資源描述：
《課程設(shè)計在線學習系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、課程設(shè)計在線學習系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)屆學院專業(yè)學號學生姓名指導教師摘要傳統(tǒng)的教學模式在信息共享和互動性等方面存在著諸多的不足之處。網(wǎng)絡(luò)教學平臺不僅輕松地解決了信息資料的共享問題，而且提高了師生之間的互動性，成為教學實踐的輔助平臺。本課題以Asp.net技術(shù)為支撐，設(shè)計并實現(xiàn)了一個基于B/S構(gòu)架的網(wǎng)上互動知識學習系統(tǒng)。該系統(tǒng)是在教師指導下的自主學習平臺，在信息資料共享方面，能夠把教師發(fā)布的文章、視頻等學習資料形成系統(tǒng)的資源庫以供學生在線學習；在學習互動方面，能夠提供聊天室以實現(xiàn)師生交流、答疑等學習活動。本文論述了該系統(tǒng)的設(shè)計思路、系統(tǒng)分析、功能結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)過程和關(guān)鍵技術(shù)。關(guān)鍵詞：互動學
2、習輔助教學網(wǎng)絡(luò)教學平臺AbstractTherearealotofdisadvantagesoninformationsharingandinteractiveteachingoftraditionalinstructionmodel.Web-basedlearningplatform,whichnotonlyeasytosolvetheproblemsbutalsoimprovestheinteractivebetweenteachersandstudents,becomesanaidededucationofteachingpractice.Thispaperdesigns
3、andimplementsaB/Son-lineinteractiveknowledgelearningsystem,whichonthesupportofAsp.nettechnologyplatform.Thissystemisanindependentstudyplatformwhichundertheguidanceofteachers.Oninformationsharing,thissystemsupportstheteacherstopublisharticles,videosandotherlearningmaterialstoformaresourcelibr
4、arytosupportonlinelearning.Oninteravticlearning,italsoprovidesforumsandchatroomstorealizecommunicationandinteractionbetweenteachersandstudents.Thispaperelaboratsthedesigningmentality,systemanalysis,functionstructure,achievementprocedureandkeytechnologiesofthissystem.Keywords:interactivelearn
5、ingaidededucationWEB-basedlearningsystem目錄第1章前言11.1課題研究背景11.2課題研究目標與意義21.3課題研究思路31.4開發(fā)環(huán)境的確定3第2章系統(tǒng)需求分析42.1系統(tǒng)的性能要求42.2系統(tǒng)功能需求分析42.2.1功能劃分42.2.2功能描述52.3用例模型52.3.1用例圖5第3章系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)123.1系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計123.2數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計133.3系統(tǒng)實現(xiàn)具體技術(shù)133.3.1UML建模技術(shù)133.3.2SHA1加密技術(shù)14第4章系統(tǒng)功能模塊194.1用戶注冊194.2系統(tǒng)登錄214.3在線交流244.4課設(shè)管理274.5檢
6、查評閱304.6上傳資料324.7課設(shè)分配354.8修改密碼38第5章總結(jié)405.1系統(tǒng)主要特色405.2系統(tǒng)存在的不足43參考文獻44致謝44課程設(shè)計在線學習系統(tǒng)第1章前言在一個學習群體中，學習成員對知識的理解程度不可能完全一致，通過成員討論、溝通、傳授和分享，從而使得原本分布在各處的知識得以共享?，F(xiàn)如今科技進步促發(fā)“學習的革命”，知識經(jīng)濟則催化“教育的改革”。知識經(jīng)濟時代的到來，對人的能力提出了更高的要求，而人們對能力的需求則引發(fā)了對新教育形式的渴求——為更多人提供學習機會的大規(guī)模教育。教學是由課堂授課、輔導答疑、階段測試、專題討論、實踐教學等環(huán)節(jié)組成的，是學校教育的核心。
7、隨著高校教育體制改革的不斷深化，如何激發(fā)學習熱情、改善教學手段、提高教學質(zhì)量成為教育工作者極為關(guān)注的問題。在保證授課環(huán)節(jié)的同時加強輔助教學環(huán)節(jié)無疑可以提高教學質(zhì)量。但是在教學中，輔助教學環(huán)節(jié)受到時間和空間的限制，其效果并不理想。網(wǎng)絡(luò)教育能夠很好的解決了以上問題，給人們隨時獲取新知識提供強有力的支持。隨著Internet的飛速發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的自主學習正在成為一種重要的學習方式。網(wǎng)絡(luò)教育中，由于師生、生生在時空上處于永久性分離的狀態(tài)，為了保證遠程教學的質(zhì)量，應(yīng)充分利用現(xiàn)代化的教學手段和教學資源，
