幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)讀后感精選

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1、幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)讀后感精選　　幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)讀后感精選我最近讀了一篇關(guān)于爸爸的勵(lì)志成長(zhǎng)日記，書(shū)中有一個(gè)叫“七點(diǎn)半先生”的人物，他雖然只是一個(gè)門(mén)衛(wèi)，但十分讓女兒卜一萌值得驕傲。 　　“七點(diǎn)半先生”有許許多多的優(yōu)點(diǎn)：善于微笑、助人為樂(lè)、又很聰明等等，因?yàn)槲⑿梢宰寗e人放松心情。所以“七點(diǎn)半先生”每天都帶著他的“招牌笑容”來(lái)迎接大家，這很值得我們學(xué)習(xí)?！捌唿c(diǎn)半先生”也是一個(gè)助人為樂(lè)的人，每當(dāng)同學(xué)的東西丟了，他就在整個(gè)學(xué)校里翻來(lái)覆去，直到找到為止，即使在楊樹(shù)上，他也會(huì)“奮不顧身”地往上爬，我們一定要向“七點(diǎn)半先生”學(xué)習(xí)這種助人為樂(lè)的精神?！捌唿c(diǎn)半先生”

2、也十分聰明，用兩根木棒合二為一，讓歪帽子打，結(jié)果一打就斷了，歪帽子被嚇得“魂飛魄散”，不敢武斗，只好改文斗。從中我明白了：要以智取勝?！捌唿c(diǎn)半先生”是一個(gè)品格高尚、很賢的一個(gè)門(mén)衛(wèi)，他的一舉一動(dòng)都值得大家學(xué)習(xí)。 　　幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)讀后感精選我看的書(shū)叫《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》，里面的主人公有：知修、凱伊、美娜、麗莎、普拉同、吉德列，他們都是好人。書(shū)里還有壞人。他們是：分?jǐn)?shù)之魔、艾西路拉、無(wú)限魔王、阿修羅。書(shū)里有7個(gè)封印，分別是自然數(shù)封印、方程式封印、圖形封印、邏輯封印、負(fù)數(shù)封印、無(wú)限封印、分?jǐn)?shù)封印。書(shū)里的主人公在一千年前用這些封印封住了那些壞人。而一千

3、年后，壞人破壞了封印，又開(kāi)始攻擊亞特蘭蒂斯這個(gè)神秘的數(shù)學(xué)世界。主人公們要用7種不同的數(shù)學(xué)封印方法把壞人打敗。 　　看到有時(shí)知修被壞人包圍，我很緊張;有時(shí)知修打敗了壞人，我很開(kāi)心;有時(shí)知修與壞人對(duì)戰(zhàn)到異常激烈的時(shí)候，我真想跳進(jìn)書(shū)里幫幫知修。 　　這本書(shū)幫我學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)。我知道了方程式、分?jǐn)?shù)、自然數(shù)，還知道了圓周率是。我還認(rèn)識(shí)了函數(shù)和負(fù)數(shù)、圖形、無(wú)限。因?yàn)檫@本書(shū)有動(dòng)畫(huà)片一樣的插圖，也有易懂的漢字，看這本書(shū)就象看動(dòng)畫(huà)片一樣輕松高興。 　　幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)讀后感精選這本書(shū)我早在初一以后就不再接觸了，但是之所以要談一本自己小學(xué)初中時(shí)代的書(shū)，是因?yàn)?/p>

4、這是我見(jiàn)過(guò)的最具代表性的啟蒙書(shū)目。書(shū)中所介紹的數(shù)學(xué)知識(shí)由基礎(chǔ)的加減乘除、四則運(yùn)算到較深的無(wú)理數(shù)、π、函數(shù)、集合乃至于無(wú)限。這本書(shū)講了一個(gè)主人公將數(shù)學(xué)世界的無(wú)秩序的“魔獸”清除出秩序世界的故事。為了擊敗書(shū)中的魔獸就需要計(jì)算出他們所代表的算式的值，在書(shū)中被稱作“攻擊力”。這種講故事的方法很好的把課堂中讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理的“題目”變成精彩紛呈的故事。 　　“簡(jiǎn)單有趣”這個(gè)特點(diǎn)是此書(shū)的主旋律。書(shū)中曾經(jīng)介紹了印度地區(qū)的“吠陀數(shù)學(xué)”。下面是一個(gè)例子：12×21=?。這個(gè)算式的計(jì)算可謂再簡(jiǎn)單不過(guò)了，但是“吠陀數(shù)學(xué)”中有一種更易理解的方法解出。 　　在圖

