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《教師崗位練兵活動(dòng)方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、教師崗位練兵活動(dòng)方案活動(dòng)思想名師創(chuàng)名校，名校育名師。一所學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展源于一支積極、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。為此，抓名師梯隊(duì)建設(shè)是學(xué)校資隊(duì)伍建設(shè)的首任。師資隊(duì)伍現(xiàn)狀：學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)任教師112人，省級(jí)骨教師3人、占教師人數(shù)的3%；省級(jí)學(xué)科教學(xué)能手3人、占教師總?cè)藬?shù)的3%；市學(xué)科帶頭人4人、占教師總?cè)藬?shù)的4%；市級(jí)骨干教師19人、占教師總數(shù)的17%；區(qū)級(jí)骨干教師31人、占教師總數(shù)的28%；35歲以下的非骨干教師42人，30歲以下的非骨干教師29人?；顒?dòng)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校師資發(fā)展現(xiàn)狀，各級(jí)骨干教師占教師總?cè)藬?shù)的54.3%，優(yōu)質(zhì)教師資源學(xué)科分布均勻，各級(jí)骨干教師、年輕教師人
2、數(shù)較多的特點(diǎn)，組建數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、藝術(shù)、綜合五個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)社群，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)社群的活動(dòng)牽動(dòng)，以社群、學(xué)年團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為基地，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，構(gòu)建生命化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升。培養(yǎng)步驟：第4頁(yè)1、學(xué)期初下發(fā)四型教師評(píng)選條件，學(xué)期末根據(jù)教師在專(zhuān)業(yè)社群、團(tuán)隊(duì)參與活動(dòng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平及課堂教學(xué)能力，采取自主申報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)綜合考評(píng)的形式，為每一位教師找準(zhǔn)發(fā)展起點(diǎn)，規(guī)劃發(fā)展步驟、目標(biāo)。◆首席名師：省市區(qū)級(jí)骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當(dāng)于省市區(qū)級(jí)骨干的教師，課堂教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，有較高水平的經(jīng)驗(yàn)或論著，深得學(xué)生的喜歡、家長(zhǎng)的信任，有
3、一定的知名度?！粢I(lǐng)型教師：省市區(qū)級(jí)骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當(dāng)于省市學(xué)科帶頭人、骨干的教師；善于研究，有較強(qiáng)的研究能力，每學(xué)期或?qū)W年度有較高水平的研究成果；走在學(xué)科課改前沿，能夠引領(lǐng)學(xué)科教師共同探索課程之路，課堂教學(xué)獨(dú)具風(fēng)格，質(zhì)量高效?！舫墒煨徒處煟菏∈袇^(qū)級(jí)骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當(dāng)于省市區(qū)級(jí)骨干的教師，學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較高，課堂教學(xué)效果好，所教學(xué)生整體教學(xué)質(zhì)量高；常態(tài)課注重學(xué)生多元能力的培養(yǎng)，素質(zhì)教育效果顯著?！舫砷L(zhǎng)型教師：區(qū)級(jí)骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當(dāng)于區(qū)級(jí)骨干的年輕教師，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，素質(zhì)好；課堂教學(xué)顯現(xiàn)新思想、新思路；課堂
4、教學(xué)能力及質(zhì)量呈逐步提升態(tài)勢(shì)?！艄芾硇徒處煟喊嗉?jí)管理風(fēng)格獨(dú)特，有可借鑒、推廣的管理經(jīng)驗(yàn)，班風(fēng)好，學(xué)生素質(zhì)教育成果顯著；任課教師反饋好，參與學(xué)校活動(dòng)效果好。2、考核評(píng)選辦法：學(xué)校上報(bào)區(qū)級(jí)以上骨干（含區(qū)級(jí)）要從四型教師中，名師梯隊(duì)建設(shè)實(shí)行彈性管理、動(dòng)態(tài)考核，每學(xué)期期末要依據(jù)教師在學(xué)科社群、學(xué)年團(tuán)隊(duì)及課堂教學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)發(fā)展、發(fā)揮的真實(shí)效應(yīng)、效果，對(duì)照五型教師的基本條件進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選時(shí)沒(méi)有人數(shù)的限制，只有質(zhì)量的限定。骨干、名師梯隊(duì)建設(shè)如金字塔，塔底成長(zhǎng)型教師，塔身成熟型教師、引領(lǐng)型教師，塔尖校級(jí)首席名師，每學(xué)期期末要在各型教師中出校級(jí)名師即工農(nóng)兵小學(xué)首席名師?；顒?dòng)形式
5、：全員參與，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)社群、學(xué)年團(tuán)隊(duì)為培訓(xùn)基地，以教師崗位技能練兵為任務(wù)，以骨干教師學(xué)科引領(lǐng)為主體，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)社群活動(dòng)主題為核心，以主題培訓(xùn)與專(zhuān)題研討相結(jié)合、課例研究與獻(xiàn)課展示相結(jié)合等形式開(kāi)展目的性、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研究活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容：一、開(kāi)通“空中課堂”，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，定期開(kāi)展信息技能培訓(xùn)、網(wǎng)上主題研討、課例交流等校本研修活動(dòng)。第4頁(yè)二、定期開(kāi)展主題式學(xué)科教研社群活動(dòng)，各專(zhuān)業(yè)社群活動(dòng)計(jì)劃如下：數(shù)學(xué)學(xué)科：活動(dòng)主題：如何提高教師課堂教學(xué)的實(shí)施能力活動(dòng)目標(biāo)：1、以加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)科研能力的培養(yǎng)為目的，優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。2、
6、堅(jiān)持學(xué)用一致，講求實(shí)效，資源共享的原則。通過(guò)分層次、多渠道、多方式的培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)實(shí)效。3、以青年教師為主要培訓(xùn)對(duì)象，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)力度，推動(dòng)不同層次教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)社群建設(shè)。語(yǔ)文學(xué)科：活動(dòng)主題：提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性活動(dòng)目標(biāo)：隨著新課改的深入開(kāi)展，由于我區(qū)教材使用不統(tǒng)一，教師語(yǔ)文課堂教學(xué)出現(xiàn)了百花齊放的態(tài)勢(shì)，為了更好的發(fā)揮教師的主體作用，使骨干教師充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，同時(shí)提高年輕教師的教學(xué)水平。綜合學(xué)科：活動(dòng)主題：在課堂教學(xué)中如何進(jìn)行教材使用與素材處理活動(dòng)目標(biāo)：以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識(shí)和運(yùn)用案例于課堂教學(xué)的策略
7、知識(shí)，強(qiáng)化教師的反思意識(shí)；堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭(zhēng)取師訓(xùn)工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。第4頁(yè)英語(yǔ)學(xué)科：活動(dòng)主題：小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)的策略與研究活動(dòng)目標(biāo)：提高我校英語(yǔ)教師實(shí)施新課程的能力，為一線教師提供持續(xù)的專(zhuān)業(yè)支持，建立一個(gè)即時(shí)、便捷、有效的交流平臺(tái)，使之成為我校教師交流經(jīng)驗(yàn)、分擔(dān)困惑、資源共享的學(xué)習(xí)型專(zhuān)業(yè)社群。藝術(shù)學(xué)科：活動(dòng)主題：發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)構(gòu)建生命化課堂活動(dòng)目標(biāo)：構(gòu)建藝術(shù)學(xué)科生命化課堂的前提，需要一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、技能扎實(shí)的教師隊(duì)伍，開(kāi)展“發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)構(gòu)建生命化課堂”主題式教研社群活動(dòng)就是
8、要進(jìn)一步拓展教師們的專(zhuān)業(yè)視野，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)
