人教版高中歷史必修2全套說課稿

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1、人教版高中歷史必修2全套說課稿目錄第一單元古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點3第1課發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)3第2課古代手工業(yè)的進步5第3課古代商業(yè)的發(fā)展7第4課古代的經(jīng)濟政策9第二單元資本主義世界市場的形成和發(fā)展12第5課開辟新航路12第6課殖民擴張與世界市場的拓展14第7課第一次工業(yè)革命16第8課第二次工業(yè)革命19第三單元近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展21第9課近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動21第10課中國民族資本主義的曲折發(fā)展23第四單元中國特色社會主義建設(shè)的道路26第11課經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折26第12課從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟28第13課對外開

2、放格局的初步形成30第五單元中國近現(xiàn)代社會生活的變遷3358第14課物質(zhì)生活與習俗的變遷33第15課交通工具和通訊工具的進步35第16課大眾傳媒的變遷37第六單元世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整39第17課空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機39第18課羅斯福新政42第19課戰(zhàn)后資本主義的新變化44第20課從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”46第21課二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革48第八單元世界經(jīng)濟的全球化趨勢51第22課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成51第23課世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化53第24課世界經(jīng)濟的全球化趨勢5558第一單元古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點

3、第1課發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)說課稿一、教材分析1、教材地位：大家好，今天我說課的題目是高中歷史必修二第1課《發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)》，本課是第1單元第1課，本單元主要講述的內(nèi)容是：古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點，而本課內(nèi)容分為三個子目對我國古代農(nóng)業(yè)的成長歷程和基本特征進行了充分的詮釋，在教材中起著比較重要的作用。根據(jù)教材內(nèi)容和課程標準，確定本課的教學目標和重點難點。2、教學目標：（1）知識與能力：識記自然經(jīng)濟、精耕細作、井田制等概念；理解我國古代農(nóng)業(yè)耕作方式產(chǎn)生原因、小農(nóng)經(jīng)濟對中國社會的影響，體驗我國農(nóng)業(yè)文明所取得的輝煌成就。（2）過程與方法：根據(jù)教材內(nèi)容

4、和教師的引導，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的基本方法，使學生會用比較法、閱讀法、觀察法等方法分析和解決歷史問題。（3）情感態(tài)度價值觀：生產(chǎn)力的發(fā)展是推動社會發(fā)展的根本原因，我國古代發(fā)達的農(nóng)業(yè)，不僅為手工業(yè)和商業(yè)提供了必要的條件，同時也為中華文明的萌發(fā)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。583、教學重點：（1）重點：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。（2）難點：男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟。二、學情和教法分析：高一的學生思維活躍，有一定獨立思考能力，但是歷史知識的儲備并不充分，針對這種情況，我采用的教學方法為探究式教法，包括：提問法、討論法、材料引導法、多媒體演示法等，充分發(fā)揮

5、學生的主體性、積極性和參與性，提高學生創(chuàng)新意識和實踐能力。三、教學過程那么這些教學方法這么運用于教學實踐中呢，那就來看我的教學過程。1、導入：本課導入采用PPT圖片導入法，首先展示十二生肖圖，再提問哪些動物與農(nóng)業(yè)有關(guān)，由此導入新課。2、新課：（1）第一子目是早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)。首先用對神話傳說的分析，引發(fā)學生興趣；再以考古發(fā)現(xiàn)加以證實，進而探究中國是世界農(nóng)業(yè)的起源地之一，起源早。再采用比較法、討論法等從生產(chǎn)工具、生產(chǎn)資料、生產(chǎn)技術(shù)等方面，解決原始社會和奴隸社會時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的概況。（2）第二子目：精耕細作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。采用分類討論和演示從鐵犁

6、牛耕的發(fā)展、耕作技術(shù)的發(fā)展、水利灌溉三方面，逐一加以介紹，讓學生全面地了解我國農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展的概況及其影響。（358）第三子目：男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟。是本節(jié)課的難點，主要講了土地國有制發(fā)展到一家一戶的小農(nóng)經(jīng)濟。在講小農(nóng)經(jīng)濟時，運用問題探究法和史料分析法，解決三個問題：一是了解小農(nóng)經(jīng)濟的概況，二是了解與之相適應(yīng)的土地制度，三是了解小農(nóng)經(jīng)濟的影響，進而讓學生更好地把握本課內(nèi)容3、總結(jié)鞏固提高：通過板書結(jié)構(gòu)引導學生一起來總結(jié)本堂課的學習的總結(jié)，并布置課后復(fù)習和課前預(yù)習的鞏固和提高作業(yè)。以上就是我的說課，謝謝！第2課古代手工業(yè)的進步說課稿一、教材分析

7、1、教材地位：大家好，今天我說課的題目是高中歷史必修二第2課《古代手工業(yè)的進步》，本課是第1單元第2課，本單元主要講述的內(nèi)容是：古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點，而本課主要介紹了我國古代手工業(yè)輝煌的發(fā)展歷程和基本特征，在教材中起著比較重要的作用。根據(jù)教材內(nèi)容和課程標準，確定本課的教學目標和重點難點。2、教學目標：（1）知識與能力：了解我國古代冶金、陶瓷、紡織業(yè)發(fā)展的概況；掌握我國古代手工業(yè)發(fā)展的特征及輝煌成就。（2）過程與方法：根據(jù)教材內(nèi)容和教師的引導，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的基本方法，使學生會用比較法、閱讀法、觀察法等方法分析

8、和解決歷史問題。58（3）情感態(tài)度價值觀：通過本課的學習，是學生充分地感受到我國古代人民的聰明與才智，認識到古代許多手工業(yè)品具有極高的藝術(shù)價值，以及對世界的影響，增強民族自豪感。3、教學重點：