2017江西教師招聘面試說課技巧

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2、要這樣教”。教案是教師備課這個復雜思維過程的總結，多是教學具體過程的羅列，是教師備課結果的記錄，是教師進行課堂教學的操作性方案。它重在設定教師在教學中的具體內容和行為，即體現(xiàn)了“教什么”、“怎么教”?！　≌f課稿側重于有針對性的理論指導的闡述，它雖也包括教案中的精華部分（說課稿的編寫多以教案為藍本，作為參考的第一手材料），但更重要的是要體現(xiàn)出執(zhí)教者的教學思想、教學意圖和理論依據，即思維內核。簡單地說，說課稿不僅要精確地說出“教”與“學”的內容，而且更重要的是要從理論和實踐的結合上具體闡述“我為什么要這樣教”。教案是平面的、單向的，而說課是立體的、多維的。說課稿是教案的

3、深化，擴展與完善?！　?、誤區(qū)之二：說課就是再現(xiàn)上課過程　　有些教師在說課過程中一直口若懸河，激動萬分地給聽者“上課”：講解知識難點、分析教材、演示教具、介紹板書等，把講給學生的東西照搬不誤地拿來講給下面就座的各位評委、同行們聽。其實，如果他們準備的內容和課程安排面對的是學生，可能會是一節(jié)很成功的示范課。但說課絕不是上課，二者在對象、要求、評價標以及場合上具有實質性的區(qū)別，不能等同對待?　　說課是“說”教師的教學思路軌跡，“說”教學方案是如何設計出來的，設計的優(yōu)勝之處在哪里，設計的依據是什么，預定要達到怎樣的教學目標，這好比一項工程的可行性報告，而不是施工工程的本身

4、。由此可見，說課是介于備課和上課之間的一種教學研究活動，對于備課是一種深化和檢驗，能使備課理性化，對于上課是一種更為嚴密的科學準備?！　?、誤區(qū)之三：說教學方法太過籠統(tǒng)，說學習方法有失規(guī)范　　“教學設計和學法指導”是說課過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，有些教師在這環(huán)節(jié)中多一言以蔽之：我運用了啟發(fā)式、直觀式等教學法，學生運用自主探究法、合作討論法等等。至于教師如何啟發(fā)學生，怎樣操作，卻不見了下文。甚至有的教師把“學法指導”誤解為：解答學生疑問、學生習慣養(yǎng)成、簡單的技能訓練?！　?、誤區(qū)之四：“一窮二白”，說課過程沒有任何的輔助材料和手段　　有的教師在說課過程中，既無說課文字

5、稿，也沒有運用任何的輔助手段。有的教師明明說自己動手設計了多媒體課件來輔助教學，但在說課過程中，始終不見廬山真面目，讓聽者不禁懷疑其真實性。所以，說課教師在說課過程中可以運用一定的輔助手段：如多媒體課件的制作、實物投影儀、說課文字稿等，在有限的時間里向同行及評委們說清楚課，說好課。2017江西教師招聘面試說課技巧2015年江西教師招聘考試面試輔導課程2017年江西教師招聘考試面試輔導課程班型科目學時授課時間學費封閉特訓班面試（說課、試講、結構化答辯）68（6天5晚）一期：6月20日-25日詳詢客服（包住宿）4580二期：6月22日-27日三期：6月24日-29日四期

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7、0周老師15070820905贛州6月17日（周三）15:00-17:00王老師18970829890上饒6月17日（周三）15:00-17:00陳老師15979159814吉安6月17日（周三）15:00-17:00向老師18970824355景德鎮(zhèn)6月17日（周三）15:00-17:00劉老師18970824722宜春6月17日（周三）15:00-17:00崔老師18970821779撫州6月17日（周三）15:00-17:00盧老師13133826838鷹潭6月17日（周三）15:00-17:00李老師15179122597萍鄉(xiāng)6月17日（周三）15:00