做好家庭小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力

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1、做好家庭小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力東莞市東莞中學(xué)饒小梅化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的最基本特征?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他化學(xué)教學(xué)內(nèi)容和形式所不能代替的特殊作用。而傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是以教師的演示實(shí)驗(yàn)為主，即使是學(xué)生實(shí)驗(yàn)，也是預(yù)先設(shè)置好各項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生照著做就行了。這樣學(xué)生只是接受性的學(xué)習(xí)，難以培養(yǎng)他們研究性學(xué)習(xí)能力?；裟妨炙够赋觥把芯啃詫W(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方法去獲得知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法”。其核心是改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生由接受性學(xué)習(xí)

2、改為主動(dòng)學(xué)習(xí)。新教材與原教材相比，一個(gè)重要的特點(diǎn)是它重視化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，注意貼近生活，激發(fā)學(xué)生的興趣，開闊學(xué)生的眼界，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和創(chuàng)新精神。例如新教材中補(bǔ)充了許多《家庭小實(shí)驗(yàn)》。家庭小實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在家中，從日常生活用品中，尋找一些易得藥劑或代用儀器，進(jìn)行簡易的實(shí)驗(yàn)，是化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充和延伸。家庭小實(shí)驗(yàn)由于取材方便、操作簡單、內(nèi)容多變、方法靈活等特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都可以動(dòng)手操作，深受學(xué)生喜歡。我們充分發(fā)揮家庭小實(shí)驗(yàn)這一功能，組織學(xué)生做好教材中和我們另外補(bǔ)充的家庭小實(shí)驗(yàn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，培養(yǎng)了學(xué)生研究

3、性學(xué)習(xí)能力。一、開設(shè)家庭小實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力對(duì)于一些在化學(xué)學(xué)習(xí)上有濃厚興趣或天賦的學(xué)生，家庭小實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)樗麄兲峁┯H自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自覺進(jìn)行探究、發(fā)展創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，能較大程度地滿足學(xué)生在化學(xué)方面的需求，引發(fā)學(xué)生的探究和創(chuàng)造的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。例如，在家庭小實(shí)驗(yàn)“燒不斷的棉線”的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生仔細(xì)分析了棉線燒不斷的原因是利用NaCl在棉線表面結(jié)晶，從而形成支撐的框架，使棉線燃燒后不會(huì)斷。參照這一原理，他們?cè)O(shè)想在纖維中加入一些不能燃燒的晶體，調(diào)好比例，或許能制造出既柔軟又燒不壞的衣服，甚至很

4、難燒著的衣服，例如含結(jié)晶水的晶體受熱后有水分解出來，起阻燃作用。又如，在家庭小實(shí)驗(yàn)“關(guān)于檢驗(yàn)發(fā)酵粉加水或被加熱能產(chǎn)生CO2的實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)中，在檢驗(yàn)發(fā)酵粉里逸出的氣體是否CO2所需的澄清石灰水，學(xué)生就用“旺旺雪餅”里的干燥劑加水熔解，靜置，取上層澄清溶液代替。因?yàn)楦稍飫┦怯糜谖?，又是白色粉末，里面的成分可能有CaO,CaO溶于水就生成Ca(OH)24了，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證果然沒錯(cuò)。還有代替燒杯用易拉罐，代替鐵架臺(tái)用鐵絲等。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中體現(xiàn)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，出乎教師意料。2、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)圍繞一個(gè)需要解決的

5、實(shí)際問題而展開，經(jīng)過學(xué)生直接參與研究并最終實(shí)現(xiàn)問題的解決而結(jié)束。開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)鍵在于讓學(xué)生在一種開放的環(huán)境在中形成自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，提出解決問題的設(shè)想，收集資料、分析資料和得出結(jié)論，以及表述思想和交流成果等各種能力。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過解決實(shí)際問題的探索性活動(dòng)，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。例如，在家庭小實(shí)驗(yàn)“面粉新鮮度的檢測”的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生遇到的問題和他的解決方法如下：A、家庭里沒有燒堿，而他家又剛剛建屋，有石灰水，剛好解決了此問題；B、要記下Ca(OH)2的用量，如果直接倒的話，其用量就難以記下了，因此他在他的一個(gè)壞

6、掉的工藝品里拿來了一個(gè)類似試管的玻璃筒，用膠布做了刻度線，這樣就方便記下用量了。C、他用Ca(OH)2來代替燒堿，但將用量調(diào)配了很多次，懸濁液始終不變紅，他就想，既然堿能中和有機(jī)酸，如果加入無色酚酞試液，中和完有機(jī)酸后溶液就會(huì)變紅，這時(shí)記下Ca(OH)2的用量不是也能檢驗(yàn)面粉的新鮮度嗎？結(jié)果這個(gè)實(shí)驗(yàn)也隨之做成功了。學(xué)生在家庭小實(shí)驗(yàn)這一研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過解決實(shí)際問題的探索性活動(dòng)，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)合作是21世紀(jì)教育的新命題。當(dāng)今社會(huì)競爭與合作并存，具備積極合作的精神和有效的人際交往

7、技能，是現(xiàn)代人素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。我們開設(shè)的家庭小實(shí)驗(yàn)的方式就是小組合作，這種方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有諸多益處，他們?cè)谂c同伴分工合作、共同努力、制訂方案、收集信息、尋找答案、完成實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何與別人達(dá)成一致，如何分享共同的成果，等等。從而，合作能力也提高了。例如，學(xué)生提交的家庭小實(shí)驗(yàn)的各種成果中，很多是難以獨(dú)立完成的。比如，學(xué)生制作的錄像、拍攝的實(shí)物和實(shí)驗(yàn)過程的照片，都需要小組成員共同來完成的。難怪有學(xué)生在制作葉脈書簽的實(shí)驗(yàn)論文中感嘆道：團(tuán)結(jié)就是力量！4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任和使命感在

8、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生不僅能發(fā)展自己的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，而且通過社會(huì)實(shí)踐，懂得科學(xué)知識(shí)對(duì)自然、社會(huì)與人的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)思考人類與世界的和諧發(fā)展，努力