎo)，防止發(fā)生事故。6、在演練過程中，采用“語言描述法”模擬災(zāi)害現(xiàn)場，不另外創(chuàng)設(shè)有危險性的災(zāi)害場景，以防指導(dǎo)不善對學(xué)生造成傷害。一、演練內(nèi)容、步驟無論地震中自救逃生演練還是火災(zāi)事故中自救逃生演練，都要遵循先分項演練，再綜合演練的原則。以提高演練效果

3、和安全度。演練時，口令由各班班主任發(fā)出，并對學(xué)生該采取何種行動進(jìn)行指導(dǎo)，直至學(xué)生掌握各分項自救、逃生技巧。最后學(xué)校以鈴聲為號，代表災(zāi)害發(fā)生，進(jìn)行綜合演練，各班班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生完成由室內(nèi)自救到逃離危險現(xiàn)場到達(dá)安全地帶的全過程。第一部分地震中自救逃離演練內(nèi)容1、模擬地震時在教室內(nèi)上課發(fā)生地震時，正在教室里上課，就地避震是上策，而任課教師(演練時是班主任)則要承擔(dān)組織指揮者的責(zé)任。正在上課的教師（班主任）應(yīng)立刻向?qū)W生們大喊“蹲下！躲到書桌下！別動！臥著別動！”等命令。要不停地喊叫直到震動完全停止。教師要大聲喊叫，是因為地震會產(chǎn)生巨大的噪聲，并且不停的指示可以保證在一定程度上控制

4、局面。使教師和學(xué)生覺得自己能夠應(yīng)付這一切，這樣就有可能減少驚慌。震時知道怎樣做，教師的沉著和堅定會產(chǎn)生一種信任感，那些常常由驚慌而導(dǎo)致的可怕的災(zāi)難也會因此避免?！岸紫隆钡淖藙菔菍⒁粋€胳膊彎起來護(hù)住眼睛不讓碎玻璃擊中，另一支手抓緊桌腿或?qū)懽峙_的一邊。教師迅速切掉電源。2、模擬地震時在宿舍地震發(fā)生時（教師在下大喊：“不要慌亂，保護(hù)頭部”隨即切斷宿舍電源）學(xué)生用枕頭和被子保護(hù)頭部，先在原地避險，不亂跑，等到地震停止后聽教師口令有序撤離宿舍。3、，模擬地震過后，撤離教室或宿舍班主任要求：靠近門一組為先，以組為單位有序向外撤離，撤離過程不推擠、搶位。同時兩位科任教師在樓梯部分組織疏散

5、。高喊“保持距離、不要推擠”嚴(yán)防踩踏事故發(fā)生。學(xué)校負(fù)責(zé)人迅速組織疏散出來的學(xué)生到操場上（白牛學(xué)校是院場）合適位置（即若房子、圍墻倒塌要砸不到的部分）集合；要求盡量聚攏，但要嚴(yán)防推擠踩踏。3、模擬在操場上、院子里時發(fā)生地震（教師先要求：在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開建筑物或危險物。地震一旦停下，迅速到達(dá)更空曠、更安全地帶，以防余震發(fā)生時發(fā)生傷害。）教師班主任發(fā)出口令后，學(xué)生按要求演練。教師監(jiān)控。4、綜合演練情境創(chuàng)設(shè)：（地震發(fā)生時以鈴聲為號，鈴聲持續(xù)20秒，地震發(fā)生時有班級在教室內(nèi)上課，有班級在操場上上體育課）各班主任根據(jù)各班所處狀況，組織學(xué)生自救及有序逃

6、離危險現(xiàn)場。班主任注意監(jiān)控學(xué)生安全?？迫谓處熢跇堑辣O(jiān)督下樓情況。學(xué)校負(fù)責(zé)人引導(dǎo)學(xué)生到“安全地帶集合”。第二部分火災(zāi)事故中學(xué)生自救逃生演練（根據(jù)兩校實際，主要模擬宿舍失火的情況）1、模擬學(xué)生衣服著火情況班主任指導(dǎo)：（身上著火時，不可慌亂、瞎跑，應(yīng)立即在地上打滾，將火熄滅，或者旁邊的學(xué)生立即用厚衣物緊覆著火點(diǎn)上，將其熄滅，火熄滅后迅速將衣服脫下。）班主任先指導(dǎo)，然后學(xué)生按口令要求做。教師監(jiān)控。2、模擬宿舍門附近火勢較大教師指導(dǎo)：（為避免逃離現(xiàn)場時被火燒傷，可將未燃被褥披蓋身上，護(hù)住頭臉及裸露皮膚，然后有序迅速跑出宿舍）演練時教師注意監(jiān)控學(xué)生不要出現(xiàn)推擠現(xiàn)象。3、模擬室內(nèi)火煙較濃

7、的情況教師指導(dǎo)：（迅速用手巾、衣服等物蒙住口鼻，低身往門口有序撤離）教師在宿舍門大聲指揮，讓學(xué)生弄清宿舍門方向。4、出宿舍門，下樓梯到達(dá)安全地方安排兩名科任教師在樓梯位置（樓梯頭、腳各一名）疏導(dǎo)學(xué)生，注意學(xué)生下樓梯時保持適當(dāng)距離，不要推擠、搶位。位于樓梯腳的教師引導(dǎo)學(xué)生到遠(yuǎn)離失火房屋的安全地帶。2、綜合演練情景創(chuàng)設(shè)（學(xué)生睡午覺時間，學(xué)生宿舍樓失火，各班宿舍出現(xiàn)不同情況有一班宿舍內(nèi)濃煙滾滾，有一班宿舍有學(xué)生身上著火；另有一班宿舍門附近火勢較大）學(xué)校負(fù)責(zé)人按下電鈴，演練開始，各班主任根據(jù)情況指揮本班安全有序撤離火災(zāi)現(xiàn)場