彰化縣埔鹽鄉(xiāng)好修國民小學總體課程計畫

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1、彰化縣埔鹽鄉(xiāng)好修國民小學總體課程計畫製作單位：好修國民小學中華民國97年2月5日一、依據(jù)（一）教育部九年一貫課程綱要實施要點。（二）彰化縣政府教育局九0彰府教督字九一八二0號函辦理。（三）本校課程發(fā)展委員會第三次決議辦理※目的：本校九年一貫課程之實施，依據(jù)九年一貫課程實施綱要，擬定本校願景與教育目標、設(shè)計學期學習目標、單元活動主題、相對應(yīng)能力指標、教學時數(shù)、教學進度、彈性課程設(shè)計、設(shè)計完整總體課程計劃，以期九年一貫課程順利實施。8二、學校願景及教育目標本校學校願景架構(gòu)ru84e.4課程發(fā)展委員會學習各領(lǐng)域小組教學研究會設(shè)置成人教育班。開放校園提供民眾休

2、閒。結(jié)合社區(qū)文教機構(gòu)發(fā)展學校願景。成立社區(qū)讀書會。課程統(tǒng)整創(chuàng)新教學多元評量教學計畫的提供。網(wǎng)路資源。教學場所。教學媒體。社區(qū)結(jié)合家長參與教師專業(yè)發(fā)展學生學習闖關(guān)遊戲。觀察、討論。自我評量。自陳表。紙筆評量。發(fā)展學校本位課程，並規(guī)畫、擬定學?？傮w課程計畫。協(xié)調(diào)並統(tǒng)整、研擬、審查各學習領(lǐng)域課程計畫。決定學習節(jié)數(shù)：合理分配各學習領(lǐng)域節(jié)數(shù)及彈性學習節(jié)數(shù)。擬定「教科書選用辦法」，並審查教師自編之教科用書。協(xié)助規(guī)畫教師專業(yè)成長進修。建立評鑑制度：規(guī)畫全校教學、課程、學習評鑑事宜。規(guī)劃所屬學習領(lǐng)域課程計劃及自編教材、教學方案等，送請課程發(fā)展委員會審查。由各該學習領(lǐng)域

3、之全體教師組成課程小組，依專長進行教學與評量。進行跨領(lǐng)域課程規(guī)劃與協(xié)同教學。教學經(jīng)驗交流。教學方法創(chuàng)新。教材內(nèi)容研商及省思。同儕間的專業(yè)分享。舉辦教學觀摩。教師定期進修、專業(yè)成長。建立統(tǒng)整課程設(shè)計檔案。設(shè)計統(tǒng)整主題。課程檢討及修正。網(wǎng)路教學。媒體教學。校外教學。話劇、角色扮演教學。學生家長會、班親會。健全愛心義工團組織。建立家長專長及職場資料檔案。舉辦運動會、園遊會。鼓勵家長陪同參加校外教學。營造持續(xù)學習的環(huán)境、問卷調(diào)查了解教師的性向、同儕間互相學習觀摩以學生為中心的教育理念。配合學生個別發(fā)展。培養(yǎng)優(yōu)良二十一世紀新公民。行政資源8快樂學習健康成長自信生

4、活彰化修園願景8（一）學?；举Y料表縣市別彰化縣校名好修國小學校類型t大型(25班以上)□中型(12~24班)□小型(12班以下)校址彰化縣埔鹽鄉(xiāng)員鹿路二段149號電話(04)8653-555傳真(04)8655-308網(wǎng)址163.23.70.194E-mailhsps@mail.hsps.chc.edu.tw校長蔡金田班級及學生人數(shù)普通班年級班級數(shù)學生數(shù)一年級5151二年級4131三年級4124四年級4130五年級5156六年級4140合計26842特殊班資源班1融合特教班14總計811（二）教職員資料職務(wù)人數(shù)校長1各處室主任4組長（含人事）9其他駐

5、校藝術(shù)家（員額控管）1、音樂教師（員額控管）1級任老師年級級任備註一年級5二年級4三年級4四年級4五年級5六年級4小計26科任0資源2特殊2幼教2職員工友4總計518﹝三﹞本校願景及教育目標（一）、學校願景：1.因應(yīng)時代潮流及社會趨勢，落實跨世紀的九年一貫課程，培養(yǎng)具備人本情懷、統(tǒng)整能力、民主素養(yǎng)、鄉(xiāng)土與國際意識，以及能進行終身學習之健全國民。統(tǒng)整小班教學精神、開放教育，建立學生輔導新體制、學習型學校與發(fā)展學校本位之課程，有效引導兒童全人發(fā)展，迎接「健康成長」、「快樂學習」、「自信生活」的真善美人生。（附件一、二學校願景架構(gòu)圖）2.建構(gòu)學校人員(含家長

6、、兒童、教師、行政人員)與幼稚園、國中、校際、社區(qū)、家長會等機構(gòu)的「學校教育生態(tài)互動網(wǎng)絡(luò)」，以落實學校本位課程統(tǒng)整機制的營造歷程。（二）、學校教育目標：秉持自主、創(chuàng)新理念執(zhí)行辦理各項教育工作，並基於個別差異、有教無類、因材施教之理念，開發(fā)每一位學生之強勢智慧，促其在學習與生活中自我實現(xiàn)。在人文與科技並重的教育發(fā)展中，實施以德育為重五育並進的教育實踐，期使每一位學生在新世紀具備生存與競爭的能力，能夠主動發(fā)掘、運用與創(chuàng)新知識，日後能為國家、社會所用。未達成學校整體教育目標，積極規(guī)劃下述各項教育實踐工作：1.績效化的學校行政，為教學工作提供最有力之支援。2.

7、多元化的教學型態(tài)，因應(yīng)不同學生多元智慧的發(fā)展。3.行動化的教育研究，促教育理論與教育現(xiàn)場的結(jié)合。4.國際觀的學校文化，積極迎接參與全球化教育時代。5.學校教育的本土化，培養(yǎng)學生愛鄉(xiāng)愛國的教育情操。6.學校教育的社區(qū)化，建立學校成為社區(qū)的學習中心。7.專業(yè)化的教師成長，實施同僚專業(yè)分享的在職進修。8以「學科教學」結(jié)合「七大學習領(lǐng)域」及「十大基本能力」，營造一個「快樂的學習」、「健康的成長」「自信生活」的溫馨、和諧的校園，讓每一位師生都圓一個「真善美的人生」。真--勤勉向?qū)W、有效學習。善--樂觀進取、感恩惜福。美--美化人生、變化氣質(zhì)。9.規(guī)畫「好修兒童全

8、人教育課程」，以「生活輔導」及「學習輔導」，培養(yǎng)具備人本情懷、鄉(xiāng)土與國際意識、民主素養(yǎng)、統(tǒng)整能