英語：unit2《robots》period 4教案（新人教版選修7）

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1、英語：Unit2《Robots》Period4教案（新人教版選修7）設(shè)計(jì)思想　　　筆者將高二英語選修7Unit2Student'sBook中的UsingLanguage部分的Listeningandspeaking與Workbook中的ListeningTask、WritingTask部分內(nèi)容經(jīng)整合設(shè)計(jì)成一節(jié)以聽?zhēng)дf、發(fā)展寫作的語言運(yùn)用課，旨在從聽說寫多方面培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中學(xué)生聽說讀寫各種能力的要求，筆者從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)新課程理念下的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的

2、想象力和對(duì)未來世界的探索精神，在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的英語知識(shí)與技能，從而培養(yǎng)綜合的語言運(yùn)用能力。教材分析　　　本單元的話題是“機(jī)器人”、“科幻文學(xué)作品”和“科幻小說作家”。在第一課時(shí)的Reading中，學(xué)生們?cè)谟懻摿藱C(jī)器人的制造、種類、功能等的基礎(chǔ)上，閱讀了一篇科幻小說，講述某公司試驗(yàn)機(jī)器人Tony的故事，Tony是如此之好竟然讓女主人對(duì)他產(chǎn)生了感情！在讀了這樣一個(gè)亦真亦幻的故事之后，筆者安排這一課時(shí)的內(nèi)容為與課文內(nèi)容相關(guān)的聽說練習(xí)(UsingLanguage中的Listeningandspeaking)，先聽兩位女士讀完科幻

3、小說故事之后的對(duì)話并運(yùn)用想象力展開小組討論，再將Workbook中的ListeningTask與WritingTask整合為一個(gè)WritingTask，由聽?zhēng)дf到寫，利用已有認(rèn)知并發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地完成寫作活動(dòng)。學(xué)情分析　　　本課堂設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)學(xué)生，他們思維活躍，智力發(fā)展趨于成熟，認(rèn)知能力比初進(jìn)高中階段有了進(jìn)一步的發(fā)展，能較順利地聽取英語信息、處理信息、分析問題和解決問題；學(xué)生已儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)脑~匯和英語知識(shí)，能較好地展開話題討論，各抒己見，書面表達(dá)能力也逐步提高；他們有自己的學(xué)習(xí)技能和策略，學(xué)習(xí)欲望和能動(dòng)性加強(qiáng)，主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，成

4、為課堂的主體，同時(shí)也加強(qiáng)了與他人交流合作的能力；同時(shí)，高二學(xué)生朝氣蓬勃，想象力豐富，從而能保證“討論”這一環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，為下一環(huán)節(jié)的“寫”做好必要的鋪墊。根據(jù)這些特點(diǎn)，教師可以采用與新課標(biāo)要求相一致的新的教學(xué)方式，即活動(dòng)式教學(xué)法，面向全體學(xué)生調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，在合作學(xué)習(xí)的模式下實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)　　　1．語言知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過聽對(duì)話掌握有關(guān)“suppositionandbelief”的表達(dá)法。2．語言技能目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生聽對(duì)話獲取信息；訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所習(xí)得語言進(jìn)行討論；訓(xùn)練學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上嘗試寫作，并學(xué)會(huì)對(duì)他人所寫文章進(jìn)行正確評(píng)價(jià)。3

5、．學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。4．情感態(tài)度目標(biāo)：通過讀聽科幻小說，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣；通過想象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來世界的探索精神。重點(diǎn)難點(diǎn)　　　1．通過聽力練習(xí)讓學(xué)生習(xí)得有關(guān)“suppositionandbelief”的表達(dá)法。2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象力探索未來世界的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)策略與手段　　　筆者在課前做好充分的準(zhǔn)備工作，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合、有效拓展，充分利用“任務(wù)型”教學(xué)策略，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)給予學(xué)生明確的任務(wù)。在教學(xué)過程中，教師的基本任務(wù)是“導(dǎo)”，即起組織和引導(dǎo)的作用，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)

6、地參與教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步從聽到寫，獲取信息、拓展信息并進(jìn)行加工直到輸出信息，培養(yǎng)其開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)。筆者在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。遵循認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由表及里、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步發(fā)展和提高；重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)，變課堂為一個(gè)互動(dòng)的、開放的課堂。Step1　Pre－listeningTask1：RetellthestoryAskseveralstudentstoretellthestory“SatisfactionGua

7、ranteed”．Task2：TalkaboutthestoryGettheclasstotalkaboutthestoryaccordingtothefollowingquestions.Q：DoyouthinkClairelovesTony？DoesTonyreallyloveClaire？Wouldyouliketohavesucharobotatyourhouse?Step2　ListeningT：Yourviewssoundreasonableandinteresting.Nowlet'slistentoMollyandKate'sdial

8、oguetoseewhataretheiropinions.Task1：Firstlisten