班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)心得

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1、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)心得班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)心得 　　幼兒園是一個(gè)大家庭，班級(jí)更是孩子們生活的小家庭。對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，就是要為孩子們創(chuàng)設(shè)溫馨、干凈、安全、便于老師和孩子們共同生活并能培養(yǎng)孩子能力的活動(dòng)場(chǎng)所。 一、班級(jí)環(huán)境特點(diǎn) 　　班級(jí)環(huán)境特點(diǎn)包括兩方面，即物質(zhì)性環(huán)境和社會(huì)性環(huán)境。班級(jí)的物質(zhì)性環(huán)境是指活動(dòng)室的物質(zhì)條件。包括活動(dòng)室的造型、色調(diào)、照明、座位安排等，它要求合乎幼兒視覺(jué)衛(wèi)生要求;活動(dòng)室的隔音、活動(dòng)室的溫度、布置等因素要有安定幼兒情緒的作用;活動(dòng)室空間規(guī)劃設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒活動(dòng)時(shí)的通暢無(wú)障、井然有序，讓幼兒感到身心舒暢。 　　班級(jí)的社會(huì)性環(huán)境是指班級(jí)中所有成員的共同心理物質(zhì)或心

2、理傾向，它是借助團(tuán)體凝聚的力量，通過(guò)成員間交互作用而產(chǎn)生的一種獨(dú)特的班級(jí)氛圍。營(yíng)造班級(jí)教育氛圍的關(guān)鍵因素是處于這個(gè)環(huán)境中的每一個(gè)個(gè)體，它會(huì)形成一股無(wú)形的力量，潛移默化地塑造幼兒的態(tài)度與價(jià)值觀，影響幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略 　　班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)室是師幼進(jìn)行教與學(xué)的場(chǎng)所，它需要豐富的教學(xué)資源，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展;活動(dòng)室也是師幼生活的場(chǎng)所，它要求有規(guī)律、舒適、安全、和諧，便于師幼在其中愉快地生活。在此，我就活動(dòng)室物質(zhì)性環(huán)境來(lái)說(shuō)寶貝班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略。 1.活動(dòng)室環(huán)境布置 　　活動(dòng)室動(dòng)態(tài)與靜態(tài)并重，內(nèi)涵和美化兼?zhèn)洌覀冊(cè)诓贾脮r(shí)注意

3、了以下原則。 　　①教育性。讓環(huán)境能說(shuō)話，讓墻面能育人，讓空間能發(fā)展。比如：本月我們開(kāi)展的教學(xué)主題活動(dòng)是《甜蜜蜜》，我們便布置相關(guān)的主題墻，詳細(xì)的主題網(wǎng)絡(luò)圖能很好的幫助老師理清思路，知道活動(dòng)的進(jìn)程，活動(dòng)結(jié)束后我們張貼有關(guān)的內(nèi)容，美麗的圖片也能吸引孩子的注意力，以便孩子鞏固互相交流。 　?、谏鷦?dòng)性。活動(dòng)室布置情境性強(qiáng)，隨教學(xué)需要不斷更新，以豐富的刺激誘發(fā)幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的情緒，并安定幼兒的情緒。孩子們年齡小，像照片是最直接的，墻面上溫馨家庭的照片是為甜蜜蜜主題創(chuàng)設(shè)的，我們還抓拍孩子在幼兒園開(kāi)心的照片讓孩子尋找自己和朋友的身影，找到一點(diǎn)熟悉和歡笑。比如生日蛋糕大家嘗活動(dòng)中，

