班級養(yǎng)成教育總結(jié)

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1、班級養(yǎng)成教育總結(jié)　　開學(xué)以來由于受各種因素的影響，我們班學(xué)生的養(yǎng)成教育實(shí)在令人擔(dān)憂。以下是小編為大家搜集提供到的關(guān)于班級養(yǎng)成教育總結(jié)范文。歡迎閱讀 　　班級養(yǎng)成教育總結(jié)自開展養(yǎng)成教育工作以來，我校堅持“以人為本、德育為先、注重實(shí)效”的育人觀念，以《雞西市小學(xué)養(yǎng)成教育管理實(shí)施細(xì)則》、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》為依托，以文明班級評比為載體，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，著力推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的育人氛圍，在學(xué)生中開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得一定成效。我們具體做了以下幾方面工作： 　　1.

2、完善的機(jī)制、措施的落實(shí)是增強(qiáng)實(shí)效性的關(guān)鍵。 　　要想切實(shí)抓好養(yǎng)成教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入剖析學(xué)生思想行為現(xiàn)況，充分認(rèn)識良好習(xí)慣養(yǎng)成教育在學(xué)生思想品德教育中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性作用，切實(shí)把良好習(xí)慣養(yǎng)成教育擺在學(xué)生思想道德建設(shè)重要位置。因此建立了以校長為組長，教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、少先隊輔導(dǎo)員、值周教師、班主任骨干為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。以健全的組織、完善的德育網(wǎng)絡(luò)、具體的措施、針對性強(qiáng)的工作方案，充分貼近學(xué)生生活實(shí)際及年齡思想特點(diǎn)，積極開展良好規(guī)范養(yǎng)成教育活動，切實(shí)提高學(xué)生的道德水平和文明修養(yǎng)，著力推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，努力創(chuàng)建“文明規(guī)范”的育人

3、環(huán)境。 2.依托校園文化，潛移默化育人。 　　良好的校園文化環(huán)境具有較強(qiáng)的情境性，能啟迪學(xué)生的思想，激發(fā)情感。我校建設(shè)了一系列校園環(huán)境文化。學(xué)校以建設(shè)校園文化為重點(diǎn)，充分利用走廊、教室顯著的位置上書寫、張貼讀書名言、兒童讀物簡介，開辟文化長廊，班級成立圖書角，努力為孩子創(chuàng)造一個優(yōu)化的閱讀環(huán)境。每一處富有文化氣息的景點(diǎn)，都承載著學(xué)校營造書香校園的良好愿望。每個班級門上的教師寄語給了孩子無盡的力量，老師的一句話語打開了孩子們求知的心門。走廊的文化與“書香校園”創(chuàng)建活動相結(jié)合，經(jīng)典的文學(xué)著作簡介，勾起了每一個孩子的讀書欲望。讓

4、每一面墻壁都會說話。讓每一顆小草都有語言。形成富有柳毛中心校特色的走廊文化、班級文化、墻壁文化，體現(xiàn)了“一切為了孩子，為了孩子的一切，為每一個孩子的成功人生奠基”的辦學(xué)理念。 　　3.制度規(guī)范，以激勵機(jī)制為保障，強(qiáng)化爭先創(chuàng)優(yōu)意識。 　　規(guī)范常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。 　　學(xué)校制定了《養(yǎng)成教育評估細(xì)則》，每個月由考核小組成員深入各教學(xué)點(diǎn)對班級各個習(xí)慣逐一檢查，檢查后認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促改進(jìn)。此外，各教學(xué)點(diǎn)用完善的制度嚴(yán)格要求學(xué)生，力求讓學(xué)生時時、處處、事事遵章守紀(jì)。為加強(qiáng)制度的落實(shí)，學(xué)校

5、成立了以值周教師及值周學(xué)生為主的檢查小組，對每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和常規(guī)管理評分，對違反《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和教育。學(xué)校堅持每日檢查評分公示制度，值周小組針對各班級評分考核情況進(jìn)行公開通報，反饋好人好事，具體指出各班學(xué)生行為規(guī)范存在問題、扣分情況，讓班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育時有針對性，引起重視，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，改正不良行為習(xí)慣。對“屢教不改”“情節(jié)較重”的學(xué)生，加強(qiáng)幫扶的力度，重點(diǎn)加強(qiáng)教育與疏導(dǎo)工作，使學(xué)生克服不良習(xí)慣、爭做文明表率。進(jìn)行“每周流動紅旗”每學(xué)期“優(yōu)秀班級”“好習(xí)慣

6、小模范”的評比，以公平、公正、合理的評比手段，樹立先進(jìn)典型，增強(qiáng)先進(jìn)班級，文明學(xué)生的輻射導(dǎo)向的功能，以點(diǎn)帶面，見賢思齊，有效促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。 4.開展書香校園創(chuàng)建活動。 　　為了激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。學(xué)校規(guī)定晨誦、午讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。同時引導(dǎo)家庭文化，利用一切機(jī)會將書香氣息帶給家庭。通過致家長一封信、召開家長會等形

7、式，利用一切與家長接觸的機(jī)會，將學(xué)校營造書香校園的信息帶給家庭，讓家長感受學(xué)校的書香文化，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長”,舉行了學(xué)校首屆讀書節(jié)活動，評選了“讀書明星”、優(yōu)秀讀書教師、書香家庭等，為廣大師生的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了良好的基礎(chǔ)。 　　5.充分發(fā)揮班會和少先隊主陣地作用，開展了豐富多彩的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。 　　在一年多的時間里，我校先后舉行了誦讀中華作品競賽，陽光女孩秀、少先隊入隊儀式、少先隊大隊干部競選、寫字比賽、數(shù)學(xué)邏輯思維競賽、閱讀成果展等系列活動，學(xué)生在活動中得到了鍛煉，得到了展示，此外，還以班級為單位，評

8、選計算小能手、漂亮字獎、閱讀大王等活動。使學(xué)生在寓教于樂的氛圍下，增強(qiáng)道德認(rèn)識與情感體驗(yàn)，通過具體的的實(shí)踐活動，充分認(rèn)識養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。 　　班級養(yǎng)成教育總結(jié)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，