浙教版科學八上《電流、電壓和電阻的關系》word教案

《浙教版科學八上《電流、電壓和電阻的關系》word教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、每課必記課題第7節(jié)電流、電壓和電阻的關系日期教學目標1、能總體設計電流與電壓、電阻之間關系的分步研究程序。2、能按提供的電路圖進行實驗。3、理解滑動變阻器在電路中的控制作用。4、能從實驗數(shù)據(jù)中找出正比關系或反比關系。5、能從分步實驗結論中總結出歐姆定律。6、會用歐姆定律進行簡單的計算。重點難點分析重點：歐姆定律難點：實驗方法研究歐姆定律的思路課程資源的準備與開發(fā)實驗與課件教、學預設調控對策【復習引入】前面我們學習了電流、電壓、電阻的有關知識，那么電流、電壓和電阻之間有沒有關系？請看下面的實驗。1．演示　【

2、小結】用兩節(jié)干電池、燈泡較亮，電流較大。說明通過一個燈泡的電流跟加在它兩端的電壓有關。2．演示【小結】“6.3V”燈泡較暗，電流較小。燈泡不同，電阻一般不同。說明在電壓一定時，小燈泡的電流跟電阻有關。3．引入：實驗告訴我們：通過導體的電流大小跟導體兩端的電壓和導體的電阻有關，本節(jié)將研究電流跟電壓、電阻的關系。我們已經知道：1、電流與電壓的關系：電壓越大，對電路中電流的推動作用越大。2、電阻與電流的關系：電阻越大，對電路中電流的阻礙作用越大。由此推測：當電路中電阻一定時，電壓越大，電流。當電路中電壓一定時，

3、電阻越大，電流?！菊f明】用實驗研究一個量隨兩個量變化時，要保持一個量不變，研究另外兩個量之間的關系，這是研究物理問題的一種有用的方法。1．設計實驗電路　2．讓學生按電路圖連接實物電路圖?。ㄒ唬┭芯侩娏鞲妷旱年P系目的：保持電阻不變，研究電流跟電壓的關系。步驟：1．按圖連接電路（R=10歐）（R調到最大位置）；2．調節(jié)變阻器使導體兩端電壓分別為U=2V、4V、6V時，分別讀出A的數(shù)值，填入表中；3．實驗完畢，斷開開關，保留電路。操作：老師請學生協(xié)作按實驗步驟進行實驗。將電流表、電壓表的示數(shù)投影到屏幕上，使全

4、班同學讀數(shù)。記錄：條件：R=10歐（保持不變）電壓（伏）電流（安）1234∴I與U成正比?！景鍟拷Y論：在電阻一定的條件下，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。（二）研究電流跟電阻的關系目的：保持電壓不變，研究電流跟電阻的關系。步驟：在電路中換用不同阻值的定值電阻，使電阻成整倍數(shù)變化（5歐、10歐、20歐）。調節(jié)變阻器，使電阻兩端的電壓保持不變（U=4V），讀出電流表對應的數(shù)值填入表中。操作：老師請學生協(xié)作按實驗步驟進行實驗。將電流表、電壓表的示數(shù)投影到屏幕上，使全班同學讀數(shù)。記錄：條件：U=4V（保持不

5、變）電阻（歐）電流（安）1234∴I與R成反比?！景鍟拷Y論：在電壓不變的條件下，導體中的電流跟導體的電阻成反比?！拘〗Y】今天我們通過實驗得出電流跟電壓、電阻間的定量關系為：1．電流跟電壓的關系為：R一定時，電流跟電壓成正比。2．電流跟電阻的關系為：U一定時，電流跟電阻成反比。【補充練習】1．下表是某次實驗記錄表，其中有些數(shù)據(jù)未填，請補充完整R＝5Ω電壓(伏)26電流（安）0、40、8結論：。U=3伏電阻（歐）515電流（安）0、30、2結論：2．一段導體兩端的電壓為1.5伏時，導體中的電流為0.3安。如

6、果電壓增大到3伏，導體中的電流變?yōu)槎啻螅?．電壓保持不變，當接電阻為10歐時，電路中的電流為0.2安。如改接電阻為30歐時，電路中的電流為多大？【金老師備課】一、教學目標1、能總體設計電流與電壓、電阻之間關系的分步研究程序。2、能按提供的電路圖進行實驗。3、理解滑動變阻器在電路中的控制作用。4、能從實驗數(shù)據(jù)中找出正比關系或反比關系。5、能從分步實驗結論中總結出歐姆定律。二、教學過程【引入】同學們通過前幾節(jié)的學習，我們在電學中已經接觸了三個基本的量，就是電流、電阻、電壓（板書）這三個量可以在一個電路圖中得到

7、反映（畫出電路圖）那么究竟他們三者之間有什么關系呢？這就是我們今天要研究的內容【新授】在研究這個問題之前，我們先來回顧一下科學探究的方法：1、提出問題：電流、電壓和電阻有什么關系？2、建立假設：在假設之前我們先來看兩個實驗現(xiàn)象實驗一：可知：電路中的電流和電壓有關，電壓越大，對電流的推動作用越大。實驗二：可知：電路中的電流和電阻有關，電阻越大，對電流的阻礙作用越大那么，前者我們研究的是電壓和電流的關系，后者我們研究的是電阻和電流的關系，因為直接研究三個量之間的關系太復雜了，所以我們往往人為的控制一個量，使它

8、保持不變，例如實驗一中電阻不變實驗二中電壓不變，這就是我們科學研究的一個方法——變量控制法那么我們從已知的這兩種關系可以建立怎樣的假設呢？假設一：電阻一定時，電壓越大，電流越大假設二：電壓一定時，電阻越大，電流越小3、收集證據(jù)，檢驗假設：實驗法在實驗之前，我們要設計一個可以研究某種假設的實驗電路圖。我們首先來看假設一，既然我們要研究電壓和電流的關系，那么我們必須要把電壓和電流的量反映出來，那么我們已經學過了如何測電流和電壓，所