4、我們聯(lián)系了本月生日的陳政宇、關(guān)雅蓉小朋友家長(zhǎng)，和其他小朋友一起品嘗生日蛋糕，體驗(yàn)生日的甜蜜。在走廊墻面上張貼的照片，孩子們吃得津津有味更體現(xiàn)了活動(dòng)的甜蜜蜜。 　?、蹖?shí)用性?；顒?dòng)室布置的目的之一是為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，讓幼兒通過(guò)與環(huán)境互動(dòng)更深刻地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，理想的活動(dòng)室環(huán)境不在于華麗的裝飾，而在于能配合教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)幫助幼兒觀察、思考和實(shí)踐，具有實(shí)用價(jià)值。我們?cè)O(shè)置了娃娃家、健身區(qū)、書(shū)吧、植物角、蒙氏數(shù)學(xué)區(qū)、我真棒、作品欄、家園聯(lián)系欄等區(qū)角。作品展示區(qū)：讓幼兒隨時(shí)看到自己的作品，激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣。展示內(nèi)容隨課程的發(fā)展而更換。教室墻面都是孩子的作品，可隨時(shí)欣賞自己

5、的杰作，增強(qiáng)孩子的自信心和孩子之間的互動(dòng)。家園聯(lián)系欄：傳達(dá)班級(jí)小朋友、家長(zhǎng)和教師的有關(guān)信息，以起到提醒或鼓勵(lì)的作用，增強(qiáng)家園互動(dòng)。榮譽(yù)榜：激發(fā)個(gè)人榮譽(yù)感和團(tuán)體向心力，促進(jìn)幼兒道德意識(shí)的發(fā)展。我們根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)特設(shè)了表?yè)P(yáng)欄，根據(jù)孩子的表現(xiàn)張貼各種小標(biāo)簽給予鼓勵(lì)。有吃飯好的貼一個(gè)碗、睡覺(jué)甜的貼一個(gè)愛(ài)心、堅(jiān)持說(shuō)普通話的貼一個(gè)嘴巴、講衛(wèi)生的貼一朵花、會(huì)穿鞋的貼一只鞋子圖案等等，特別受孩子的歡迎。 　?、馨踩浴；顒?dòng)室布置除了要考慮空間因素外，還要格外注意所陳列物品的安全性，危險(xiǎn)物品或具有潛在危害的物品應(yīng)放在幼兒觸及不到的地方，以免幼兒因好奇、好動(dòng)而發(fā)生意外。 　?、菝烙^

6、性?；顒?dòng)室的色彩和團(tuán)體氛圍會(huì)影響幼兒的情緒。我們選擇色彩鮮艷的，造型漂亮的，力求簡(jiǎn)潔、美觀、協(xié)調(diào)，讓人感到舒適、愉悅。 2.布置方法 　　①共同參與：活動(dòng)室是師幼共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，因而布置時(shí)是人人參與，人人有責(zé)。因?yàn)檫@一過(guò)程有自己的耕耘，有做中學(xué)的機(jī)會(huì)，孩子們會(huì)更喜愛(ài)自己的班級(jí)。更珍惜自己的勞動(dòng)成果。孩子們年齡很小，我們就發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，大家一起來(lái)美化我們的班級(jí)，比如美工區(qū)里的糖果橡皮泥、作品欄的作品都是孩子們自己的成果。 　?、谟猩械牟贾茫夯顒?dòng)室布置不應(yīng)是靜態(tài)的，而應(yīng)是動(dòng)態(tài)的。飼養(yǎng)小動(dòng)物、種植花草，可使活動(dòng)室成為有生命感的生態(tài)活動(dòng)室，讓幼兒體驗(yàn)生命的意義。

7、 　?、壅宫F(xiàn)班級(jí)特色：根據(jù)班級(jí)兒童的差異和特點(diǎn)，充分展現(xiàn)蒙氏數(shù)學(xué)特色。布置橢圓形圓圈玩線上游戲，準(zhǔn)備大量鞋蓋子當(dāng)托盤操作數(shù)學(xué)材料，在操作的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。 　　社會(huì)性環(huán)境是在集體的生活中，老師和孩子們之間共同來(lái)努力創(chuàng)設(shè)的，是一個(gè)細(xì)微、漫長(zhǎng)的過(guò)程。以上是我對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一點(diǎn)小小的心得，在以后的活動(dòng)中我會(huì)不斷地努力，爭(zhēng)取盡最大的能力讓孩子在最溫馨的教育環(huán)境中健康活潑的成長(zhǎng)。 班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)心得 曹金枝 　　網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則，一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅(jiān)持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、