桃園縣南崁國(guó)小九十四學(xué)年度上學(xué)期

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1、桃園縣南崁國(guó)小九十四學(xué)年度上學(xué)期班級(jí)經(jīng)營(yíng)計(jì)畫(huà)班級(jí)：一年一班級(jí)任老師：賴瑩真壹、經(jīng)營(yíng)理念：1.給孩子尊重與生活示範(fàn)家長(zhǎng)及師長(zhǎng)平日常把「請(qǐng)」「謝謝」「對(duì)不起」等尊重別人的話語(yǔ)掛在嘴邊，孩子在其潛移默化的環(huán)境影響下，將會(huì)自然而然把「尊重別人」的行為化為生活的一種習(xí)慣。2.以愛(ài)心及耐心教化兒童在教學(xué)的過(guò)程中，難免孩子會(huì)有犯錯(cuò)的情形發(fā)生，給孩子犯錯(cuò)的權(quán)利，在指導(dǎo)的過(guò)程中，應(yīng)以為孩子著想的愛(ài)心及耐心來(lái)對(duì)待他們，讓孩子在潛移默化的師生互動(dòng)中發(fā)展健全的人格。3.讓孩子適性發(fā)展讓孩子的學(xué)習(xí)並不局限在課本及教室內(nèi)，提供

2、更多元化、更豐富的教材及空間讓孩子學(xué)習(xí)，使孩子能在適性發(fā)展教學(xué)下，學(xué)習(xí)的更有興趣，並且充滿自信。4.沒(méi)有不可教的孩子給與不同程度的孩子適合其的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不輕言說(shuō)出「不會(huì)教」「教不動(dòng)」。5.生活就是教育不是只有學(xué)校的課程或是教科書(shū)內(nèi)的內(nèi)容才是教育的重點(diǎn)，事實(shí)上孩子一出生所接觸的環(huán)境及事務(wù)，都是教育的內(nèi)容及重點(diǎn)。貳、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：一、有禮貌：有禮貌的孩子，人見(jiàn)人愛(ài)。二、守秩序：秩序好，班級(jí)常規(guī)上軌道，學(xué)習(xí)效果不得了。三、愛(ài)整潔：“認(rèn)真的女人最美”，”整潔乾淨(jìng)的小孩最漂亮”。一、負(fù)責(zé)任：今日事今日畢，對(duì)自

3、己的行為負(fù)責(zé)。二、熱心服務(wù)：每天幫忙朋友、家人或師長(zhǎng)，讓世界因?yàn)橛心愣篮?。三、自?dòng)自發(fā)：不需要?jiǎng)e人一直提醒，自己規(guī)畫(huà)自己的時(shí)間，學(xué)習(xí)當(dāng)自己的主人。參、兒童常規(guī)養(yǎng)成計(jì)劃：1.培養(yǎng)師生默契：老師一句、學(xué)生一句。例如老師說(shuō)：「大眼睛」，學(xué)生說(shuō)：「看這裡」，老師說(shuō)：「小嘴巴」，學(xué)生說(shuō)：「閉起來(lái)」讓學(xué)生的從其他事中回過(guò)神來(lái)，是個(gè)拉回學(xué)生注意力的好方法。若能夠加入肢體語(yǔ)言或手勢(shì)則更有效。2.班級(jí)榮譽(yù)制度的訂定與實(shí)施：（1）個(gè)人：◎上課認(rèn)真、舉手發(fā)言、愛(ài)整潔、熱心服務(wù)、有創(chuàng)意、作業(yè)認(rèn)真：為了鼓勵(lì)小朋友上課認(rèn)真

4、、舉手發(fā)言、愛(ài)整潔、熱心服務(wù)、有創(chuàng)意、作業(yè)認(rèn)真，只要表現(xiàn)的很好而個(gè)人被畫(huà)記五個(gè)者，發(fā)一張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙?！蛳抡n服務(wù)或限制出境：若個(gè)人作業(yè)未交或上課表現(xiàn)不良被畫(huà)記三個(gè)，則必須下課服務(wù)或限制出境?！?qū)懙谜婧茫簢?guó)語(yǔ)作業(yè)星星集滿十個(gè)或數(shù)學(xué)作業(yè)集滿十個(gè)一百分可以換一張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙?！蚩弈?、笑臉章：當(dāng)天若表現(xiàn)不良，例如上學(xué)遲到、未帶齊學(xué)用品、上課分心愛(ài)講話、未舉手發(fā)言、未交作業(yè)…等即在聯(lián)絡(luò)簿上蓋一個(gè)哭臉，並讓孩子自己寫(xiě)上得哭臉的原因，若有特殊優(yōu)良表現(xiàn)則得一個(gè)笑臉，即滿十個(gè)笑臉可換一張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。（2）小組◎小組競(jìng)賽的方式~

