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《學(xué)校辦學(xué)特色匯報材料1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、學(xué)校辦學(xué)特色匯報材料1弘揚地方傳統(tǒng)文化，促進學(xué)生特長發(fā)展 ——羊亭學(xué)校特色調(diào)研匯報材料 在環(huán)翠區(qū)轟轟烈烈的第二輪特色創(chuàng)建中，我們學(xué)校上下經(jīng)過反復(fù)研討、走訪、論證，出臺了《羊亭學(xué)校特色創(chuàng)建五年規(guī)劃》——弘揚地方傳統(tǒng)文化，促進學(xué)生特長發(fā)展。我們圍繞“地方傳統(tǒng)文化”這一載體，本著“讓農(nóng)村的孩子也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育”的辦學(xué)宗旨，尊重教育規(guī)律，依托學(xué)校自身的九年一貫制教育優(yōu)勢，引領(lǐng)師生參與其中，弘揚傳統(tǒng)文化，培育學(xué)校文化，凸現(xiàn)學(xué)校特色?！ 特色學(xué)校創(chuàng)建工作實施背景] 學(xué)校確立的特色發(fā)展方向，是基于六個方
2、面的原因。一是源于對羊亭這方有著厚重民俗文化底蘊土地的深情與責(zé)任；二是教育對象是農(nóng)民的子女和外來務(wù)工的農(nóng)民工子女；三是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校實際出發(fā)，對自身的文化積淀、地理位置、社會氛圍、師資狀況的全面評估；四是本著充分發(fā)揮九年一貫制學(xué)制的優(yōu)勢；五是根據(jù)第一輪特色創(chuàng)建中的收獲，以及區(qū)教育局和區(qū)教研中心給予的反饋建議；六是學(xué)校近幾年來已經(jīng)形成的良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教職工的那種積極向上的樂觀態(tài)度，學(xué)生們那種謙遜有禮、刻苦學(xué)習(xí)的精神。因此確立了“弘揚地方傳統(tǒng)文化，促進學(xué)生特長發(fā)展”的學(xué)校特色建設(shè)方向?！ 特色實施的
3、原則] 1、目標(biāo)性原則 我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)階段特色，重新對學(xué)校辦學(xué)理念加以定位?！ ∞k學(xué)理念：弘揚地方傳統(tǒng)文化，促進學(xué)生特長發(fā)展 辦學(xué)思想：寓教于樂寓教于思寓教于行 校訓(xùn)：弘毅好學(xué)克己力行 校風(fēng)：厚德睿智有責(zé)健康 學(xué)風(fēng)：敏而好學(xué)格物致知 教風(fēng)：有教無類誨人不倦 2、普及性原則：學(xué)校的特色創(chuàng)建活動要面向全體，使全體學(xué)生都知曉學(xué)校的特色，每人都有選擇參加特色項目活動的權(quán)利，使他們的個性得到充分張揚與發(fā)展?！ ?、全面提高原則：通過師生積極參與特色項目活動，凝練出有特色的校園文化，來促進我校教
4、育教學(xué)水平全面提高。 4、循序漸進原則：各項特色項目活動開展由淺入深，循序漸進，不斷提高，逐步創(chuàng)建具有辦學(xué)特色的學(xué)校?！ ?、全面落實原則：由領(lǐng)導(dǎo)小組制定制度，學(xué)校各部門整體聯(lián)動，從設(shè)施配備、資金投入、師資安排、時間搭配等方面入手，以“省萃呂劇”為龍頭，以特色校本課程為依托，以學(xué)生豐富的第二課堂活動為拓展延伸，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，以制度為保障，從而強化師生素質(zhì)，形成羊亭學(xué)校獨有的文化特質(zhì)和豐厚的文化底蘊?！ 實施情況綜述] 我們在特色創(chuàng)建五年規(guī)劃中制定的近期目標(biāo)是：（2009.9-2010.1）理解
5、特色內(nèi)涵，明確行動方向。學(xué)校做好《特色學(xué)校創(chuàng)建的五年規(guī)劃》，在以前的基礎(chǔ)上進一步規(guī)范課程體系，著手制定地方傳統(tǒng)文化校本課程的開發(fā)方案，學(xué)校分學(xué)段開設(shè)一些適合學(xué)生的地方傳統(tǒng)文化校本課程，進一步完善師生的綜合評價體系，并通過方案解讀、啟動大會、制度公示等不同形式使全校師生理解、認(rèn)同特色方向，明確行動目標(biāo)。這一階段已經(jīng)過去，我們的工作也按照目標(biāo)中要求的那樣逐步走向深入?！ ‖F(xiàn)在正是實施中期目標(biāo)的時候：（2010.2-2013.8）落實特色措施，凸顯地方傳統(tǒng)文化特色。與地方傳統(tǒng)文化有關(guān)的相關(guān)管理制度、課程設(shè)置不
6、斷完善，學(xué)生有較高的參與積極性；學(xué)校管理規(guī)范，課程開設(shè)科學(xué)合理，校本課程、教材的開發(fā)有計劃、有序列性；地方傳統(tǒng)文化系列主題活動有序開展，特色創(chuàng)建工作卓有成效，地方傳統(tǒng)文化目標(biāo)得以落實，地方傳統(tǒng)文化特色凸顯?！ ∥覀兊倪h(yuǎn)期目標(biāo)是：（2013.8-2014.9）形成特色體系，打響地方傳統(tǒng)文化品牌。讓中華民族傳統(tǒng)文化、地方傳統(tǒng)文化走進每一個孩子心中，走進每一個孩子的家庭，走進學(xué)校的各項教學(xué)活動和育人過程，我們把地方傳統(tǒng)文化作為新形勢下加強學(xué)生德育教育的生動載體，本著繼承并激活傳統(tǒng)，幫助學(xué)生從小就樹立愛國、愛家
7、鄉(xiāng)的思想，增強學(xué)生文化認(rèn)知、提升人文道德修養(yǎng)的目的。希望通過傳統(tǒng)文化教育培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、知行統(tǒng)一的人才。同時，在本階段，將通過整理、總結(jié)五年來的工作目標(biāo)達成情況，調(diào)整工作思路，提升特色建設(shè)工作層次，并在此基礎(chǔ)上規(guī)劃新的發(fā)展，醞釀新的“五年規(guī)劃”。將學(xué)生群體作為地方傳統(tǒng)文化的“繼承人”，在傳統(tǒng)文化的發(fā)展與創(chuàng)新上會有更大的潛力?！ ∫弧⒋蛟煨@精神，培養(yǎng)校園文化個性 校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方，因此在學(xué)校的整體規(guī)劃上，我們講究綠色環(huán)境的布置，注重藝術(shù)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，把綠色、人文
8、放在首位。教學(xué)區(qū)、實驗區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)，相對獨立又和諧統(tǒng)一，布局緊湊，開合自如，動靜結(jié)合。光是校園的外部環(huán)境整修建設(shè)，去年就投入了5萬多元，今年又投入了20多萬元。 1、環(huán)境文化感染人。我們在進行校園外表形象具體設(shè)計和布局的時候，遵循高品位原則，盡量做到：布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實用。在充分考慮學(xué)校特色及現(xiàn)狀的前提下，我們將校園文化建設(shè)分為5步來推進?！ 〉谝徊绞侨ツ晔钇冢覀兺瓿闪藢W(xué)校功能區(qū)域的改造工作。將實驗樓、
