2012蘇教版選修《秋天》word學(xué)案

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1、.《秋天》課題《?秋天?》????????課型：講讀???????課時(shí)：一課時(shí)主備人：龐素娜????????審核人：宋新蕊???學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1.流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。2.體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。3.揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。2.揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)初讀課文，嘗試解決以下問(wèn)題1.給加點(diǎn)的字注音。①丁?。▃hēng?zhēng）②鳊魚（biān）③寥闊（liáo）???????④夢(mèng)寐（mèi）2.解釋詞語(yǔ)丁?。悍ツ韭?。肥碩：這里指果實(shí)

2、又大又飽滿。棲息：停留，休息（多指鳥類）。寥闊：高遠(yuǎn)空曠?？莺裕焊珊?，沒有水了。清洌：水清。夢(mèng)寐：睡夢(mèng)。3.填空何其芳，現(xiàn)代?（詩(shī)人?）、（?評(píng)論?）家。本詩(shī)選自《?預(yù)言?》二、檢查導(dǎo)入：1.?導(dǎo)課著名詩(shī)人秋瑾曾在詩(shī)中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”?；宋玉也曾在《九辯》中言“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。”在文人墨客的筆下，秋天是憂傷的、哀婉的，讓人頓生惆悵……（這是中國(guó)古代詩(shī)人的一種典型的悲秋情懷）。但是秋天也是有絢麗的色彩、豐收的喜悅的。今天就讓我們走進(jìn)秋天，感受一個(gè)別樣的秋天。(板書課題)2.?檢查預(yù)習(xí)，聽寫字詞三、學(xué)習(xí)研討（一）細(xì)讀課文，理清文章思

3、路，整體感知1．為什么說(shuō)這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?明確：因?yàn)槁吨?、冷霧、白霜，表明秋天的天氣特征；提到農(nóng)家：稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色；有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊；溪水干涸、更清冽，暗示這是在秋天。2．詩(shī)中刻畫了幾幅圖畫?(給它們命上整齊、漂亮的名字)朗讀之后，學(xué)生四人小組討論明確三個(gè)問(wèn)題。明確：三幅圖：農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖、少女思戀圖。（二）精讀課文，思考下列問(wèn)題1.詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?你喜歡這首詩(shī)嗎?為什么?　明確：喜愛和贊美之情。2.你能說(shuō)說(shuō)你經(jīng)歷過(guò)的秋天是什么樣子的嗎？（能說(shuō)出秋天的特點(diǎn)即可）（三）品讀課文，賞析詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)

4、，體會(huì)、分析感情、語(yǔ)言的精妙之處。示例：1.伐木聲丁丁地飄出幽谷——從聽覺的角度，寫出了幽谷的深、靜。2.放下飽食過(guò)稻香的鐮刀——“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭方法寫出了豐收之景；“稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。3.秋天棲息在農(nóng)家里——“棲息”運(yùn)用擬人的修辭方法，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。仿照上面示例，賞析下列詩(shī)句。1.輕輕搖著歸泊的小槳——“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。2.秋天游戲在漁船上——“游戲”一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適

5、。3.秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里——“夢(mèng)寐”是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。4.為什么“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”這個(gè)比喻用得好?比喻青鳊魚像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹，樹葉婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情。小結(jié)：本詩(shī)從多種感官角度出發(fā)，運(yùn)用比喻、擬人的修辭，寫出夏忙后農(nóng)閑的景象：農(nóng)人世外桃源般的生活悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。這是一個(gè)明媚、快樂的秋天，一個(gè)樂在其中的秋天。四、遷移提高拓展閱讀，嘗試解決以下問(wèn)題（一）比較閱讀：讀《秋景》，比較其與《秋天》在內(nèi)容、感情、語(yǔ)言等

6、方面的相同之處。秋景（美國(guó)）狄金森晨曦比往日更柔婉毛栗變得褐色可愛漿果的面頰多么豐滿玫瑰在郊外盛開楓樹扎著華麗的絲巾田野披上艷紅的輕紗我不愿顯得古板也佩戴了一枚胸花提示：這兩首詩(shī)在思想感情、意象組合、藝術(shù)風(fēng)格上有很多共同的地方，從思想感情來(lái)說(shuō)都表達(dá)了對(duì)秋天的熱愛與贊美之情。（二）積累有關(guān)秋天的詩(shī)句，開拓視野自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。??????????????????????????????????——?jiǎng)⒂礤a萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。???????——杜甫秋風(fēng)秋雨愁煞人。?????????????????????

7、?——秋瑾如今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。　　　　　　　　　　　　　　????????????——辛棄疾五、反饋檢測(cè)（一）基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)1.給下面句子中的加點(diǎn)字注音○1．伐木聲丁丁（zhēng?）地飄出幽谷。○2．收起青鳊魚似的烏桕（jiù）葉的影子。○3．輕輕搖著歸泊（?bó?）的小槳。2.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)○1．用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。肥碩：又大又飽滿。○2．秋天夢(mèng)寐在牧羊女眼里。夢(mèng)寐：睡夢(mèng)，夢(mèng)中。3.默寫詩(shī)句○1．（放下飽食過(guò)稻香的鐮刀），用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果?！?．蘆篷上滿載著白霜，（輕輕搖著歸泊的小槳）。（二）閱讀

8、理解盼?望????艾?青一個(gè)海員說(shuō)，他最喜歡的是起錨所激起的那一片