5、我最棒！以小組為單位，來(lái)做分組競(jìng)賽，例如說(shuō)：看看哪一組的動(dòng)作最快？或者是今天整組沒(méi)有缺繳作業(yè)？整組加分。若走到地下室就要進(jìn)行下課服務(wù)，若走到最上一格，則整組的同學(xué)都各得一張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。★十張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙可換一張學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)卡及小獎(jiǎng)品一份。3.培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度及習(xí)慣：◎準(zhǔn)時(shí)繳交作業(yè)不拖欠：認(rèn)真完成作業(yè)並在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)繳交?！虼驋吖ぷ鞣峙洌好總€(gè)孩子都有所要負(fù)責(zé)的打掃工作，讓孩子從打掃中培養(yǎng)愛(ài)整潔、負(fù)責(zé)任的態(tài)度。◎幹部工作分配：全班輪流擔(dān)任記點(diǎn)長(zhǎng)、組長(zhǎng)……等，讓孩子從中學(xué)習(xí)自動(dòng)自發(fā)的態(tài)度。4.培養(yǎng)守時(shí)的態(tài)度及

6、時(shí)間觀念：◎早睡早起不遲到◎盡量在家吃完早餐再來(lái)學(xué)?！蚍智宄险n及下課時(shí)間，在正確的時(shí)間做該做的事情肆、晨光活動(dòng)：◎進(jìn)行時(shí)間：每天早上的晨間時(shí)間及導(dǎo)師時(shí)間◎活動(dòng)項(xiàng)目：(1)愛(ài)心媽媽時(shí)間：利用教師晨會(huì)時(shí)間，愛(ài)心媽媽到教室裡帶孩子們讀經(jīng)、說(shuō)故事分享、進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作…等。(2)吟詩(shī)說(shuō)唱時(shí)間：為唐詩(shī)或童謠吟唱教學(xué)，並將全學(xué)期預(yù)定要教的詩(shī)全部列出來(lái)，若能將全部的詩(shī)背完，就能成為小詩(shī)人了。(3)話連篇時(shí)間：每週利用一個(gè)小故事，來(lái)教導(dǎo)一句好話（靜思語(yǔ)）的意義，並讓學(xué)生將好話紀(jì)錄下來(lái)，隨時(shí)都可以帶入生活中的類似狀況。

7、(4)伸展時(shí)間：可以讓小朋友做遊戲、跑步、做健康操或是舞蹈活動(dòng)。(5)閱讀時(shí)間：可以利用晨光時(shí)間進(jìn)行交換「閱讀卡」閱讀及班級(jí)繪本教學(xué)活動(dòng)。伍、班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃：1.設(shè)置圖書(shū)角、遊戲角、學(xué)生作品欣賞、教學(xué)單元佈置、益智角……等。2.課桌椅目前暫以行列式為主，依學(xué)生需求做調(diào)整，定時(shí)更動(dòng)一次，為配合新課程需要，將來(lái)擬採(cǎi)小組學(xué)習(xí)再行更動(dòng)。3.依各學(xué)習(xí)主題改變部分教室佈置，如聖誕節(jié)、春節(jié)等。陸、課程教學(xué)：1.擴(kuò)大兒童學(xué)習(xí)領(lǐng)域，必要時(shí)教學(xué)走出室外，採(cǎi)多元方式教學(xué)。2.活用教學(xué)技術(shù)與方法，避免注入式教學(xué)，多用教具，

8、啟發(fā)兒童思考、創(chuàng)造、發(fā)表能力。3.家庭作業(yè)以紙筆的練習(xí)為主，原則上是以30分鐘內(nèi)可以完成的為限；在週休二日或連續(xù)假日時(shí)，可以減少紙筆練習(xí)的作業(yè)，而讓孩子能以身體實(shí)踐的方式就能完成，例如：做家事、跳繩30下……等。4.教學(xué)評(píng)量多元化，不偏重紙筆測(cè)驗(yàn)，注重平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)、作業(yè)活動(dòng)。柒、親師溝通：1.?每日聯(lián)絡(luò)簿聯(lián)繫學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。2.電話聯(lián)繫：不定期以電話和家長(zhǎng)聯(lián)繫，互相交流溝通對(duì)孩子教育的想法。3.定期發(fā)行班級(jí)刊物，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況及班級(jí)活動(dòng)。4.班親會(huì)活動(dòng)。桃園縣