課題研究報告格式

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1、課題研究報告格式、專題培訓講座等形式定期舉行專題學習,每學期都要進行課題研究情況分析會,并帶動全校教師參與課題研究。我們采取了每周集體教研的方式,每學期召開綜合實踐活動匯報課、研討課,我們還經(jīng)常請到市教研室的張春芳老師到校及時指導工作。組織實驗教師認真參加市教研中心組織的各種研討學習活動,及時研討教研中出現(xiàn)的問題、相互交流經(jīng)驗和體會,開拓思路。還大力支持實驗教師參加學?!毒C合實踐活動課程資源包》的開發(fā)工作,以求在理論研究和實踐探索中不斷提高自身素質(zhì)。在這些活動中,教師業(yè)務水平提高了,思路開拓了,教師得到了充分的鍛煉。(四)開發(fā)管理平臺,建立課題研究網(wǎng)站。為了使課題

2、研究實現(xiàn)過程管理、高效管理和科學管理,我們組織骨干教師開發(fā)了該課題的專題研究網(wǎng)站一路同行。該網(wǎng)站設立了課題概況、課題研究、在線研討等欄目,為課題的實效管理提供了一個良好的環(huán)境。這個平臺有利于教師相互交流、學習,方便教師隨時查找相關資料,通過案例的學習深入開展研究;這個平臺有利于課題研究的過程管理、科學評價,我們要求實驗教師在研究過程中必須保留研究資料,教師每做完一個步驟就可以及時上傳到自己的文檔里,這樣課題組就隨時可以監(jiān)控每位實驗教師研究到了哪個階段,同時隨時可以進行過程指導。到最后也能保證研究成果的真實完整。三、研究工作的成效第6頁在短短的幾年時間里,我校以抓好

3、教科研為先導,緊緊圍繞課題目標,采取了各種有效和有力措施,花大力氣開展了各項實驗研究工作,目前實驗工作實施得十分順利,并已經(jīng)取得實效。(一)培養(yǎng)了學生自主觀察的能力觀察能力對于每個人來說,都是不可缺少的能力素質(zhì)。然而,觀察能力并不是先天就有的,它是在后天的實踐中逐漸培養(yǎng)起來的。綜合活動課上,教師在實際的觀察活動中培養(yǎng)了學生良好的觀察習慣,提高了觀察能力。源于對牛奶的好奇,有的班確實了綜合實踐課題《走進牛奶世界》。在實驗教師的帶領下,學生們走進嘉盛乳業(yè)有限公司,參觀了袋裝牛奶的整個制作過程,拍攝了自己想要的照片資料,并就心中的疑惑向?qū)I(yè)人員進行了咨詢,從中獲得了不少

4、乳品生產(chǎn)知識。(二)培養(yǎng)了學生自主協(xié)調(diào)的能力綜合實踐活動能調(diào)動學生多種感官共同參與、協(xié)調(diào)發(fā)展。這時的學生不是講臺下被動的看客,而是活動的主人。我們在青山公園開辟了一塊試驗田,孩子們經(jīng)過辛勤勞作,收獲了一些蔬菜。收獲的蔬菜怎么辦呢?同學們展開了討論,最后商定:一部分送給敬老院的爺爺奶奶們,提前商定書寫祝福的對聯(lián)、準備精彩的節(jié)目、為爺爺奶奶收拾衛(wèi)生,給爺爺奶奶們帶去自己的一份孝心和愛心;另一部分去市場賣掉,用賣來的錢換取春季的種子,同時去體驗一下賣菜的感覺。于是,綜合實踐活動的拓展性主題:感恩社會走進敬老院,感受生活我是小菜農(nóng),在孩子們的精心設計下應運而生。(三)培養(yǎng)

5、了學生自主動手的能力第6頁綜合活動課形式靈活多樣,內(nèi)容不局限于課本,它也可以因地制宜進行,及時地把最新的信息傳播給學生?;顒右苍试S學生根據(jù)自己的興趣和特長自由選擇,教育的方式充分發(fā)揮了學生的主體作用。學校把勞技教室重新進行了整理、配置,整潔敞亮的教室讓人神清氣爽,高標準的木工全套工具锃亮有序且一應俱全這便算是有了好馬。根據(jù)工作實際,木工小組由張曉娜、彭娟老師負責。在她們的共同努力下,木工小組的活動已經(jīng)走上了正軌。整潔的活動室也漸漸熱鬧起來,在學生們一雙雙稚嫩的小手下,我們看到了喜人的成果:有按比例制作的籃球架,有設計精巧的小木柜,還有省力的垃圾撮他們給試驗田制作的

6、告示牌已經(jīng)插到了地頭上,引起了大人們的駐足觀看;樹上兩個愛心鳥巢現(xiàn)在也住上了幾只小鳥,成了它們溫暖的小家;送給幼兒園小班的幾個小茶幾雖然制作很稚嫩,但是誰也不能否認孩子的用心、細心、耐心(四)培養(yǎng)了學生自主思考的能力學起于思,思源于疑。綜合實踐活動課不僅為學生的思維提供了豐富的問題情境,而且活動內(nèi)容的豐富性也有效地調(diào)節(jié)了學生的大腦功能,充分挖掘了他們的大腦潛力。學生自己操作,尋求答案,手腦并用鍛煉了自己。最可貴的是學生在實驗操作中觀察分析,獲得了直接經(jīng)驗。寒假回來,我校舉行了走進大年文化成果展示活動。學生搜集了許多年文化習俗的資料,拍了過年時人們包餃子、觀花燈、蒸

7、棗饅頭、捏面燈的圖片資料,對物價有了進一步的了解,對壓歲錢也有了進一步的認識,他們知道合理計劃地使用壓歲錢了,使多人都做了零花錢開支卡。一年之計在于春第6頁,剛開頭兒,孩子們就拿出了這么多的作品,相信以后他們在綜合實踐的大道上腳步會越來越堅實。(五)培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)造的能力綜合實踐活動課的形式減少了不必要的紀律約束。它不受課堂40分鐘的限制,留給學生更多的自由發(fā)揮的空間。同時也鼓勵學生與眾不同的方法、思路,避免了統(tǒng)一答案、統(tǒng)一方法。學生開始變得善于主動搜集一些資料了,除了活頁資料上的小知識卡片外,凡語文書上涉及到的科普知識,學生都會去翻閱相關資料,有的還在網(wǎng)上查尋

8、。學生學會

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