第2節(jié) 聲音的特性教案

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1、聲音的特性課題2.2聲音的特性課型新授課教學(xué)目標(biāo)l．了解聲音的特性。2．知道樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。3．不同發(fā)聲體發(fā)出樂(lè)音的音色不同。教學(xué)重點(diǎn)1.音調(diào)、周期、頻率概念。2.結(jié)合圖理解音調(diào)概念的建立，音色與波形的關(guān)系。3.音調(diào)、周期、頻率的決定因素。教學(xué)難點(diǎn)1.音調(diào)、周期、頻率概念。2.結(jié)合圖理解音調(diào)概念的建立，音色與波形的關(guān)系。3.音調(diào)、周期、頻率的決定因素。教學(xué)準(zhǔn)備課件，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)標(biāo)教學(xué)后記教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、創(chuàng)設(shè)情景，明

2、確目標(biāo)分別讓一名男同學(xué)和一名女同學(xué)大聲朗讀本課的課題“聲音的特性”，讓同學(xué)們說(shuō)出他們的聲音有什么不同，順利引出課題。一、音調(diào)同學(xué)們?cè)谥v話時(shí)，女同學(xué)的聲音尖細(xì)，男同學(xué)的聲音粗啞。聲音的這種差別物理中用音調(diào)高低來(lái)反映。女同學(xué)的音調(diào)高，男同學(xué)的音調(diào)低。樂(lè)器中小提琴的音調(diào)高，大提琴的音調(diào)低。聲音為什么會(huì)有音調(diào)高低的不同？什么因素決定音調(diào)的高低？提示：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，音調(diào)的高低一定與發(fā)聲體的振動(dòng)有關(guān)。大家先用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，注意聽(tīng)卡片發(fā)出的聲音有什么不同？哪一次卡片振動(dòng)得快？你認(rèn)為聲

3、音的高低與聲源振動(dòng)的快慢有關(guān)嗎？有什么關(guān)系？再用鋼鋸條來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音的高低，并注意觀察它振動(dòng)的快慢。（1）鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度短一些，注意觀察鋼尺振動(dòng)發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快慢及聲音的特點(diǎn)。（2）使鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度較長(zhǎng)一些，再次撥動(dòng)，注意要使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)出的音調(diào)。總結(jié)：物體振動(dòng)得快，發(fā)出的音調(diào)就高，振動(dòng)得慢，發(fā)出的音調(diào)就低?？梢?jiàn)發(fā)聲體振動(dòng)的快慢是一個(gè)很重要的物理量，它決定著音調(diào)的高低，物理學(xué)中用頻率

4、來(lái)描述物體振動(dòng)的快慢。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題：（1）頻率的物理意義是什么？什么叫頻率？（2）在國(guó)際單位制中，頻率的單位是什么？（3）物體振動(dòng)的快慢、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么？（4）大多教人能夠聽(tīng)到的頻率范圍是多少？（5）什么叫超聲波？什么叫次聲波？總結(jié)：頻率是用來(lái)描述物體振動(dòng)快慢的物理量，物理學(xué)中把物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。在國(guó)際單位制中，頻率的單位是赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)為Hz。實(shí)驗(yàn)表明，頻率決定聲音的音調(diào)。物體振動(dòng)得快，頻率高，發(fā)出的音調(diào)就高。物體振動(dòng)得慢，頻率低，發(fā)出的音調(diào)低。

5、大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍從20Hz到20000Hz。其中20Hz是人類聽(tīng)覺(jué)的下限，20000Hz是人類聽(tīng)覺(jué)的上限。頻率高于20000Hz的聲音叫作超聲波。頻率低于20Hz的聲音叫作次聲波。有趣的是很多動(dòng)物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官。例如蝙蝠，飛行中不斷發(fā)出超聲波的脈沖，依靠昆蟲(chóng)身體的反射波來(lái)發(fā)現(xiàn)食物。海豚也有完善的“聲吶”系統(tǒng)，使它能在渾濁的水中準(zhǔn)確地確定遠(yuǎn)處小魚(yú)的位置。觀察聲波的波形。（1）通過(guò)示波器觀察兩個(gè)頻率不同的音叉發(fā)出聲音的波形，比較不同頻率的聲音的波形有什么差別。（2）通過(guò)示波器

6、觀察不同的男、女同學(xué)發(fā)出聲音的波形，比較男、女學(xué)生聲音的波形有什么不同。思考：振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，為什么我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，卻能聽(tīng)到討厭的蚊子聲？請(qǐng)同學(xué)們分組討論。二、響度聲音有音調(diào)的不同，也有強(qiáng)弱的不同。物理學(xué)中把聲音的強(qiáng)弱叫作響度。響度也就是我們平常所說(shuō)的聲音的大小。怎樣才能使物體振動(dòng)發(fā)出的聲音更響？響度與什么因素有關(guān)呢？同學(xué)們能設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)你們的猜想嗎？（1）用細(xì)線把乒乓球吊起來(lái)，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個(gè)叉股接觸。輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。（2）重敲音叉

7、，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。（3）比較音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開(kāi)的幅度有什么不同。（4）通過(guò)上面的探究活動(dòng)，可以得出什么結(jié)論？總結(jié)：物體振動(dòng)的幅度叫振幅。物體的振幅越大，聲音的響度就越大。實(shí)際中，響度還跟聽(tīng)者與發(fā)聲體的距離有關(guān)。距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音越小，響度越小。因?yàn)槁曇粼趥鞑ミ^(guò)程中。越到遠(yuǎn)處越分散。請(qǐng)同學(xué)們討論并回答，蚊子的叫聲與黃牛的叫聲相比，哪個(gè)音調(diào)高？哪個(gè)響度大？指出：音調(diào)和響度是聲音的兩個(gè)不同的特征。響度大的聲音，音調(diào)不一定高；音調(diào)高的聲音，響度也不

8、一定大。音調(diào)和響度的可以從三個(gè)方面區(qū)別：定義方面，音調(diào)指聲音的高低，即日常生活中所說(shuō)的聲音尖粗。聲音尖的音調(diào)高，聲音粗的音調(diào)低；決定因素方面，音調(diào)由聲源振動(dòng)頻率決定，響度由振幅決定，還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)；波形方面，音調(diào)相同的不同樂(lè)器發(fā)出聲音的波形總體上的疏密程度是相同的，響度相同的不同樂(lè)器發(fā)出聲音波形的高低程度相同。三、音色頻率的高低決定聲音的音調(diào)，但是不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調(diào)相同，我們還是能夠分辨它們。這表明在聲音的特征中還有一個(gè)因素是十分重要的，它就是音色