5、1中我們用線來(lái)表示數(shù)字。12表示成左邊一條豎線右邊一條豎線，21表示成上邊兩條橫線下邊一條橫線。當(dāng)這幾簇線交在一起時(shí)會(huì)產(chǎn)生四組交點(diǎn)，而通過(guò)這四組交點(diǎn)就可以求出12*21的結(jié)果。 　　不敢相信?那你可以自己舉幾個(gè)例子試一試，比如把2換成3、4、5。按照此計(jì)算方法可以不局限于十位乘十位運(yùn)算，還可以變化，但位數(shù)增多會(huì)導(dǎo)致計(jì)算中畫(huà)線數(shù)點(diǎn)的冗繁。 　　這種算法只需要用樹(shù)枝在地上畫(huà)幾條線就可以解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生“數(shù)學(xué)好神奇”的驚嘆。而對(duì)于高中的我來(lái)說(shuō)，它反映了數(shù)學(xué)中“數(shù)形結(jié)合”的思想。下面分析一個(gè)例子： 　　圖1中方法中點(diǎn)的

6、數(shù)目取決于相交兩簇線的數(shù)量，而這種線線交錯(cuò)方法是把a(bǔ)×b的乘法轉(zhuǎn)變成了線與線交錯(cuò)時(shí)產(chǎn)生的交點(diǎn)個(gè)數(shù)。其中代表十位的兩簇交在一塊產(chǎn)生的交點(diǎn)個(gè)數(shù)即為百位。同理，代表十位與個(gè)位和個(gè)位與十位的線交在一塊的交點(diǎn)總數(shù)即為十位，而代表個(gè)位的兩簇線交點(diǎn)個(gè)數(shù)代表的是個(gè)位。 　　我想對(duì)于小學(xué)生，他們會(huì)感到數(shù)學(xué)的計(jì)算方法十分奇妙，進(jìn)而萌生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。對(duì)于我，可以對(duì)其本質(zhì)進(jìn)行探究歸納，并總結(jié)成我需要的數(shù)學(xué)思想?！昂?jiǎn)單有趣”是這本書(shū)對(duì)于小學(xué)生的意義，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，它也并不是毫無(wú)用處。 　　對(duì)于坐標(biāo)函數(shù)這個(gè)東西，數(shù)學(xué)中只講了坐標(biāo)系與函數(shù)的定義，而并沒(méi)有講為什么創(chuàng)造了它

7、們。坐標(biāo)函數(shù)是一名數(shù)學(xué)家在研究如何方便預(yù)測(cè)蒼蠅下一時(shí)間出現(xiàn)的位置而發(fā)明的。比如蒼蠅在第一、二、三秒的位置坐標(biāo)是(1，1)(2，3)(3，5)，那么蒼蠅在下一秒就很有可能沿著原來(lái)運(yùn)動(dòng)的方向與速度大小繼續(xù)運(yùn)動(dòng)而出現(xiàn)在(4，7)。 　　函數(shù)是用來(lái)描述一個(gè)變量隨另一個(gè)變量變化而產(chǎn)生變化的趨勢(shì)。在實(shí)際中，我們并不易直接找出利用函數(shù)圖像解決問(wèn)題。書(shū)中舉了一個(gè)例子：如何確定賣燒餅的價(jià)格。 　　注：這個(gè)例子忽略了需求彈性等諸多變量，因此只作為例子。 　　書(shū)中大量將一些數(shù)學(xué)知識(shí)用實(shí)際例子來(lái)進(jìn)行應(yīng)用是一種新學(xué)習(xí)的思路，且在實(shí)例中學(xué)習(xí)學(xué)生也容易產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

8、。魯迅先生在《連環(huán)畫(huà)瑣談》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“觀者在懂了內(nèi)容之后，他就會(huì)自己刪去幫助理解的記號(hào)”。因此這本書(shū)所用的無(wú)論是科幻有趣的故事背景還是一些引人思考的奇特計(jì)算方法，都可以很好的幫助年齡較低的學(xué)生