認(rèn)識分?jǐn)?shù)（杜萍）

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1、教學(xué)開放周活動教案認(rèn)識分?jǐn)?shù)執(zhí)教者：杜萍萍教學(xué)內(nèi)容：教科書第98-100項的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、能結(jié)合直觀圖示初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，了解分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會正確讀寫分?jǐn)?shù)，會運用直觀方法比較分子都是1的兩個分?jǐn)?shù)的大小。2、通過直觀演示、探索、觀察、歸納、推斷等教學(xué)活動發(fā)展學(xué)生實際操作能力和初步的思維能力。3、體會分?jǐn)?shù)來自生活實際的需要，感受教學(xué)與生活的聯(lián)系進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。教學(xué)重難點：初步建立分?jǐn)?shù)的概念教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，長方形紙、正方形紙各1張，圓形紙片3張，彩色筆。教

2、學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣課件呈現(xiàn)畫面：丁丁和冬冬一起去郊游，先來看看他的都帶了哪些食品？各是幾個？（兩瓶水、四個蘋果、一個蛋糕）師：把每種食品都平均分成兩份，每人各分得多少呢？生：……5師：“半個”能不能用我們學(xué)過的數(shù)來表示？你認(rèn)為可以用什么數(shù)來表示？（板書：分?jǐn)?shù)）今天我們就來認(rèn)識數(shù)王國的新朋友——分?jǐn)?shù)（板書：認(rèn)識分?jǐn)?shù)）二、實踐操作、探求新知1、認(rèn)識師：我們已經(jīng)認(rèn)識了，現(xiàn)在想不想會寫呀？和老師一起書空首先中間寫一橫線，表示把蛋糕平均分，分成2份，下面寫2，每人分1份上面寫1，讀作：二分之一。2、折出師：丁丁分得了蛋糕的，另外的一半又可

3、以怎樣表示呢？除了一個蛋糕的一半可以用表示，其他物體或圖形的一半也可以用表示，拿了一張長方形，試著折一折，把它的涂上顏色，展示、交流。師：同學(xué)們各臨座同學(xué)比一比，觀察你們折出的大小形狀一樣嗎？既然大小形狀不一樣，為什么都能用表示呢？3、判斷下面圖形的涂色部分可以用表示嗎？4、認(rèn)識幾分之一（出示“想想做做”第1題）師：認(rèn)識了，你還想認(rèn)識其他分?jǐn)?shù)嗎？師：指導(dǎo)填寫第1幅圖下面的分?jǐn)?shù)，全部完成后相互檢查5。選擇你喜歡的圖形說一說，你是怎樣想到這個分?jǐn)?shù)的。5、介紹分?jǐn)?shù)各部分名稱，并板書。(1)怎樣記憶分?jǐn)?shù)各部分名稱。(2)寫一個分母是8分子是1的分?jǐn)?shù)

4、并讀出來。6、出示“想想做做第2題”學(xué)生自由讀題交流：你選第幾幅圖，用手勢回答。提問：為什么選第二幅圖？其他三幅圖有什么問題？強調(diào)：只有把一個圖形或者一個物體平均分成幾份，每份才是它的幾分之一。4、自主探索，比較大?。?）師：拿出三張圖紙片，比較三張圖紙片的大小。分別折出它的、、，涂上顏色，從學(xué)生表示出的分?jǐn)?shù)中任選兩個，組織學(xué)生比較大小，并讓學(xué)生說說自己的理由。（2）出示“想想做做”第3題指名說填寫分?jǐn)?shù)，教師板書后提問：根據(jù)涂色部分的大小，比較這三個數(shù)的大小。（3）做想想做做第5題，1、指名讀題；2、學(xué)生動手涂并比較大小。三、延伸拓展，總結(jié)

5、評價1、游戲：每人拿出一張長方形紙（同樣大小），折出你喜歡的幾分之一后，涂上顏色，選出幾幅優(yōu)秀作品貼到黑板上，全班交流、評價黑板上的作品。2、說說生活中的分?jǐn)?shù)。5小結(jié)：生活中到處都有數(shù)學(xué)，我們要善于用數(shù)學(xué)的眼光來看事物，這樣我們學(xué)的數(shù)學(xué)才是有用的數(shù)學(xué)。四、全課小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識，又有哪些收獲？板書：認(rèn)識分?jǐn)?shù)……分子……分?jǐn)?shù)線……分母〉〉21教學(xué)設(shè)想一、教材簡析：這一單元的教材是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)　上進(jìn)行教學(xué)的，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴展，又是學(xué)生認(rèn)識數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍。為為無論在意義上，還是在讀寫方法上，

6、它們都有很大差異。分?jǐn)?shù)概念抽象，學(xué)生接受起來比較困難?！俺醪揭挂箮追种弧笔钦J(rèn)識幾分之幾的第一階段，是單元教材的“核心”，也是整個單元的起始課，對以后學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。教材從學(xué)生熟悉的分儀器活動出發(fā)，讓學(xué)生在平均分物體的活動中，體會在現(xiàn)實生活中需要分?jǐn)?shù)教材突出對的認(rèn)識。首先聯(lián)系分蛋糕的結(jié)果，介紹半個就是二分這一個，幫助學(xué)生將分?jǐn)?shù)與已有的生活經(jīng)驗建立聯(lián)系。接著用切開的蛋糕直觀圖顯示的含義，并介紹的讀法，寫法和分?jǐn)?shù)各部分的名稱，再讓學(xué)生用一張紙折一折并涂上顏色表示它的。教材又用折紙的方法認(rèn)識和　，比較和，和的大小，并讓學(xué)生在小組里交流自己

7、的想法。51、由于分?jǐn)?shù)是小學(xué)生第一次真正接觸，再根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：（1）能結(jié)合直觀圖示初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，了解分?jǐn)?shù)各部分名稱，會正確讀寫分?jǐn)?shù)，會運用直觀方法比較分子都是1的兩上分?jǐn)?shù)的大小。（2）通過直觀演示、探索、觀察、歸納、推斷等教學(xué)活動發(fā)展學(xué)生實際操作能力和初步的思維能力。（3）體會分?jǐn)?shù)來自生活實際的需要感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。2、教學(xué)重點：初步認(rèn)識幾分之一、掌握幾分之一的讀法和寫法，能用分?jǐn)?shù)表示一份占整體的幾分之一。3、

8、教學(xué)難點：初步學(xué)會比較分?jǐn)?shù)的大小，學(xué)會用分?jǐn)?shù)來表示身邊的事物。4、教具學(xué)具：多媒體課件，紙片若干，彩色筆。二、教法設(shè)計：分層遞進(jìn)，由扶到放，是我設(shè)計這節(jié)課主導(dǎo)思想讓學(xué)生主動探索獲