小孩不笨2觀后感

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1、小孩不笨2觀后感　　《小孩不笨》透過(guò)杰瑞和湯姆成長(zhǎng)的故事，讓人們看到孩子們不只是需要關(guān)懷和愛(ài)心,他們也期待父母親給予他們賞識(shí)和肯定。下滿(mǎn)讓我們一起通過(guò)以下的觀后感來(lái)了解電影教給我們的教育孩子的正確方式。 　　今天受朋友邀請(qǐng)看了一場(chǎng)地地道道的新加坡電影——《小孩不笨2》，沒(méi)想到，效果卻大大超出預(yù)期。 　　故事情節(jié)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，甚至有些俗套，無(wú)非是描寫(xiě)兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!但導(dǎo)演“賺人眼淚”的手法實(shí)在是天下一流，連我這等“鐵石心腸”的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實(shí)在是佩服得緊!

2、　　《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的;也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈?/p>

3、育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢? 　　“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母?！边@是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自己的愛(ài)，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。 　　如果說(shuō)父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓(xùn)，但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò)：爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒(méi)有了。 　　正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有

4、及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè)! 你知道孩子的心聲嗎? 你真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎? 記得你最后一次稱(chēng)贊你的孩子是什么時(shí)候嗎? 　　“資源，放錯(cuò)地方就是垃圾;垃圾，放對(duì)地方就是資源”，看過(guò)《小孩不笨2》的觀眾幾乎都有同感。在新加坡，該片成為其史上票房排名第二的本土電影;在香港，又被教育部門(mén)推薦為父母與子女必看電影之一;在內(nèi)地，受第15屆金雞百花電影節(jié)主辦方邀請(qǐng)?jiān)诤贾葑髦袊?guó)首映，看哭了不少家長(zhǎng)。(是的，今天也把我給看哭了)

5、　　一部電影，讓人感慨唏噓是起碼的，若是到了讓觀者自省的地步，那應(yīng)該算是成功到“有意義”的地步了。怪不得《小孩不笨2》讓香港當(dāng)局下官令建議孩子、家長(zhǎng)、教師齊齊觀之。 　　小孩不笨，那誰(shuí)笨?是那個(gè)叫Jerry的小男孩嗎?剛?cè)雽W(xué)就遭遇性問(wèn)題，不笨才怪。就是親個(gè)嘴，躺在一起，他女朋友肚子大了!他真誠(chéng)地問(wèn)老師、問(wèn)父母、問(wèn)兄長(zhǎng)、問(wèn)路人，到底女人的肚子是怎么大的。誰(shuí)會(huì)正視小孩子這樣的問(wèn)題呢?自然是笑話不斷。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。瞧她標(biāo)準(zhǔn)的表情變化表演：和藹——驚訝——莫名其妙——有點(diǎn)惱怒——壓著不耐敷衍幾句…… 　　小孩不笨，那個(gè)Jerry的哥哥笨嗎?中學(xué)生，一表人才，酷愛(ài)blog。電影開(kāi)場(chǎng)

6、就是他在臺(tái)上獲獎(jiǎng)的場(chǎng)面，可惜，臺(tái)下的父母是“失望”的，原因很簡(jiǎn)單，這個(gè)獎(jiǎng)僅僅是愛(ài)好類(lèi)的，與“學(xué)習(xí)”無(wú)關(guān)。無(wú)視孩子的興趣(真天性)，一味關(guān)注孩子的“學(xué)習(xí)成績(jī)”。 　　小孩不笨，那個(gè)最終成為武術(shù)冠軍的小孩笨嗎?單親而貧困的家庭、殘疾而暴力的老爸，你指望孩子發(fā)展成什么樣?當(dāng)仗義都變成缺點(diǎn)，唯一的人性光芒都變成問(wèn)題少年的典型特征，矛盾的爆發(fā)——師生當(dāng)堂武斗、兄弟校外抗暴就變成自然而然的事情了。你說(shuō)，到底誰(shuí)笨?他的父親就不必說(shuō)了，是那個(gè)教育的標(biāo)準(zhǔn)形象“校長(zhǎng)”嗎?是那個(gè)文明的標(biāo)準(zhǔn)載體“教師”嗎?是拒絕了他的全新加坡的學(xué)校嗎?唯一不笨的是社會(huì)上的那群小混混。他們最聰明，賞識(shí)他能打，收編旗下，用其所長(zhǎng)。 　　

7、其實(shí)，我還是有點(diǎn)冷靜的鑒賞力的。都說(shuō)編劇是騙子，演員是瘋子，觀眾是傻子。可以看穿編導(dǎo)的良苦用心。小時(shí)的電影，想全方面表現(xiàn)教育問(wèn)題，家庭、學(xué)校、社會(huì)無(wú)一遺漏，窮人、富人;藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng);愚者、智者統(tǒng)統(tǒng)暴露在“鞭撻”刑臺(tái)上。銀幕上是小哥哥被鞭打屁股，銀幕下是眾觀眾被拷問(wèn)責(zé)任。 　　電影要表達(dá)的意圖很清楚：一切問(wèn)題的核心在于“溝通”!在于“賞識(shí)”!只要人與人之間，尤其是師生之間、父子之間、路人之間、乃至沖突