2012蘇科版七上2.7《有理數(shù)的混合運算》（第2課時）word教案

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1、2.7有理數(shù)的混合運算（2)教學(xué)目標(biāo)；　?。ㄒ唬┲R學(xué)習(xí)點　　能按照有理數(shù)的運算律，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的混合運算．　　（二）能力訓(xùn)練點　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運算能力．　?。ㄈ┑掠凉B透點　　培養(yǎng)學(xué)生在計算前認(rèn)真審題，確定運算律順序，最后要驗算的好的習(xí)慣．重點和難點：正確而合理地運用運算律，進(jìn)行有理數(shù)混合計算．教學(xué)過程21世紀(jì)教育網(wǎng)一情境問題試用兩種不同的方法計算：21世紀(jì)教育網(wǎng)（）÷（-）+（-）二、自主探究1、在上述兩種解題方法中，你認(rèn)為哪一種方法簡便？為什么？從中能得到什么啟示？把

2、你的做法和想法與同學(xué)交流一下。2、下面的解題過程正確嗎？若錯誤，請加以改正：（1）=（-）-（）；21世紀(jì)教育網(wǎng)（2）-5×3÷5×3=-（5×3）÷（5×3）；（3）（-）÷（1）=（-）×（）三、例題講解：（1）1-12×（1-+-+）；（2）（-+）÷（-）；（3）（-13）÷（-5）+（-6）÷（-5）+（-196）÷（-5）+（+76）÷（-5）；說明通過上面的數(shù)學(xué)活動，我們發(fā)現(xiàn)對于有理數(shù)的混合運算，可以利用有關(guān)的運算律來簡化計算過程，在今后的解題中我們要靈活地加以運用。四、課后練習(xí):A組1、計算：（

3、1）17-6.25+8-0.75；21世紀(jì)教育網(wǎng)(2)2-（-8）+（-2）+0.25-1.5-2.75；（3）（-12）×（-+2）（4）32×（-）+（-11）×（-）-21×（-）；（5）（-81）÷2××（-）；（6）-1×（1-）÷；(7)[1；（8）-250-（-49）×（-5）；B組1、3×（3）×÷1-421×（0.25）21；3、4、C組已知a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，。試求x2-（a+b+cd）x+（a+b）2007+（-cd）2008的值。五、學(xué)習(xí)小結(jié)　　今天我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)的混合運

4、算，要求大家做題時必須遵循“觀察—分析—動筆—檢查”的程序進(jìn)行計算．能正確的運用運算律板書設(shè)計教后感