2015春浙教版語文六下《寫感謝信》word教案1

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1、寫感謝信教學(xué)目標(biāo)：　　1.了解感謝信的特點、用途和格式?！　?.寫感謝信。課前準(zhǔn)備：　　范文投影片、空白投影片若干。教學(xué)過程：第一課時　　1.談話導(dǎo)入?！　。?）同學(xué)們，我們以前學(xué)寫過哪些不同類型的信？（給同輩寫信、給長輩寫信、給老師寫回信）　　（2）今天老師卻收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什么信呢？大家看了投影之后就知道了。（投影出示范文）　　2.對比討論，學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。　?。?）討論感謝信的特點和用途?！　、邊聽老師念邊思考：作者為什么要寫這封信呢？（光明小學(xué)六（2）班學(xué)生陳強拾到公文包主動歸還失主市機

2、床廠的李叔叔，李叔叔為了表示對拾金不昧的陳強同學(xué)的感謝而寫的）　　B、用來向別人表達感謝而寫的信我們稱之為什么信呢？（板書：感謝信）今天我們就一起來學(xué)寫感謝信?！　、請同學(xué)們聯(lián)系信的用途和寫這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什么特點和用途？　　D、討論并歸納?！　√攸c：一種專用書信，用它來表達對關(guān)心幫助過自己的部門和個人的感謝之情?！　∮猛荆嚎梢猿诩垙埳腺N在對方單位或郵寄給對方領(lǐng)導(dǎo)。　?。?）討論感謝信的格式?！　、以前給同輩、長輩、老師寫信的格式有哪些要求？　　B、請同學(xué)們分四人小組再次讀讀這封感謝信，并且與以前學(xué)過的信的格式作對比，然后討論：感謝信的格式是

3、怎樣的？在寫法上更要注意哪些問題？　?。?）學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，歸納總結(jié)?！　、到底我們討論的結(jié)果是否正確呢？請同學(xué)們打開課本，自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，再次討論歸納?！　、由各四人小組分別推薦一名學(xué)生匯報交流?！　、師生共同歸納?！　「兄x信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。（板書：稱呼、正文、祝頌語、署名、日期）　　寫感謝信時要注意：　　1.第一行中間稍大字體寫“感謝信”；　　2.開頭的稱呼一定要把對方單位名稱或姓名寫全；　　3.正文部分要寫明感謝原因，敘事要簡潔明白；　　4.祝頌語必須緊扣感

4、謝來寫；　　5.署名也要寫清單位名稱或姓名?！　。ò鍟簩懭?、寫明感謝原因，敘事簡潔明白，緊扣感謝寫清楚）　　6.明確習(xí)作要求”?！　。?）引入：我們了解了感謝信的特點、用途以及格式和注意點，學(xué)了新知識會運用?！　。?）指名讀“習(xí)作要求”，思考：課文給我們提了什么要求？（根據(jù)內(nèi)容代六（1）班全體同學(xué)寫一封“格式正確、內(nèi)容真實、情感真切”的感謝信）　　7.指導(dǎo)試寫?！　、六（1）班同學(xué)請我們代他們寫一封感謝信，根據(jù)課文提供的內(nèi)容，我們怎樣才能做到“內(nèi)容真實、情感真切”呢？　　B、同桌相互討論?！　、指名匯報交流?！　、教師歸納小結(jié)：“內(nèi)容真實”是指感謝信里寫到的事

5、情一定要符合事實，不能脫離實際，胡編亂造，感謝的原因也要根據(jù)提供的材料進行合理的想象，寫出心中的真情實感，不要夸大其詞。（板書：感情表達真切）　　8.學(xué)生試寫。　　指導(dǎo)名優(yōu)等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫，其余自寫。第二課時　　1.繼續(xù)試寫?！　W(xué)生繼續(xù)寫感謝信，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助有困難的學(xué)生?！　?.評議并修改習(xí)作?！　。?）確定評議重點?！　、思考：針對感謝信的格式和注意點，評議本次習(xí)作除了常規(guī)要求外還可以從哪些方面評？　　B、指名回答并歸納?！　≡u議重點：　　A、格式是否正確？　　B、感謝原因是否寫清楚、合理？　　C、感謝之情是否表達真切充分

6、？　?。?）評議習(xí)作?！　、分別投影出示中等生和差生的習(xí)作，請作者口述習(xí)作。　　B、教師提出評議要求：評議時要圍繞評議重點，先肯定優(yōu)點，再指出較大的錯誤，然后提出該如何修改，但更要注意保護習(xí)作者的自尊心。　　C、指生評議習(xí)作?！　、投影出示優(yōu)等生的習(xí)作，讓學(xué)生評議，學(xué)習(xí)優(yōu)點，修改缺點。　?。?）針對以上習(xí)作中的通病提出本次訓(xùn)練要注意的問題?！　。?）四人小組互相評議修改習(xí)作?！　。?）各自修改習(xí)作。3.譽抄作文。