走進(jìn)新教材讀書心得

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1、走進(jìn)新教材讀書心得最近,學(xué)習(xí)走進(jìn)新教材這本書。第2頁深深感受到新教材帶著追求創(chuàng)新與超越的教育理想，帶著嶄新的課程理念向我們走來。我是一名參加工作十幾年的教師，在這幾年中，經(jīng)歷過上世紀(jì)九十年代的一期課改，在教學(xué)理念上有了第一次的觀念轉(zhuǎn)變。到了新世紀(jì)，又面臨了二期課改，我的觀念又有了第二次的轉(zhuǎn)變。與一期課改相比，二期課改更強(qiáng)調(diào)了以幼兒發(fā)展為本的理念，注重孩子地自主性活動，并關(guān)注每一位幼兒的發(fā)展。在課程的結(jié)構(gòu)上既有共同性的課程，又有選擇性的課程，共同性的課程保證了幼兒基礎(chǔ)保低性層次的需要，而選擇性課程則體現(xiàn)了拓展提高層次的功能，這樣的課程設(shè)置有利于不同

2、層次幼兒發(fā)展的需要。在二期課改中，另一個突出的特點(diǎn)就是預(yù)設(shè)性課程與生成性課程的關(guān)系，以前的課程都是教師預(yù)設(shè)，而在二期課改中，更關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、需要，教師在這過程中積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中，自主性地生成各類活動，讓幼兒在更大的范圍、更活躍的形式下展開活動。在學(xué)習(xí)的形式上，更強(qiáng)調(diào)個別化的學(xué)習(xí)方式，有利于教師更好地了解每一位孩子，有利于幼兒的潛能得到更大限度地發(fā)展。對二期課改的認(rèn)識，使我在實(shí)際工作中，在教學(xué)行為上也有了一些改變。首先，我在選擇內(nèi)容上，更關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)。通過近幾個月的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子更活躍了，在一日活動中較自

3、由，孩子們能隨時向老師提出自己的要求，不想以往那么怕老師，孩子與老師更親近了。在二期課改的實(shí)施過程中，我的觀念在改變，教育教學(xué)行為也在改變，在這一系列的改變中，我也會感到困惑：二期課改注重發(fā)揮孩子地自主性，讓孩子徹底的解放，這對老師的要求越來越高，老師的任務(wù)也越來越重，特別是一些記錄、書寫的東西特別多，這些占去了老師大部分的時間，怎樣對課程更進(jìn)一步地理解、滲透，特別是在主題的開展過程中，怎樣把握好幼兒的生成課程，更好地發(fā)揮幼兒地自主性，使我們老師在這些方面不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，更好地適應(yīng)新教材。新教材的實(shí)施對我們大家來說都是一種全新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，

4、我們曾經(jīng)有過的迷茫和困惑，曾經(jīng)經(jīng)歷的艱辛和曲折，都將敦促著我們不斷地去學(xué)習(xí)、深入地去思考、坦然地去面對、相信我們中的每一個人定會在執(zhí)著和堅(jiān)毅中脫胎換骨，大有作為!李煜第2頁