2015秋浙教版科學(xué)九上1.1《物質(zhì)的變化》word學(xué)案

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1、第1節(jié)物質(zhì)的變化〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗1、能區(qū)別物理變化與化學(xué)變化2、了解探究物質(zhì)變化的方法有觀察、實(shí)驗(yàn)等3、會(huì)應(yīng)用物質(zhì)變化的規(guī)律〖我自學(xué)〗l.閱讀P2討論，說說下列自然界中的這些變化屬于什么變化？下雨煤礦自燃植物過行光合作用2、物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別物質(zhì)具有性質(zhì)和性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)現(xiàn)出來的性質(zhì)，如物質(zhì)的可燃性、氧化性、還原性、酸堿性、腐蝕性、毒性、穩(wěn)定性等均為化學(xué)性質(zhì)，鐵能生銹就是鐵的化學(xué)性質(zhì)。3、物質(zhì)都具有許多性質(zhì)，如氣味、硬度、熔點(diǎn)、酸堿性、氧化性、沸點(diǎn)、可燃性、導(dǎo)電性、延展性等。以上所說的各種性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是屬于物理

2、性質(zhì)的是4、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：5、下列現(xiàn)象，不屬于物理變化的是（）A、電燈發(fā)光B、玻璃破碎C、呼吸作用D、自行車車胎爆裂〖我展示〗1、完成P4思考與討論你是怎樣判斷物質(zhì)發(fā)生的變化是物理變化還是化學(xué)變化，或者兩者兼而有之的？2、P4活動(dòng)察兩支試管現(xiàn)象：蒸餾水試管現(xiàn)象澄清石灰水試管現(xiàn)象說明試管可能發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)方程式：3、往10ml色的氯化鐵溶液的試管中，滴入幾滴無色的硫氰化鉀溶液，現(xiàn)象根據(jù)這個(gè)性質(zhì)，我們可以用硫氰化鉀溶液檢驗(yàn)的存在。4、硫酸銅晶體俗稱，化學(xué)名稱為化學(xué)式，白色硫酸銅固體化學(xué)式，遇水會(huì)變色，利用這一性質(zhì)可以檢驗(yàn)的存在

3、?！嘉姨岣摺?．生活中的許多變化都能產(chǎn)生熱量，下列放熱現(xiàn)象主要由物理變化引起的是()A．蠟燭燃燒時(shí)放出大量的熱B．氫氧化鈉與鹽酸混合放出大量的熱C．白熾燈泡通電后發(fā)熱D．蘋果腐爛時(shí)發(fā)熱2．在探究化學(xué)變化的活動(dòng)中，可作為發(fā)生化學(xué)變化最可靠的證據(jù)的是()A．有氣體產(chǎn)生B．有沉淀生成C．有新物質(zhì)生成D．顏色改變3．下列敘述中，屬于描述化學(xué)變化的是()[來A．鎂帶是銀白色金屬B．鎂帶能燃燒C．鎂帶表面用砂紙打光D．鎂帶燃燒4．科學(xué)上把生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化，下列對化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的理解正確的是()A．“新物質(zhì)”就是指自然界中不存

4、在的物質(zhì)B．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)C．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)D．“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)5．近年來，我國某些城市中汽車排氣管裝上高效催化轉(zhuǎn)換器，目的是使①碳?xì)浠衔镅杆俎D(zhuǎn)化為二氧化碳和水；②氮的氧化物轉(zhuǎn)化為氮?dú)?，使汽車尾氣得到凈化。關(guān)于這兩個(gè)目的所涉及的物質(zhì)變化，下列說法正確的是()A．均為化學(xué)變化B．均為物理變化C．均為氧化反應(yīng)D．①為化學(xué)變化，②為物理變化6．閱讀短文，回答問題。氫氧化鉀(化學(xué)式為KOH)的性質(zhì)與氫氧化鈉的性質(zhì)相似：(

5、A)純凈的氫氧化鉀是白色固體；(B)它極易溶解于水；(C)氫氧化鉀固體露置于空氣中易吸水而潮解；(D)氫氧化鉀固體能吸收空氣中的二氧化碳；(E)氫氧化鉀和硫酸銅溶液混合可以制得氫氧化銅。(1)從上面的短文中可以得知，氫氧化鉀的物理性質(zhì)為________(填序號)。21世紀(jì)教育網(wǎng)(2)寫出短文中涉及到的、與氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____________。(3)根據(jù)氫氧化鉀的性質(zhì)，你認(rèn)為氫氧化鉀固體的保存方法應(yīng)是________________。