人教版歷史選修6《阿布辛拜勒神廟的新生》word教案

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1、第2課　阿布辛拜勒神廟的新生教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記努比亞遺址的神廟群的主要建筑及特點(diǎn)，了解阿布辛拜勒神廟的搬遷及意義。2、由阿布辛拜勒神廟搬遷的史實(shí)，理解人類(lèi)保護(hù)文化遺產(chǎn)的迫切性與可行性。教學(xué)重點(diǎn)?努比亞遺址神廟群的杰出代表?教學(xué)難點(diǎn)?阿布辛拜勒神廟的藝術(shù)特點(diǎn)；阿布辛拜勒神廟搬遷中人類(lèi)體現(xiàn)的精神意識(shí)及意義教學(xué)設(shè)計(jì)]關(guān)于“努比亞遺址的神廟群”一目?在“努比亞遺址的神廟群”一目的教學(xué)中，為了使學(xué)生直觀的感受世界文化遺產(chǎn)，可以在課前布置學(xué)生做一個(gè)收集工作，收集關(guān)于古埃及神廟的圖片和文字資料，然后在課堂上作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)，看哪位同學(xué)收集的最多。這樣既可以使學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查來(lái)驗(yàn)證

2、古埃及神廟遺產(chǎn)的真實(shí)藝術(shù)特征，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的情感，又可以鍛煉學(xué)生收集整理資料的能力。?阿布辛拜勒大神廟導(dǎo)游介紹說(shuō)：讓我們先看一看阿布辛拜勒大神廟的外觀吧!神廟由人工在崖壁上雕鑿而成，坐西朝東，臨峭壁而俯瞰尼羅河，神廟正門(mén)入口不大，左右各有兩尊拉美西斯二世的巨型石像，巨型石像造型一致，頭戴王冠，并膝而坐，平視遠(yuǎn)方，神態(tài)威嚴(yán)。大家隨我進(jìn)入神廟!神廟內(nèi)部有三個(gè)相互連接的大廳組成，入口的大廳通道兩旁，有八尊神像挺立護(hù)衛(wèi)，兩側(cè)有大小不一的小室。神殿最里面供奉著太陽(yáng)神等四尊神像，拉美斯二世也在其中。大家看神廟殿堂的頂壁!頂壁遍刻精美浮雕和神奇的文字。神廟建造最精妙之處是每

3、年的春分和秋分，隨著太陽(yáng)的升起，陽(yáng)光就會(huì)從神廟正面的入口射進(jìn)神廟內(nèi)部，照亮最里面供奉的四尊神像，前后持續(xù)大約20分鐘，然后消失。?阿布辛拜勒小神廟導(dǎo)游介紹說(shuō)：讓我們先從外部，仰視阿布辛拜勒小神廟吧!小神廟也是由人工雕鑿在崖壁上，此神廟是拉美斯二世為妻子修建的。規(guī)模稍小，故稱(chēng)阿布辛拜勒小神廟。神廟正面入口處雕有六尊石像，其中四尊是拉美西斯二世，兩尊是王后。同學(xué)們，隨我走進(jìn)神廟!飽覽廟內(nèi)景觀吧!大家看這些精心雕刻出的塑像，都是王后的，與其他雕像莊重、穩(wěn)定的風(fēng)格不同，這里的王后雕像神態(tài)自若，美麗動(dòng)人。大家在神廟墻壁和天頂上發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)了！是飾有色彩鮮明的浮雕圖案，這些浮

4、雕圖案盡管經(jīng)歷了數(shù)千年，卻依然色彩如故。?菲萊神廟導(dǎo)游介紹說(shuō)：菲萊神廟也是努比亞地區(qū)珍貴的歷史文化遺址代表，它坐落在被譽(yù)為“尼羅河明珠”的菲萊島上，建于公元前4世紀(jì)到3世紀(jì)之間，是唯一一座融合法老時(shí)代的建筑風(fēng)格和希臘──羅馬建筑藝術(shù)于一體的杰作。請(qǐng)走進(jìn)神廟吧!大家現(xiàn)在看到的眾多浮雕像，是雕刻女神的，這些浮雕女神像，精美無(wú)比，令世人驚嘆!?對(duì)于“阿布辛拜勒神廟”學(xué)習(xí)時(shí)，還可以利用知識(shí)結(jié)構(gòu)表，掌握阿布辛拜勒神廟藝術(shù)知識(shí)。關(guān)于“阿布辛拜勒神廟的搬遷”一目?課前同樣可以布置學(xué)生做一個(gè)調(diào)查收集工作，收集與“阿布辛拜勒神廟搬遷”有關(guān)的材料。通過(guò)調(diào)查來(lái)認(rèn)識(shí)阿布辛拜勒神廟搬遷的成功

5、，是國(guó)際社會(huì)共同努力的結(jié)果，同時(shí)鍛煉學(xué)生收集整理資料的能力。教學(xué)中，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行一次小型的課堂討論，主題是“人類(lèi)保護(hù)世界文化遺產(chǎn)有哪些途徑?”，通過(guò)討論使學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)得以提?指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目──【歷史縱橫】，了解阿布辛拜勒神廟搬遷的迫切性，在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入學(xué)習(xí)本目全部?jī)?nèi)容和【學(xué)思之窗】。?本目?jī)?nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：?jiǎn)栴}一、阿布辛拜勒神廟搬遷的社會(huì)原因是什么?阿布辛拜勒神廟的命運(yùn)為什么能引起國(guó)際社會(huì)的關(guān)心?問(wèn)題二、阿布辛拜勒神廟搬遷過(guò)程中，搬遷人員是如何精心設(shè)計(jì)、努力工作的?阿布辛拜勒神廟搬遷成功給后人留下了怎樣的啟迪?組織學(xué)生閱讀教材

6、，分組討論，逐一解決上述問(wèn)題，在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師加以指導(dǎo)，幫助學(xué)生歸納和理解，從而培養(yǎng)積極的情感態(tài)度──“保護(hù)世界文化遺產(chǎn)是全人類(lèi)的共同責(zé)任?！苯處熆梢栽O(shè)計(jì)成功搬遷意義的討論，拓展對(duì)阿布辛拜勒神廟成功搬遷意義的評(píng)價(jià)。?例如，(評(píng)價(jià)之一)：阿布辛拜勒神廟的保護(hù)使我們追溯到了人類(lèi)社會(huì)幾千年前的文明歷史，努比亞文明遺址的保護(hù)很大程度上得益于國(guó)際間的友好合作和團(tuán)結(jié)互助；如果沒(méi)有世界若干國(guó)家的友好協(xié)作，沒(méi)有大批專(zhuān)家和技術(shù)人員不懈的探索、發(fā)掘和細(xì)致的工作，這些遺跡就不會(huì)保存下來(lái)。努比亞文明遺址面臨著危險(xiǎn)時(shí)，人類(lèi)意識(shí)到了努比亞文明遺址的價(jià)值，世界保護(hù)組織動(dòng)員了一切可動(dòng)員

7、的力量去拯救努比亞遺址。阿布辛拜勒神廟建筑遺址的成功搬遷，這應(yīng)歸功于國(guó)際性的救援活動(dòng)知識(shí)結(jié)構(gòu)