冀教版歷史九上《大化改新拜占廷帝國》word教案

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1、第6課大化改新拜占廷帝國教學設計●教學設計思路本課主要講述了日本大化改新和拜占庭帝國的滅亡。日本大化改新是一場古代日本以學習和模仿古代中國的政治制度為主要內(nèi)容的改革。正是由于這場改革，日本才從野蠻落后的狀態(tài)步入文明時代，它標志著日本從奴隸社會向封建社會的過渡。東羅馬帝國又稱拜占廷帝國，曾經(jīng)繁榮一時，絢麗多彩，但是因為拜占廷帝國的統(tǒng)治者無視西歐城市出現(xiàn)之后悄然興起的文明因素，依然陶醉于已有的輝煌成就，更不屑于吸納其他文明的優(yōu)點和長處。這種封閉保守的心態(tài)持續(xù)了若干世紀后，拜占廷帝國終于被歷史大潮所淘汰，1453年，拜占廷帝國滅亡于奧斯曼土耳其的擴張

2、之中?！窠虒W目標（一）知識與能力通過本課學習，使學生掌握大化改新及拜占廷帝國滅亡的歷史史實。（二）過程與方法通過對一些問題的討論，如：中日交往是從什么時候開始的？當時的中國是哪個朝代，社會狀況如何？日本又為何要向中國學習，它當時處于一種什么樣的情況？拜占廷帝國曾以其繁榮的經(jīng)濟、輝煌的文化在當時世界上巍然屹立，但后來為什么衰亡了？等問題，逐步培養(yǎng)學生歸納、分析歷史問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1．通過對本課的學習，使學生認識到，大化改新是日本由奴隸社會向封建社會過渡的標志，正是由于這場改革，日本才從野蠻落后的狀態(tài)步入文明時代。2．通過本課的學

3、習，使學生認識到，拜占廷帝國的滅亡說明了開放寬容導致文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。●教學重難點（一）教學重點1．日本大化改新的基本內(nèi)容及作用。2．拜占廷帝國的滅亡。（二）教學難點1．為什么大化改新是日本由奴隸社會向封建社會過渡的標志。2．拜占廷帝國衰落的原因?！窠虒W方法講解法，討論總結(jié)法等。●教學媒體圖片：孝德天皇，6世紀時的拜占廷帝國，君士坦丁堡等●課時安排1課時?！窠虒W結(jié)構(gòu)與過程［導入］日本地處東亞，是中國的近鄰。古代日本被稱為“扶桑國”，是中國“一衣帶水”的鄰邦。自古以來，中日之間就有著密切的關系和頻繁的來往。你想了解古代日本的情況嗎？你

4、想知道古代中國和日本在文化上的重要交往嗎？學完本課，你將會對這些方面有一個大概的了解［板書］第6課大化改新拜占廷帝國一、大化改新1．古代的日本［教師引導］請同學們閱讀課本，大致了解一下古代日本的情況。［學生看書］……［教師講述］日本地處東亞，是中國的近鄰。直到大約公元前300年，日本還處于原始社會。公元前108年漢武帝在朝鮮北部設立四郡，中國先進的鐵器文明和生產(chǎn)技術傳入日本，成為促進日本發(fā)展的重要力量，于是原始公社制解體。公元1世紀，這里出現(xiàn)了一百多個小國，經(jīng)過戰(zhàn)爭，到3世紀邪馬臺國強盛起來，成為一個統(tǒng)一的大國。邪馬臺國曾經(jīng)數(shù)次向中國朝供并接受

5、中國皇帝的冊封。3世紀中葉，本州的大和國在同許多小國爭霸斗爭中強盛起來。大和位于瀨戶內(nèi)海東岸，土地肥沃，宜于農(nóng)業(yè)；又是本州汲取大陸文化的門戶，這里不僅優(yōu)先獲得了大陸輸入的鐵器工具，并且聚集許多具有先進生產(chǎn)技術的大陸移民，因此，經(jīng)濟發(fā)展較快。4世紀中葉，大和國已經(jīng)統(tǒng)治了關東以西的大部分地區(qū)，包括九州在內(nèi)。大和國還把勢力深入到朝鮮半島，掠奪朝鮮的奴婢和財富，從而大大加強了大和國的實力地位。到5世紀初，大和征服其他各部，建立了統(tǒng)一的大和國家。大和國家本質(zhì)上屬于奴隸制國家。大和的最高統(tǒng)治者稱為大王（以后稱為天王），大王政府是由畿內(nèi)最有勢力的豪族組成的，

6、地方的行政單位為國或郡，由大王派任地方豪族進行統(tǒng)治。古代日本的貴族都出自有一定勢力的氏族，大王按其門第和官職授予特殊的榮譽封賜。大王和貴族都占有許多土地和人民，大王的土地稱為“屯倉”，主要役使稱為“田部”的隸屬農(nóng)民進行生產(chǎn)。貴族的土地稱為“田莊”，用所屬農(nóng)民“部曲”進行生產(chǎn)。田部和部曲的地位基本相同，統(tǒng)稱為部民。從事農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的基本是部民，部民一般沒有人身自由，為主家所占有，并用主家提供的生產(chǎn)資料，在監(jiān)工的監(jiān)督下進行生產(chǎn)，產(chǎn)品全部歸主家所有，主家只給他們一部分生活資料以維持再生產(chǎn)?！坝脛e人的生產(chǎn)資料來勞動，并且不是獨立”的，是奴隸的基本特征，

7、所以部民實際上處于奴隸的地位。為了更清楚地了解這段歷史，請同學們想一想這個時期的中國處于哪個朝代，當時的社會經(jīng)濟如何？［學生回答］回答一：3世紀中葉，中國大概是魏晉南北朝時期?；卮鸲哼@個時期是中國封建社會的發(fā)展時期，三國以前中國的政治經(jīng)濟中心都在北方，但從東漢末年開始，許多人為了躲避北方的戰(zhàn)亂，逃往江南地區(qū)。西晉后期以來，更多的北方人遷移到南方。經(jīng)過南北方勞動人民的辛勤努力，江南的經(jīng)濟迅速地發(fā)展起來。回答三：冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、陶瓷業(yè)、造船業(yè)、造紙業(yè)都非常發(fā)達。［教師提問］奴隸和農(nóng)民在生產(chǎn)資料占有、人身自由上有什么區(qū)別？［學生回答］回答一：農(nóng)民占

8、有一定的生產(chǎn)資料?；卮鸲恨r(nóng)民只要交足地主的租子，剩余的就可以由自己自由支配了，所以從這個意義上說，農(nóng)民比奴隸要自由得多。［教師過渡］而7世紀中期的日